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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
《科技风》2021,(29)
信息技术课是高校课程教学中重要内容,其课程教育在互联网时代下得到凸显,并受到高校师生的青睐及关注。在教育信息化背景下,凸显以往信息技术课教学不足的问题,同时线上线下混合教学模式的提出,也为信息技术课教学革新指明方向,促进信息技术课线上线下混合式教学模式的开展,达到信息技术课教学良好实施的目的。对此,高校立足于线上教学、线下教学、混合式教学的内涵,分析高校信息技术课线上线下混合教学实践的优势及过程,最后提出高校信息技术课线上线下混合教学实践的路径。  相似文献   

2.
《内江科技》2021,(1):109-111
线上线下混合教学模式在近几年发展较为迅速,该教学模式逐渐被广泛运用于我国传媒类高校思政课教学之中,突破了对传统教学模式的限制。本文通过对传媒类高校思政课线上线下混合教学模式的理论阐释、现状分析,不断探索符合传媒类高校思政课教学模式的实践路径,积极发挥线上线下混合教学模式对提升当代大学生思想政治教育实效性的重要作用。  相似文献   

3.
《科技风》2021,(27)
高校教学将线上教学与传统线下教学有机融合,开始形成线上线下融合的混合教学新常态。Python公共课是高校面向非计算机专业的程序设计类入门课程,从重新组织教学资源、规划线上线下教学课时、改革课程考核体系、创建网络教学平台等多方面入手,开展线上线下融合的教学研究和实践,推进"线上线下相结合"的教学体系建设。  相似文献   

4.
高校是人才培养的主阵地,在当下社会对人才的需求越来越大的情况下,需要发挥好育人优势,革新教学模式。智慧教学是传统教学与信息技术全面融合的结果,是提升高校课堂教学质量的有效途径。在智慧教学背景下,进行线上线下教学,发挥线上、线下教学的优势,是时代发展的必然。基于此,本文从智慧教学的概念及智慧教学背景下开展线上线下教学的必要性入手,提出了智慧教学背景下线上线下教学模式构建的路径,以供参考。  相似文献   

5.
《科技风》2021,(25)
线上线下混合式教学逐步成为目前各大高校盛行的一种新型教学模式,是目前教研者研究的热点问题。本文以医学类独立院校为研究对象,结合实际的教学工作对物理教学的线上线下混合式教学模式,主要从课前、课中、课后以及考核评价标准各方面进行了探讨,并在课中找准切入点,适当引入课程思政,把思想政治贯穿教育教学过程,有效保证了教学质量,为线上线下混合式教学模式提供参考。  相似文献   

6.
谢智  许文保  陈良缘 《内江科技》2023,(1):147-148+79
<正>线上线下混合式教学是“网络+教育”的具体体现,代表着先进的教育理念,其打破了传统的线下教育格局,是传统教学与网络化教学优势互补的一种新教学模式。本文从线上线下混合式教学内涵要义出发,分析了线上线下混合式教学优劣势,提出了引领式的线上线下混合式教学模式实践流程,并结合高校体育课程特点,总结了高校体育课程线上线下混合式教学关键,旨在促进线上线下混合式教学在高校体育课程中的应用,为传统教学提供新的活力。  相似文献   

7.
《科技风》2021,(20)
随着"互联网+教育"的兴起,众多高校建立了线上线下混合教学模式,并进行了积极探索与实践。本文介绍了线上线下混合教学的一般模式,以测量学实践教学环节为例,进行了线上线下混合教学模式探索,分析了混合教学模式在该课程实践教学环节中取得的效果、存在的问题并提出了改进的设想,为高校测量学实践教学环节的线上线下混合教学模式改革提供借鉴。  相似文献   

8.
《科技风》2021,(18)
在高科技、智慧课堂蓬勃发展的今天,高校外语教师求变创新,借助优质教学资源,利用先进教学手段,实现线上线下混合式听说课教学模式。本研究梳理了国内线上、线下混合式教学的相关研究,全面对我校大学英语线上、线下混合式听说课教学模式进行了实践性研究,以期为我校及境况相似的兄弟院校提供一定的教学参考。  相似文献   

9.
罗薇  唐果 《科技风》2023,(14):125-127
从学生和教师角度出发,针对高校电商专业核心课程线上教学存在的问题,探索线上线下混合式教学模式改革思路,提出“学生主体教师主导+线上线下整合+全流程课程管理”的新型线上线下混合式教学模式。通过两轮教学实践证明:改革后的教学模式能促进电商混合式教学氛围,为开立电商专业和采用线上线下混合式教学模式的高校提供参考。  相似文献   

10.
本文基于SPOC教学理念,针对高职程序设计课程线下教学特点,以学生和教师为中心,设计了课前、课中、课后的线上线下混合教学模式,基于该模式,对"云班级"在线学习与管理、资源建设与使用等给出建设性意见,实现了翻转课堂教学,达到线上线下课程教学高度融合,为高职程序设计课程在线教学流程提供参考方案。  相似文献   

11.
张莉 《科技风》2022,(1):100-102
科技技术的进步推动教育的现代化发展,越来越多的新型手段和技术在教育中得到了广泛运用,在此背景下这逐渐产生了线上线下混合式教学模式.此教学模式具有显著的特点,实现了教学空间和资源的有效拓展,也为护理实训课的教学活动开展提供了有力的支持.下面文章就主要针对线上线下混合式教学在护理实训课上的运用进行研究,希望对相关教育工作开...  相似文献   

12.
《科技风》2021,(30)
实行线上线下混合式教学是提升"中国近现代史纲要"课程教学实效的内在要求。"纲要"课线上线下混合式教学既要明确线上课堂"教什么"和"怎么教",又要探索线下教学如何科学设计教学活动,如何与线上平台有机结合,实现线上线下混合式课堂。混合式教学提升"纲要"课程教学效果非常明显,但也存在教师对混合式教学方式的认知不够、教学设计能力不足等问题,在"纲要"教学中发展好混合式教学,还需要进一步完善。  相似文献   

13.
曹倩 《科技创业月刊》2021,34(4):98-100
遵循以学生为中心理念,根据线下教学与线上教学的特点,提出以学生为主体、"MOOC+QQ班级群+线下课堂+学习通"线上线下混合式教学模式.建立课程闭环运行机制,为将线上线下混合式高水平"金课"建设提供有力支持.  相似文献   

14.
沈蓓蓓 《百科知识》2021,(12):71-72
在教育改革背景下,"金课"作为全新课程理念被提出,与信息时代教育需求相符合.它通过线上线下结合的方式弥补传统教学模式的漏洞,已经在众多高校中普及应用,引领全新的教学革命.在实际教学中,教师根据教材内容设定教学目标,通过创新教学方法、完善考核体系等过程,打造高效智慧课程,在混合式金课建设与应用下促进教学质量与实效性提升.  相似文献   

15.
张博 《科教文汇》2021,(11):47-48
当前,我国教育领域正在发生深刻的变革,伴随着我国科学技术的日益进步,大学课堂的教育模式也随之变化,传统的线下教育与新兴的线上教育相结合,依托互联网使得大学生能更为便利地开展学习活动。该文首先阐述线上线下混合式教学的优越性以及大学课堂线上线下混合式教学的现状,其次分析大学课堂线上线下混合式教学出现的问题,最后提出保障大学课堂线上线下混合式教学顺利开展的条件。  相似文献   

16.
《科技风》2021,(13)
"金课"背景对高校体育课线上线下混合式教学模式的教学效果进行实证研究,研究随机选取佳木斯大学12个公共体育教学班,共计364名体育选修课学生进行调查。得出结论:基于"金课"背景下建立的普通高校体育课线上线下混合式教学模式有助于体育学生更好地掌握技术动作,合理运用战术,使学生对体育课的兴趣、学习主动性和身体素质的增强都有很好的帮助。  相似文献   

17.
《科技风》2021,(26)
病理学对于基础医学、临床医学而言具有桥梁的连接作用,而在病理学的课程教学中课上授课是其主要模式。而转变传统教学模式,探索顺应时代的高校教学模式有着极其重要的意义。而随着网络技术水平的不断提升以及应用范围的不断扩大,线上与线下相融合的教学模式为病理学课程改革创造了契机。为此在文章当中首先对病理学的线上线下混合教学模式进行简要的介绍,重点凸显教学中所采用的线上、线下教学两大板块;并对其实际应用效果进行了研究,研究结果显示学生在线上线下融合式教学模式中,学生的教学目标达成度、自学能力、创新能力、考试成绩优秀率以及学生对教师教学效果的评价和老师对学生的学习效果评价情况均显著高于传统的教学模式。并在文章的最后,对线上线下混合教学模式的完善提出了相关的改进建议,旨在提高学生的学习效率,优化教学质量。  相似文献   

18.
《科技风》2021,(6)
高校《电工学》双语课程线上线下混合式教学将双语教学和线上线下混合式教学结合,发挥各自教育效能,为培养新时期高素质优秀人才发挥重要作用。本文通过分析目前高校《电工学》双语课程线上线下混合式教学中存在的问题,剖析《电工学》双语课程的教学改革难点,初步提出该课程教学改革相关建议,为促进新时期《电工学》课程教学改革提供参考。  相似文献   

19.
《科技风》2021,(11)
信息技术和网络技术的高速发展,教育的网络化程度也越来越高,SPOC不断兴起发展,教育中也加强了对网络平台的利用,充分利用线上自学、网络学习和线下传统课堂教学结合的方式,并加以改革和创新,这样能有效发挥网络资源,实现教育资源的共享。SPOC线上线下混合教学正在兴起,从金课建设的角度出发,分析线上线下混合式教学的特点,从而有针对性地提出教学策略,提升学生的思维能力和学习质量。本文主要分析了SPOC线上线下混合式金课教学模式。  相似文献   

20.
苏莉  张自伟  徐祥  李倩倩  王进步 《科教文汇》2021,(10):101-102,116
受新冠肺炎疫情影响,学生不能按时返校上课,各高校积极开展线上教学活动。该文针对法医临床学课程的线上教学内容、教学方案和线上实施过程进行阐述,主要从法医临床学线上教学平台的选择、线上教学实施、考核评价、课程思政等方面开展探索和实践,最后提出今后线上教学及线上线下教学的研究方向。  相似文献   

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