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1.
王韬 《包头职业技术学院学报》2012,13(3):30-33
由于社会大变革的负面影响、家庭教育和学校教育的失误以及大学生自身认知水平不足的限制,部分大学生的社会责任感缺失现象日益凸显.对此,高校思想政治教育应以社会主义核心价值体系为导向,深化社会责任感教育的内涵;加强校园文化建设和社会实践活动,拓宽社会责任感教育的途径;构建社会、家庭、学校通力协作的一体化教育体系,提升社会责任感教育的实效. 相似文献
2.
熊荣 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(4):39-42
基于当代我国大学生社会责任内涵、基本理论和当下意义的分析,并对我国当代大学生社会责任感教育进行实践考察,提出我国大学生社会责任感的培养路径在于把社会主义核心价值体系做为大学生思想教育的重要内容;强化社会实践,坚持知行统一;建立健全“三位一体”的当代大学生责任感培养的教育体系. 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2017,(4):44-45
充分利用社会信息资源,将时事教育与思想政治教育的有机结合,是新时期提高大学生社会责任感,培养大学生创新精神和实践能力的重要途径,文章对大学生思政课堂上采用新闻播报的教学策略进行了实践探索,提出了三种课堂。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(7):57-58
朋辈教育是高校学生自我管理和自我教育的一个重要途径,运用朋辈教育可以培养大学生的社会责任感、政治认同和人际交往能力。为更好的探索高校朋辈教育的实效性,发挥大学生群体的示范、互助作用,本文从探索朋辈教育的内涵和目标出发,分析出朋辈教育是建设原则和方法,从而凸显出朋辈教育在高校思想政治教育中的重要意义,并结合实际总结出构建大学生朋辈教育实效性体现的实践路径。 相似文献
5.
庞志华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(1):62-64
当代大学生思想政治教育要突出思想教育的深刻性,面向未来,修正理想,重点强调作为社会人的责任感;要突出管理方法的多样性,因人施教,多管齐下,重点培养学生积极向上的人格品质;要突出知识吸纳的多向性,发扬个性,丰富底蕴,重点抓好培养学生综合素质的实用性。 相似文献
6.
陈逸平 《天水师范学院学报》1994,(3)
高等学校担负着培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的专门人才的重要任务.为了贯彻党的教育方针,实现培养目标,把大学生培养成为“四有”新人,高校必须切实加强和改进思想政治教育.在新的形势下,思想政治教育要担负起自己的任务,达到预期的目的,必须进一步充实、完善其途径与方法.基于这种认识,为了使高校思想政治教育由封闭走向开放,实现大学生理论与实际相结合,几年来我们政教系团总支组织我系学生到社会诸领域开展了一系列社会实践活动,从学校小课堂走进社会大课堂,使学生向实践学习,向工农学习,向社会学习,在实践中受到教育,学到在教室里所学不到的东西,得到在教室里体验不到的收获,这种有益的尝试,取得了明显的效果.我们组织的大学生社会实践活动主要有以下几种形式: 相似文献
7.
强化思想政治理论课实践教学是加强大学生思想政治教育的有效载体和途径。笔者认为要实现思政课实践教学的创新,必须在教学观念上打破原有的"随便组织几次活动"的错误认识,应该注重培养大学生的社会责任感和使命感,注重提高大学生的公民意识和政治参与能力,整合更多的教育资源,开辟更多的有效手段,从而实现实践活动促进大学生成长成才的教学目的。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(8):66-67
长征精神是中华民族精神的基石,是构筑中国梦不可或缺的精神力量,其所蕴藏的思想价值和历史意义对当代大学生的思想政治教育具有深刻的影响和重要的意义。把握长征精神的科学内涵,深入挖掘并运用其内在红色基因,并将其与大学生思想政治教育工作相结合,开辟新的思想政治教育工作路径,对培养大学生的爱国主义情怀及社会责任感具有重要的理论和实践意义。 相似文献
9.
在新时代背景下,高校教育研究大学生社会责任感培育具有增强大学生道德修养、推进社会主义事业发展以及提高国家软实力的重要意义。本文分析了新时代大学生责任感影响因素与高校责任感培育问题,通过提升学生社会责任感意识、增强高校责任感培育认知、创新责任感培育培养模式、强化责任感培育实践教学等路径的提出,实现高校在新时代有效培育学生社会责任感的教育目标。 相似文献
10.
耿岩 《湖北函授大学学报》2013,26(3):33-33,43
实践教育是思想政治教育的重要环节,对促进大学生了解社会、增长才干、历炼品质、增强社会责任感具有十分重要的作用,高等院校应进一步注重大学生实践教育建设。本文对实践教育常态化建设相关概念加以界定,分析了高等院校加强大学生实践教育常态化的必要性和可行性,进一步探索了大学生实践教育常态化的途径和措施。 相似文献
11.
刘洪 《长春教育学院学报》2014,(12):123-124
大学生不仅要有知识和能力,更要有优良的道德品质,尤其要有责任感。面对当下部分大学生社会责任意识淡薄的现状,如何加强其责任感教育是思想政治教育的重要问题。责任认知、责任情感、责任意志及责任行为是责任感的重要因素。大学生社会责任感教育需要家庭、学校、社会的通力协作,并从构建责任认知、培育责任情感、培养践行责任意志几种心理策略入手。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2018,(1):59-60
休闲教育以人的自由全面发展为价值旨向,更加凸显人的主体性、自觉性和创造性。休闲教育实践取向的生活化、休闲教育实践内容的丰富性、休闲教育实践过程的主体性、休闲教育实践方式的多样化,充分体现了休闲教育的现代特征,开辟了现代高校思想政治教育的新视角。休闲教育有利于彰显大学生的主体性,促进学生全面发展;有利于构建大学生的精神性,提升学生幸福指数;有利于和谐大学生的交互性,促进社会和谐进步。因此,休闲教育的有效开展是高校思想政治教育的应有之义。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2021,(20):89-91
社会热点具有较强的教育性,在思想政治教育过程中,融入社会热点,不仅有利于学生加强对理论知识的理解,也能使学生增强社会责任感。因此,思想政治教师在展开教学过程中,也要加强对社会热点的适度利用,这样才能促进教育教学发展,为学生健康成长奠定基础。本文首先分析社会热点事件特点;其次,讲述社会热点事件在思想政治教育中的应用原则;最后,阐述社会热点视域下思想政治教育路径,希望可以通过社会热点事件,提升思想政治教育质量。 相似文献
14.
理论联系实际是党的优良传统和作风,教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容,理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加社会实践,对于感受中国特色社会主义的伟大实践,加深邓小平理论,"三个代表"重要思想的理解和对党的路线方针政策的认识,坚定在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念了解社会、认识国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格,增强历史使命感和社会责任感,具有不可替代的重要作用,对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2014,(10):16-17
思想政治理论课在人才培养中长期存在着重灌输轻内化、重理论轻实践、重共性轻个性的现象,导致了学生思想政治理论自主学习能力的缺乏,难以满足社会对人才思想道德素质的要求。因此,构建基于大学生思想政治理论自主学习能力的人才培养模式,既是遵循思想政治理论教育特点和规律的需要,也是尊重大学生成长成才规律的需要,更是适应社会发展、提高大学生思想政治素质的迫切需要。 相似文献
16.
吴红英 《湖北函授大学学报》2012,(1):33+39-33,39
当前大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但是,由于国际国内形势的深刻变化,尤其是价值取向的多元化和社会功利化倾向,给大学生带来了一些不良影响。部分大学生存在着理想信念模糊;社会责任感不强;政治关注度降低;思想素质有所下降;公德意识趋于淡漠等等不利于健康成长的因素。针对这些问题,我们应该积极发挥思政课在大学生思想政治教育中的主导作用,以引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2017,(22):75-77
社会热点话题是社会中出现的能够引起社会普遍关注事件,深刻把握社会热点问题在高职院校大学生思想政治教育工作中的特征,了解大学生对社会热点问题关注的现状,对大学生实施有针对性的教育引导,意义重大。高职院校思想政治教育工作者要借助思想政治课教育体系,建立社会热点定期分析、讨论机制,通过建立社会实践平台,鼓励大学生参与社会实践活动等方法,对大学生进行正确引导,实现利用社会热点进行思想政治教育的功能。 相似文献
18.
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,然而,却面临着地位的重要性和边缘性、学科的知识性和教育性、教师的教学方式与学生学习方式的矛盾困境.在"慕课"教学模式的启示下,思政课将进行"微课、翻转课堂、社会实践"三位一体的教学模式改革,实现由教材体系向教学体系、知识教育向信仰教育的转变. 相似文献
19.
新疆高校大学生的思想政治教育是富有成效的,绝大多数大学生是积极、健康、向上的,但大学生中也存在一些突出的思想问题,大学生思想政治教育工作也存在着不少薄弱环节和问题。面对新形势、新任务,新疆高校的思想政治教育工作者要增强责任感、使命感,充分发挥大学生思想政治教育的主阵地和主渠道作用,积极创建思想政治教育平台,不断提高大学生思想政治教育的效能,努力培养高素质的社会主义建设者和接班人。 相似文献
20.
徐鹏 《武汉电力职业技术学院学报》2006,(2)
从管理理念提升、平台构建、信息化建设三个方面提出了关于改进大学生思想政治教育工作的几点思考。提出了学生工作的目标体系、管理理念、学管人员的培养理念,对大学生思想政治教育平台构建中的主渠道与日常学管工作结合的问题提出了一些思考,同时结合武汉电力职业技术学院学生管理信息化工作实践,提出了大学生思想政治教育效果监测信息化的构想。 相似文献