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1.
延安时期中国共产党扩大群众基础的历史考察 总被引：1，自引：0，他引：1
延安时期，中国共产党为了完成反帝反封建的历史重任，高度重视扩大党的群众基础．对吸收党员的标准作了实事求是的调整，认为党员的出身、来源不是影响党的先进性的主要因素。在重视发展党员数量的同时，特别注意党员的质量，重视党的思想建设，正确处理了扩大党的群众基础与保持党的先进性的关系。这些历史经验，对新时期党的建设具有重要的借鉴意义。 相似文献
2.
党员先进性教育与高校基层党组织建设的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
颜杭德 《湖州师范学院学报》2005,27(6):103-106
基层党组织建设是高校开展党员先进性教育活动的主要内容。当前高校基层党组织建设存在诸多与党员先进性要求不相适应的突出问题，因此应以先进性教育活动为契机，创新高校基层党组织建设的思路、方法和机制，切实提高基层党组织的凝聚力与战斗力，夯实党在高校的执政基础。 相似文献
3.
长效机制：高校学生党员先进性建设的重要保证 总被引：1，自引：0，他引：1
沈炜 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(10):51-54
先进性是马克思主义政党的根本特征、也是马克思主义政党的生命所系、力量所在：党的先进性既不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。胡锦涛同志指出，加强党的先进性建设，是加强和改进党的建设的长期任务和永恒课题，必须把做好经常性工作与适当的集中教育结合起来．不断加以推进。党的先进性建设是一项与时俱进的长期政治工程，也是一项需要常抓不懈的系统工程。建立健全党员先进性建设的长效机制是保持党员先进性、永葆党的先进性的重要保证。 相似文献
4.
胡锦涛同志在中央保持共产党员先进性专题报告会上提出，要努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。高校学生党员先进性教育是党的先进性建设的重要组成部分，我们要充分认识加强高校学生党员先进性教育的深远意义，建立健全高校学生党员保持先进性的长效机制。 相似文献
5.
党员是党的肌体的细胞和党的行为主体,是党的先进性载体。党的先进性与党员的先锋模范作用密切相关．紧密相连。党员的先锋模范作用是先进性建设的重要内容,是党的执政基础．是先进性建设的重要途径,是党的执政能力的具体体现和必然要求。共产党员和党员领导干部要在先进性教育活动中当好“五个模范”：即学习的模范,理论联系实际的模范,发扬优良传统和作风的模范,构建社会主义和谐社会的模范,推进先进性教育的模范。 相似文献
6.
罗荣豪 《湖南科技学院学报》2006,27(6):86-87
党组织的先进性和党员先进性及如何保持，是一个常讲常新的问题，需要我们结合时代的发展和社会的进步，联系当前改革开放和中国特色社会主义事业的新形势，联系加强党的执政能力建设和全面推进党的建设新伟大工程的新要求，深入研究，积极践行。加强党组织的先进性与发挥党员个人的先进性有着内在的联系，因此保持党的先进性，不仅需要我们党，也需要我们每一个党员，在建设中国特色社会主义的伟大事业中，发挥应有的先进、模范作用。 相似文献
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郑才木 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(5):5-9
加强党的先进性建设,必须坚持五个统一:即理论先进性与实践先进性的有机统一,历史先进性与现实先进性的有机统一,党的先进性与党员先进性的有机统一,党的先进性与最广大人民的根本利益的有机统一,党的先进性建设与执政能力建设的有机统一. 相似文献
8.
中国共产党自身形成的价值观体系是针对一个政党而言的,本文从理论层面分析了党的价值观、中国共产党的价值观体系及其在高等学校的体现,探索了党员价值心理和党员价值观与高校党员先进性的内在关系,并从党的价值观建设出发,研究了高校党的先进性建设的基本途径. 相似文献
9.
建立健全高校保持共产党员先进性长效机制，是加强党的先进性建设的要求。高校要建立健全党员学习教育机制、党员管理机制、党员民主参与机制、党员联系群众机制、基层党组织建设机制等。 相似文献
10.
积极探索高校保持共产党员先进性的长效机制 总被引：8，自引：0，他引：8
保持共产党员先进性是党的先进性建设的重要基础.加强高校党的先进性建设,应该积极探索保持共产党员先进性的长效机制.先进性长效机制主要包括党员学习教育机制、党员管理监督机制、党内民主参与机制和党员联系群众、服务群众机制. 相似文献
11.
当事人陈述具有两种涵义，其一为当事人基于诉讼主体地位向法院所作的陈述，其二为当事人基于证据方法之地位向法院所作的陈述。前者为意的表示，性质上属于观念通知，后者为知的表示，性质上属于事实行为。由于两种当事人陈述涵义、功能及性质有别，故应适用不同的制度予以调整。 相似文献
12.
从中国现代化社会启蒙的过程和特点,来解读夏天敏的中篇小说《好大一对羊》中的人物形象,揭示出当下云南高寒山区启蒙思想的缺失和失败,直射出文学创作中责任和良知的伟大力量。 相似文献
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李大钊幼年的不幸和深厚的儒学教育养成了他早期“道德至上、国家至上、民意至上”的民本思想。他用这种思想观察和思考辛亥革命后复杂的社会现实,既反对袁世凯的专制独裁,又对他抱有极大幻想,希望他作一个强有力领导人统一国家以稳定动荡不定的社会现实,表现出拥袁反袁的矛盾心态。随着袁世凯本质的暴露和李大钊对西方思想的研究,他开始用西方民主思想改造发展传统民本思想,将“天赋人权”、个人主义与“民为邦本”、“入世有为”相融合,形成了他独具特色的“民彝”思想。十月革命后,李大钊接受了马克思主义,并用马克思主义的唯物史观和阶级分析的方法系统地改造传统民本思想,揭示了“仁政德治”的虚伪性和落后性,以新型的无产阶级党群关系取代传统的君主民本思想。 相似文献
14.
本文阐述了初中化学“综合启发,评价开拓”教法试验的理论和实践依据.试验优化的标准,运用系统科学原理提出了该教法在初中化学课堂教学中的基本环节和要求,并在教学中予于了实施和总结. 相似文献
15.
王桂芝 《黑龙江教育学院学报》2007,26(4):78-80
在《挑战》一文中,姚斯主要强调接受主体的历史性,但同时姚斯也并没有忽视文学的创作以及文学作品本身的历史性,而将文本历史性与社会历史发展、创造主体、接受主体的历史性融合在一起,从而形成其独具特色的理论体系。 相似文献
16.
大力发展旅游经济来源于对中国西部旅游业发展现状的深刻分析与准确把握;准确定位西部旅游发展的特质与目标;发展西部旅游经济要拿出可行性方略与便于操作的重要举措。 相似文献
17.
曹吉爱 《乐山师范学院学报》2004,19(6):94-98
清末新政是一场王朝自救运动，历时十年。日本参与并引导了这场改革，期间中日关系相对缓和，日本亚洲主义影响下的对华政策给这一现象带来了答案。 相似文献
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坚持党的领导,人民当家作主和依法治国的有机统一这一科学论断,是党的十六大确定的发展社会主义民主政治的根本途径和实践模式,正确理解党的领导、人民当家作主与依法治国的有机联系,并探讨三者融会贯通、有机统一的运行机制,对社会主义民主政治建设无疑十分必要. 相似文献
19.
刘小丽 《南昌教育学院学报》2009,24(3)
海明威是美国小说史上的先锋人物,也是位叙事大师,开创了崭新的叙事技巧,并将其完美地结合在小说的各个环节中,为整个叙事服务.从海明威的巅峰之作<老人与海>中,可以寻找出其聚焦变换的现象,其在整个叙事过程中所起到的作用,也在文本中得到体现. 相似文献
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施卫君 《蒙自师范高等专科学校学报》2004,2(4):16-19
随着人类社会的发展、战争形态的演变,"边疆"内涵在不断变化,"边疆"已经不再局限于传统意义上"领土边界线"的框架性解释,而是不断地延伸到各个领域,出现了信息边疆、经济边疆、文化边疆和利益边疆等内涵的扩展。面对新内涵"边疆"带来的各种冲击,我们必须采取有效的应对策略。 相似文献