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随着社会、家长、学生对职业学校办学规模、设施、质量等要求的日益提高，职业学校三大矛盾日趋激化：一是学校与学生的失比，二是品位与质量的反差，三是要求与能力的失调。因此，职业学校的生存受到了严峻的考验。职业学校如何在“夹缝”中求生存、图发展呢？唯一的对策就是树立品牌意识，打遣特色专业。创品牌学校。而要创品牌学校就得加强领导班子建设、师资队伍建设、示范专业建设、校本教材建设、安训基地建设、就业渠道建设以及品牌理念建设。 相似文献
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许曙青 《中国职业技术教育》2014,(3):93-96
职业学校专业建设是提高人才培养质量的重要保证,笔者针对在江苏职业学校品牌专业视导中发现的主要问题,分析职业学校品牌专业的内涵及其意义,探究职业学校品牌专业建设的策略。 相似文献
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打造专业品牌服务经济社会发展 总被引：3，自引：0，他引：3
史益大 《中国职业技术教育》2007,(2):14-15,17
本文从专业设置、课程改革、师资队伍、基地建设、服务社会等五个方面探讨职业学校打造专业品牌，促进学校内涵发展．服务人的发展和经济社会发展的途径。 相似文献
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中等职业学校品牌专业的建设能对整个学校的专业建设起到示范引领作用,提升学校的核心竞争力和人才培养质量。本文以品牌专业对英语教学的示范效应为切入点,思考了品牌专业建设的品牌意识、品牌效应和品牌文化对于英语教学质量的影响。 相似文献
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孔祥富 《世界职业技术教育》2010,(3):38-40
研究现代职教的发展历程,提出产教结合特色是学校的品牌与生命力之所在。打造职业学校的品牌,展现学校生命力,就是要把产教结合作为核心理念融入职业教育的教育教学全过程,在专业设置、教育、教学过程、校园文化建设等方面彰显产教结合的特色。 相似文献
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中等职业学校教育是以提高学生的技术素养为主旨的教育。培养有专业理论和操作技能的新型劳动者是社会发展的要求。也是职业中学（专）、技校的职责所在。而实践操作是职业学校的特色,也可以说是职业学校的品牌。因为职业学校学生实践操作的质量高低决定了其向社会输送的人才质量。职中学生才是生产一线的劳动者。从某种程度上说,实践操作的指导教学是职业教育的基石。笔者在职业中学从事电器应用与维修专业教学多年,在学生实践技能管理和指导工作方面积累了一定经验。 相似文献
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创建高校品牌 提升高校竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
高校品牌是由学生品牌、专业品牌、学校品牌3个层面构成,与商品品牌相比,两者既存在共性,又存在个性。在高校品牌的创建过程中,应高度重视高校精神文化凝练,进行准确定位,确保办学质量,进而有效推进高校品牌建设,提升高校竞争力。 相似文献
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高等职业院校品牌是学校在长期发展过程中由办学水平、专业建设、教学质量以及社会评价等在人们心中形成的印象和知名度,是学校的无形资产,是学校综合实力的集中体现。实施品牌发展战略是高等职业教育类型特征的客观要求,是促进教育有序、合理竞争的重要举措,是实现教育国际化,保证高等职业教育可持续发展的必然选择。建设高职院校品牌,要抓住其基本要素,从办学理念、品牌专业、学校文化、名师培养、教育质量、办学特色、社会服务等方面入手。 相似文献
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论品牌立校战略 总被引：1，自引：0，他引：1
林多贤 《赣南师范学院学报》2006,27(5):1-4
高校品牌立校战略是高校围绕学校品牌建设对学校管理与发展进行的战略性谋划。对品牌立校战略的抉择意味着在治校理念和战略思维上更加鲜明地体现对质量、特色、形象、品位的追求。实施品牌立校战略是适应高等教育大众化、高等教育战略转型的需要,也是地方高校自身可持续发展的需要。品牌立校战略的主要任务包括学科品牌建设、专业品牌建设、课程品牌建设、教师品牌建设、学生品牌建设等八个方面。品牌立校战略的实施必须正确理解和推进品牌定位、品牌推广、品牌文化、品牌管理策略,以实现追求卓越的大学发展目标。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2020,(1):41-44
当前,品牌建设成为高职院校质量提升和内涵建设的现实需求、提高知名度和竞争力的重要抓手、实施"双高计划"建设的重要内容。在高职院校品牌建设的具体实践中,师资队伍、学生队伍、专业建设、实训体系、管理服务、学校文化等,是影响高职院校品牌建设的重要因素。在实施"双高计划"的背景下,高职院校要主动作为,积极探索品牌建设的路径与方法,通过品牌建设,提升学校的办学质量和办学效益,向中国特色高水平高职学校迈进。 相似文献
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陈睿佳 《中国科教创新导刊》2010,(4):211-211
高校品牌是社会各界对高校的办学理念、办学特色、办学质量和社会服务等方面的综合认可程度和美誉度,目前,各高校对其品牌建设日益重视。作为艺术类高校,其品牌建设应该与其学生特点、专业特点等相结合,整合独具特色的优势资源,以提高学校的知名度和美誉度。 相似文献
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在当前教育市场的激烈竞争中,职业学校教育应该实施以内涵质量型、合作共赢型和本土化、国际化发展战略为主体的品牌发展战略。实施职业学校教育品牌发展战略,有利于提高职业学校的内部管理效力,塑造职业学校的良好公众形象,铸就职业学校的核心竞争力。在这一品牌创建过程中,应该坚持观念先导、组织建设、准确定位、宣传发动、传播推广、创新发展等基本策略。 相似文献
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熊康俊 《河北大学成人教育学院学报》2010,12(1):58-60
目前,高等职业学校的品牌经营战略实际上打造的是针对学生的教育服务品牌,而作为教学两大主体之一的教师,其作为人力资源的重要性却没有得到普遍认同。同时,职业学校也面临着“人才难找,留才不易”的尴尬处境。因此,高等职业学校需要从内外两方面塑造雇主品牌,提升人力资源建设水平,以良好雇主形象增强职业学校在教育领域中的核心竞争力。 相似文献
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随着社会的发展。品牌建设越来越受到社会的重视,品牌效应也是有目共睹的。本文着力探讨职业学校品牌建设在学校发展中的必要性以及开展职业学校品牌建设应着力抓好的几项工作。 相似文献
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以新的教学理念创学校质量品牌 总被引：1，自引：0，他引：1
周立雪 《中国职业技术教育》2003,(7):13-14
随着我国加入WTO,教育也将面向世界,带给教育的是无形的压力和期望。面对当前形势,如何创造学校品牌,提高学校竞争实力,我们组织全校教职工展开了讨论,统一思想,明确目标,制定改革措施,探索一条针对目前生源短缺,创职业学校品牌之路。 相似文献
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专业是连接学校与社会需要的桥梁,专业建设是高等职业教育的关键环节,专业建设水平直接关系到整个学校的办学质量。近年来,焦作师范高等专科学校管理学院旅游管理专业以社会需求为导向,以特色创品牌,深入开展专业建设的改革和实践,并取得了阶段性的成果。 相似文献
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高职院校品牌专业建设策略研究 总被引：4，自引：0，他引：4
品牌可立市,亦可立教。专业的品牌效应可以提高社会、学生和家长对学校的认可度,可以提高学校的核心竞争力和持续发展力。树立先进的教学理念。构建基于工作过程的课程体系和内容,培育优质师资队伍。实行专业服务区域化．锻造“品牌学生”,开拓品牌远景,是高职院校品牌专业建设的策略选择。 相似文献