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好动是幼儿的天性。幼儿从呱呱落地的那天起，一切活动都体现着好动的特点。当一样东西吸引他们的时候，他们就想看一看，摸一摸，动一动，试一试，他们正是在这种动的欲望下，学会动脑、动口、动手和探索，得到相应的、积极的发展。在教育活动中，体现以发展幼儿创新精神和实践能力的教育思想，发挥幼儿的主体性，就必须立足于幼儿好动的特点，积极探求和改进教学方法，使幼儿在想动、爱动、多动的积极状态下主动学习，全面发展。一、变被动学习为主动学习要使幼儿在教育活动中变被动为主动，教育者必须改革传统的教育方法，反思自己的教育… 相似文献
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美术欣赏教育活动是幼儿欣赏周围环境与生活中美好事物以及美术作品,感受其形式美与内容美,从而丰富自己的美感经验,提高自己的审美情趣和审美能力的教育活动．是培养幼儿艺术素养的一个重要途径。幼儿接触优秀美术作品,有利于开阔幼儿视野、陶冶情操、促进幼儿的想象力与创造力的发展,培养他们语言表达能力和积极的情感态度。而在现实教育中... 相似文献
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幼儿的发展是与周围环境主动、积极地相互作用的结果。我们以互动墙饰为切入点,从有利于引发和支持幼儿主动获取有益经验的墙壁创设入手,让墙饰真正成为课程的一部分,实现墙饰与幼儿的互动。 相似文献
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教育环境是幼儿教育课程一个重要的组成部分.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:"幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用."幼儿的学习是与周围环境息息相关的.特别是主题活动,要求幼儿按照自己的意愿主动地与周围环境发生交互作用,自主地丰富和完善自身原有的认识结构,并向更高一级的认知阶段发展.由此,环境创设与主题活动相结合,并发挥其最大的教育功能,是主题活动实施成功的重要前提. 相似文献
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语义的理解是儿童正确使用语言和理解语言的基础。根据维果斯基的理论，3岁以前的幼儿在与周围环境相处过程中，产生与他人进行言语交流的需要，他们会自发地学习语言。这一时期，尤其是刚开始学习语言的儿童如何发展自己的语言能力呢？Baldwin等人对幼儿词汇学习进行了大量的研究，提出了达成共同注意这一新途径，而且幼儿是通过检测他人的意图，主动地达成这一目的的。 相似文献
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幼儿园绿色教育与课程整合的实践研究课题,是我们根据综合主题课程,选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容而确定的,它可以充分地让幼儿主动建构,促进幼儿健康发展。我们采取多种教育形式、教学途径整合绿色教育理念和内容,根据幼儿的年龄特点,捕捉幼儿一日生活和周围环境中的有利契机和有益事件,引导他们从自身和他人的经历与体验中学习,倡导绿色和谐的理念,让他们在力所能及的范围内,亲身实践善待身边人、保护身边景、关心身边事的行动。 相似文献
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【设计思路】随着各种能力的发展,小班幼儿已经能够有目的、有意识地进行绘画活动。他们对造型、色彩开始有自己的喜好,会试图用色彩来表现自己的情感。教师应多鼓励幼儿感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美, 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园数学教育要能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的的重要性和趣味性,要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。幼儿正处于形象思维的发展阶段,他们的年龄阶段性特征意味着他们对直观感受的东西更感兴趣。因此,在这个阶段教师要结合学生的年龄阶段特征,采用游戏教学法有助于幼儿思维和智力的开发。在教学中引入游戏,不仅促使幼儿主动学习主动发展,还提高了幼儿数学学习的兴趣和探究精神。 相似文献
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《幼儿教育》1993,(10)
要想促进幼儿各方面的和谐发展,就必须给他们提供良好的机会和条件,让他们运用自己的感官,充分地与周围的人、事、物相互作用,通过自己的主动活动,获得丰富的经验,得到主动的发展。为此,教师必须了解儿童、尊重儿童的学习规律。为使《幼儿园工作规程》的这种教育观、儿童观得到体现,必须处理好以下五个方面的关系。一、教师与幼儿的关系受传统教育观念的影响,我们以前把幼儿的学习活动变成了教师教、幼儿学的活动。教师怎样教,幼儿就怎样学,忽视了幼儿自身的积极性、主动性。在教育过程中,教师可以说是“周密思考”、“步步为营”,连什么问题应该怎样回答,都设想得十分具体,幼儿的思维、行动都跟着教师的指挥棒转,不得越雷池半步,就像教师设计好一只口袋,逼迫幼儿往里面钻。 相似文献
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陈国荣 《福建师大福清分校学报》2008,(4):68-71
职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划。合理设计自己的职业生涯规划,是大学生通向成功的第一步。它可以使大学生充分地认识自己,客观分析环境,正确选择职业,采取有效的措施克服职业生涯发展中的各种困扰,从而实现自己的理想。本文以和谐理念为背景,结合当前大学生职业生涯规划存在的不和谐表现,对大学生职业生涯规划提出了一些措施建议。 相似文献
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大学一年级,尤其是第一学期,是学生适应新环境、培养新的学习方法、深入学习各种知识、为未来的人生之路奠定基础的重要阶段。为了使新生迅速适应大学英语教学,大学英语教师有责任传授给学生正确的学习方法,使他们尽快熟悉大学英语教学模式,帮助他们由＂中学英语＂阶段向＂大学英语＂阶段顺利过渡。 相似文献
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关注高职教师心理健康 总被引：3，自引：0，他引：3
李文辉 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(1):30-32
社会对高级应用型技术人才需求的增加使高职教育迅速发展,这既为高职教师带来了发展的良好机遇,也为他们带来了前所未有的压力和挑战,在教学、科研、招生等压力下,高职教师出现了种种心理不适,这些不适影响了教师的心理健康,因此必须采取各种措施减轻教师的心理压力,教师自身也要增强保健意识,维护心理健康。 相似文献
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引导大学生运用SWOT分析法进行自我评价,帮助其正确认识自己的优点与不足,了解所处外部环境的机会和挑战,进而更好地把握现在规划未来,则有利于教育管理者较为全面地了解、掌握学生的特点和动态,有针对性地开展思想政治教育工作,促进大学生的健康成长。 相似文献
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清末抄本《江湖备用切口》反映了徽州、淳安一带江湖术士使用的隐语的结构形式,主要有语音构词、文字构词、修辞构词和句法构词。他们的职业分工很细致,职业选择和活动范围深受当地社会环境影响,使用隐语是为了改善生存环境,隐语折射出汉民族的思维方式和心理特征,也反映出边缘文化对主流文化的迎合和模仿。 相似文献
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试论广告中的女性形象 总被引：3，自引：0，他引：3
何静 《商丘师范学院学报》2004,20(3):143-144
女性形象深得广告与广告人的青睐，有其深刻的社会和文化内涵。从媒介广告入手，把女性形象放在特定的语境中分析，从而识别出在商业化规范的今天，女性形象广告的鲜明特点与发展走向，对塑造优秀的中国女性形象可谓意义深远。 相似文献
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通才与专才虽然是相比较而存在的，但不是矛盾的，两者是可以相容的，都是当代社会发展所必需的人才。个人的成才与其个性紧密相关，学校应该为学生提供发挥个性和创造力的条件；学生个人应该正确认识自己的个性，在生活实践中重视个性心理的培养。教育过程要紧密联系人的个性的特点和差异，有针对性地培养通才和专才。 相似文献
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浅议独生子女社会化的影响因素 总被引：2，自引：0，他引：2
王青 《安阳师范学院学报》2001,(1):47-48
独生子女的家庭经济条件优越，他们能更多地得到父母的爱和照顾，也更可能接受早期教育，这些都是独生子女社会化的影响因素中的有利条件。然而，由于独生子女父母的误用或忽视，这些有利因素同时又成为独生子女社会化的不利因素。独生子女的家庭关系、家庭环境及家庭教育方面存在许多问题，致使其社会化受到影响。 相似文献
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用典为修辞方式之一种,指的是借用典故来表情达意。典故作为引用语料的特殊性在于:当它被引入创作的现实语境的同时,它为源出语境的赋矛的意义内核也一并引入,由此形成的古今语境相遇的信息语码,超出信息传递的功能,用典的意义解读同时也便是典故阐释的信息解码过程。 相似文献