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随着科学技术的进步,网络的普及,信息技术不断改变着人们的生活。当前,将网络互动与思想政治教育相结合,借助网络之力来创新思政教育的模式以及路径是正确的选择。构建思政教育网络多维互动模式,学生才能够持续接触最新信息,这同时也对学校原有的思政教育模式形成了压力。因此,学校思政教育不能固守传统,必须不断改革,利用网络互动,才是出路。 相似文献
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文章首先概括了网络思想政治教育与传统思想政治教育互动模式,然后阐述了高校网络思政教育和传统思政教育的优势,最后提出了几点优化策略,主要包括加强高校思政网站建设、加强高校互动机制的构建、延伸传统思政教育内容、强化思政教育的辅助性作用等,从而实现高校网络思政教育与传统思政教育的互动整合目标。 相似文献
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随着科学技术的进步,网络不断普及,信息技术不断改变着人们的生活。将网络互动与思想政治教育相结合,借助网络之力来创新思想政治教育的模式以及路径是正确的选择。构建思想政治教育网络多维互动,学生们才能够持续接触最新信息,这对高校原有的思想政治教育模式形成了压力。因此,高校思想政治教育不能固守传统,必须不断改革,利用网络互动,才是出路。 相似文献
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蒋亚莉 《吉林广播电视大学学报》2023,(2):22-24
在现代教育事业不断发展的背景下，网络思政教育出现更加迅猛的发展热潮，网络思政教育主要以网络和新媒体技术为支撑。在此期间，易班网建设被提上日程，易班网融合大量的网络化社会资源，又通过整合高校教育教学、生活服务等方式，为当代人们创造综合性比较强的互动社区，促进师生在网络中构建更好的互动。新媒体时代，高校思政教育模式实践与创新中，易班网成为比较广泛运用的一种模式。对此，本文首先探析新媒体时代高校易班网建设的现状，其次对易班网建设在思政教育模式实践与创新中的价值及存在的相关困惑展开分析，最后提出开拓多样化思政教育渠道、用易班平台开展思政活动等创新策略。 相似文献
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多维互动式教学是提升思政课教学质量的有效路径。多维互动的实质是通过交互主体性增进群体成员相互理解,促进共同信念和道德感的形成。多维互动式教学的运用,能够整合教师的积极态度、学生的注意力和师生的契合度,打造全景式的思政课。多维互动式教学在高校思政课的实践,是以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目标,以提高教师和学生的主观能动性为手段,要求教学坚持内容为王、形式为要、学生为主体,最终达到内化于心、外化于行的教育教学效果。 相似文献
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赵婧雯 《牡丹江教育学院学报》2023,(11):35-38+122
数字技术是数字化的核心,数字技术的应用为高校思政教育课程改革带来了新的机遇。数字技术促进思政教育模式变革,优化思政教育资源配置,创新思政教育管理服务。高校思政教育的数字化转型发展,是整体推进和重点突破的统一,是守正创新与系统观念的统一,是目标导向与问题导向的统一。数字赋能高校网络思政教育路径,应从主体素养、教学方式、教学环节及教学内容四个方面发力,加快推进高等教育数字化转型与教育强国建设,充分发挥教育在中国式现代化道路中的引领作用。 相似文献
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新媒体为大学生思想政治教育提供了一个全新的平台,它不仅使思政教育在内涵、空间、信息和模式上呈现新的特点,而且给传统思政教育带来了挑战：大学生价值观塑造的难度增强,师生深层次交流互动的应然要求提升,大学生思政教育的考核评价机制有待完善。基于社会认知理论,探索新媒体时代促进高校思政教育高质量发展的创新路径：从学生个体、环境塑造和行动决策三个层面,通过打造思想政治网络教学平台、构建网上网下的同心圆共同体、充分发挥基层党组织优势、开发思想政治教育在线课程、提升教师的新媒体素养等手段,形成育人合力,有效提高大学生思想政治教育质量。 相似文献
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随着德育生态环境的变化以及当代大学生鲜明个性的彰显,为有效引导大学生实现个人价值与社会价值的统一,应注重高校思政教育亲和力的提升。而朋辈教育通过自我教育与自我管理的内化实践,有效实现教育者与教育对象的素窘互动,是高校思政教育隶和力提升的重要途径。本文通过阐述朋辈教育对于高校思政教育亲和力提升的重要意义,进而分析朋辈教育模式的作用机理,以提出朋辈教育毒现的具体路径,从而凸显出朋辈教育在高校思政教育亲和力提升中的现实价值。 相似文献
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新时代背景下的高校英语教学模式创新和发展越来越被重视，多维互动教学模式是一种科学且符合当下教育环境的模式之一。该文旨在探讨多维互动教学模式在高校英语教学中的实践与应用，基于多维互动教学模式的概念和特点，分析当前高校英语教学存在的问题，并结合高校英语教学实际探讨多维互动教学模式的应用策略。通过对多维互动教学模式在高校英语教学中的实践评估，阐述了其促进学生自主学习、提升学生实践能力和提高教学效果的优势和作用。 相似文献
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王晨光 《淮北职业技术学院学报》2022,21(2):43-45
在思政育人的大格局下,高校体育课加强大学生思政教育尤为重要。新时代需要形成全方位思政育人体系,促进大学生全面发展。高校体育课程思政教学存在思政意识较弱,评价机制陈旧等不足,目前,需要转变教师教育观念,培养课程思政意识;确定教育深层目标,挖掘课程思政元素;加强教师知识融合,提升思想政治素养;打破传统教学模式,建立多维评价机制,创新教师激励体系等路径,以提升高校体育课大学生思政教育成效。 相似文献
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文章首先阐述了融媒体时代高校网络思政教育话语权构建的必要性,然后分析了融媒体时代高校网络思政教育话语权构建的现实困境,最后提出了融媒体时代高校网络思政教育话语权构建的路径,包括深化话语内涵、转变话语方式、拓宽话语路径、创新话语供给。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2020,(1):104-106
五大发展理念不仅是对马克思主义发展观念的有效延伸,同时也是引领高校网络思政教育工作的实践指南。基于此,首先阐释五大发展理念的基本内涵,并分析高校网络思政教育存在的现实问题,进而提出利用创新发展理念强化高校网络思政教育开展动力、利用协调发展理念增强高校网络思政教育开展合力、利用绿色发展理念优化高校网络思政教育整体环境等有效路径,以期能够利用五大发展理念,增强高校网络思政教育的实效性,促进高校网络思政教育的可持续发展。 相似文献
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新媒体时代,高校思想政治工作面临新的挑战,高校思政工作环境日益复杂、传统工作模式受到挑战、传统工作内容有待更新、传统思政工作者权威动摇。面临新的挑战,切实提高高校思想政治工作效率,需要净化网络环境、创新高效思政工作模式、更新教育工作内容、提高高校思政工作者的素质。 相似文献
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张博玮 《大学.研究与评价》2021,(3):133-134
在网络信息化背景下,高校辅导员思政教育工作迎来了新的机遇与挑战。网络信息化引导着高校思政教育工作的创新,成为新型教育的引擎。如何有效利用网络信息化来安排辅导员思政教育工作,加快推进思政教育的有效落实,以及如何克服网络信息化对高校辅导员思政教育带来的不良影响,逐渐成为当下高校辅导员思政教育的热点话题。基于此,文章主要阐述网络信息化对高校辅导员思政教育工作带来的冲击,并就如何顺应网络信息化发展浪潮,推动高校辅导员思政教育改革和创新提出了一系列对策和建议,旨在促进高校辅导员思政教育工作的有序发展和长远进步。 相似文献
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傅智群 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(10):111-112,114
融媒体时代,受到融媒体网络思潮的冲击,思政教育主客体发生了转换,边界愈发模糊,传统思政教育模式的局限性逐渐凸显.本文深入分析了高校思想政治教育四维度体系,并提出了优化路径,旨在促进思政教育的提质增效. 相似文献
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吕维兴 《杨凌职业技术学院学报》2021,(1)
新时代背景下,高校思想政治教育借助新的媒介和方式,打造出高校网络思想政治教育新阵地。哔哩哔哩网站(以下简称“B站”)以其多元化的内容、精准的人群定位、独特的交流模式以及社区化的运营,在大学生群体中广泛流传。通过分析新时代高校网络思想政治教育的发展形势及B站深得大学生群体青睐的原因,探究通过互联网如何有效开展大学生网络思想政治教育工作的实践路径,让互联网与高校思想政治教育深度融合,推动高校思政教育向纵深发展,让高校思想政治教育更接地气。 相似文献