共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
陈怡 《大学.研究与评价》2023,(29):73-76
2020年教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出：“要切实把教育教学作为最根本的工作,深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源”。随着《高等学校课程思政建设指导纲要》和《大学英语教学指南》的发布,高校大学英语被赋予了新的时代内涵和育人功能。但是,应用型本科院校以就业为导向,以应用为根本,在人才培养过程中重视知识技能的掌握,常忽视人文素养的培养。基于此,应用型本科院校以成果导向教育理念为引导,以“三信”（信仰、信心、信念）为关键嵌合内容,以“三融”（课程融入、角色融合和管理融通）为实践逻辑要义,以“五位一体”（包括课程内容、教学思路、社会实践、教师素养、评估维度等教学环节）思政教学体系为核心产出成果,积极创设应用型高校大学英语课程思政新教学体系,真正落实高校英语课程立德树人的教育使命。 相似文献
2.
为了更好地实现树人、育人的目标,真正意义上培养当代大学生的核心素养,实现教学目标和思政目标的融合,大学英语课程思政课堂已经有序展开。然而,当前一些大学英语课程思政课堂中仍存在教学模式相对单一、思政课堂流于形式等问题。文章对当前大学英语课程思政的现状进行反思,从制定教学目标、教学方法、教学过程和课后评价及反馈四个方面展开,以实现大学英语课程思政目标。 相似文献
3.
课程思政是新时代高校思想政治工作的新理念、新思维和新模式，各高校应在大学英语教学中推行课程思政，通过课程思政完善教育理念，更新教育模式，在育人方面形成更有效的措施。本文结合大学英语课程教学实践，提出英语教师可将人文关怀、哲学思辨等社会主义核心价值观融入大学英语教学中，实现大学英语“工具性”与“人文性”功能的融合。 相似文献
4.
在大学英语课程教学中开展课程思政，是落实立德树人根本任务的重要途径。大学生是大学英语课程思政的学习主体。根据学习投入理论，大学生的投入程度决定了大学英语课程思政育人效果。在大学英语课程教学中，教师可以通过加大学生认知投入、情感投入、行为投入，充分利用信息化教学手段，丰富教学资源，重构师生互动模式，构建智慧教育新生态，优化校园学习环境等方法，提升课程思政育人效果。 相似文献
5.
大学英语教学应自觉承担起价值引领重任,主动融入学校课程思政建设体系。医学院校大学英语课程思政建设需体现医学教育的育人理念,其特色内涵可界定为“语言+思政+医学人文”。围绕这一特色内涵,提炼现行教材中可挖掘、可融入的思政元素,为英语课程思政建设提供素材和参考。在教学设计方面,以“产出导向”为架构,以“叙事医学”为路径,融合语言学习、思政育人、专业素养三个目标,切实提高外语课程思政教学的质量。 相似文献
6.
大学英语课程作为高校通识教育的重要课程,因其具有隐性的课程育人功能和人文英语的课程属性,是开展思想政治教育的主要阵地.基于线上线下混合式教学的大学英语课程改革,以学生为中心的教育理念与课程思政高度契合,是落实大学英语课程思政建设的重要举措.本文以超星学习通为实践教学平台,从不同阶段探究大学英语混合式教学的实践路径,并以... 相似文献
7.
课程思政是一种将思想政治教育渗透到课堂教学环节的新型教学理念.大学英语课程作为培养大学生语言表达能力和跨文化交际能力的重要课程,更应该突出课程教学的育人功能.大学英语教师在英语教学过程中要提高思政意识,深入挖掘课文中的思政元素,优化英语教学模式,更好地落实思政教育,促进大学生的全面发展与成长、成才. 相似文献
8.
大学英语作为“隐性思政”课程存在，应坚持贯彻“全员全程全方位育人”理念，走好大英课程思政建设每一步，实现知识传授和价值引领相统一，发挥英语课程的育人功能。该研究以《21世纪实用英语综合教程2》教材为例，深入挖掘大英课程思政元素，积极探讨高校英语课程思政教案设计与实践，从教学大纲、教学目标、教学方法以及教学过程出发，旨在最大限度地发挥大学英语课程思政的育人功能，为大学英语课程教学思政设计提供新思路。 相似文献
9.
在高校全课程育人体系构建下，将思政教育融入大学英语课程教学具有积极的现实价值和时代意义，这不仅可以丰富大学英语课堂教学内容，更可提升基于传承中国精神与文化的隐性教育效果。本文基于大学英语课程教学实践探索了大学英语教学中思政元素融入的三种模式:以中国视角开展思政育人、结合现实热点开展思政育人、以教师品格修养开展思政育人并给出课程设计实践样例。文章重点阐述课程体系设置、课程思政元素的选取和融入方式，并给出思政元素设计样例，为一线教师开展大学英语课程教学提供参考。 相似文献
10.
陈宜各 《金华职业技术学院学报》2023,(6):22-27
大学英语作为一门覆盖面较广的通识必修课,具有隐性思政教育功能,是大思政课中不可或缺的部分。鉴于目前学生对“课程思政”认知模糊的现状,本文基于大学英语课程思政现状调查数据,探讨了思政融入大学英语教学的时代意义,以及发挥大学英语课程思政功能以实现知识传授、能力培养和价值塑造的有效途径,即优化教学设计、丰富教学内容、创新教学方法、完善评估体系,以期助力学科专业、通识课程和思政课程三位一体协同发展,推进大学英语教学改革,构筑高校育人新格局。 相似文献
11.
12.
在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
13.
在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
14.
李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献
15.
宗廷虎 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(5):123-124
不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。 相似文献
16.
对教育硕士培养中的五个问题的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。 相似文献
17.
德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
18.
彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
19.
选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
20.
从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献