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刘树奇老师是我们海大创建之初的六位领导核心之一，来自人民大学。建校时刘老师主要负责后勤保障工作。海大初建时的艰辛是今天的师生难以想象的，刘老师的回忆告诉我们的是海大开拓者的一种精神，校训上有一句叫“艰苦奋斗”，艰苦不仅仅是贫穷，艰苦是一切困难和坎坷，艰苦奋斗就是有战胜一切困难和坎坷的勇气和能力。我们抚今追昔，弘扬的就是这样一种战无不胜的艰苦奋斗精神。 相似文献
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刘咏梅 《北京城市学院学报》2000,(1)
为了提高教育质量，为了办出海大高职教育的特色，为了迎接市场的挑战，去年十二月，傅校长亲手起草并宣读了《海淀走读大学提高教育质量的十二项措施》。听了傅校长的报告，我感到非常振奋，因为我觉得我已经看到了海大光辉的前景；同时也倍感自己任重而道远，因为海大的辉煌需要我们每一个海大人为之付出艰辛的努力。虽然道路坎坷、压力很大，但我坚信只要我们能团结协作、立足本职、献身海大，海大就一定会是一座坚不可摧的堡垒。 学习了校长的《十二项措施》后，我结合自己的工作岗位，联系海大的办学特点，认真分析了自己的工作状况，… 相似文献
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王琳 《北京城市学院学报》2001,(1):76-77
２０００年是海淀走读大学贯彻提高教育质量十二条措施的一年，也是每个人对照十二条措施检验自己工作的一年。在２０００年初南校区的工作会议上，傅麟雅老师提出明确要求：校区要发展，就必须要发扬海大的优良传统，我们的优势是“专业好，教师好，管理严”。在实际工作中，我们发挥这个优势，每个人结合自己的工作进行落实。 在过去的一年里，海大南校区取得了令。人瞩目的发展，从无到有，现在已经形成一定的规模。２０００年海大南校区招生人数超过５００人，艺术学院和应用技术学院招收专业１０多个，已经成为海大十分重要的组成部分… 相似文献
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“当年,从清华大学走出来,走进了一个‘地无一垅,房无一间’的创业天地,困难重重,步履维艰。对我来说,无论在工作上还是心理上都是一个不大不小的动荡,有朋友说我‘有点精神不正常’,我自己也经常有一种空旷感。但是,我的主导思想确信:献身教育是为国为民的好事情,创办海大教育终将是能够有出路的。因此,我始终保持着乐观精神。”——摘自《陈宝瑜论民办教育》(人民日报出版社出版) 相似文献
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社会的每个人，都生活在一定的社会关系中，被安排在社会的不同位置上。在这样的社会关系中，每个人对他人、集体和社会都承担着一定的责任。对于每个大学生来说，如果能够清醒地意识到自己的社会责任，这不仅有助于确定正确的前进方向，奋斗目标，而且会产生奋发进取的动力，激发内在的潜能。那么，怎样培养这种社会责任感呢？一、进行爱国主义教育，使学生明确时代赋予的社会责任。培养学生的社会责任感，首先要培养学生的爱国主义精神。只有热爱祖国、关心祖国前途和命运的人，才会有强烈的责任感。这种责任感，是一切创造性劳动和高尚行… 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个人成功的关键。因此,作为一名新时期的教师,培养学生的创新意识和创新精神就成了义不容辞的责任。那么,如何在小学数学中实施素质教育,培养学生的创新精神呢?下面,我结合自己的工作实际,谈几点体会:一、转变教师教育观念,培养学生的创新精神在日常的教育教学过程中,教师要不断转变自己的教 相似文献
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金刚 《天津师范大学学报(社会科学版)》1994,(2)
试论社会主义市场经济条件下艰苦奋斗的新内涵金刚艰苦奋斗是我中华民族立足于世界民族之林的伟大的民族精神。在我党领导的民主革命过程中，这种精神曾具体化为井冈山精神、长征精神和延安精神，因此，艰苦奋斗精神又是中国共产党取得革命成功的传家宝。在新中国建立前夕... 相似文献
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在分析对艰苦奋斗精神种种误解的基础上，阐释了如何正确理解艰苦奋斗精神的内涵，基于现今大学生现存特点及其历史责任，以历史事实为依据，概括了艰苦奋斗精神对事业成功的内在保证作用，阐释对大学生强化艰苦奋斗精神教育的迫切性，及其“内修”与“外培”两方面途径的关联。 相似文献
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沂蒙精神是广大党员干部砥砺前行的强大精神动力，蕴含着崇高的理想信念、坚实的宗旨意识、艰苦奋斗的作风和无私奉献精神，为当前加强党员干部党性教育提供了极为丰富而又有说服力的素材。作为党性教育的一种优质教育资源，沂蒙精神有助于党员干部树立正确的理想信念，强化宗旨意识，树立艰苦奋斗的作风，养成无私奉献精神，具有独特的优势和重要的价值。从党性教育的方式方法、培训内容、教师队伍打造、教育教学基地建设等方面有效地将沂蒙精神所具有的教化功能运用到党性教育中，是加强党员干部党性教育的重要路径。 相似文献
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李雪梅 《忻州师范学院学报》2004,20(1):54-57
艰苦奋斗是中华民族的传统美德。毛泽东在领导中国革命和建设的过程中，将这一美德发扬光大，并使之成为中国共产党的优良传统和政治本色，为我们今天教育全党和全国人民坚持和发扬艰苦奋斗的优良作风提供了不竭的精神动力。 相似文献
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随着社会进步,面对多元化的社会文化,当代中学生的精神层次也出现了多样性,有的贪图享乐,有的大肆攀比,有的胸无大志,他们当中部分人群人情冷漠、自私、无集体观念……针对此种情况,作为一名初中教育工作者,我认为我有义务和责任唤起学生内心正义的热情,帮助他们树立正确的艰苦风斗精神,为祖国的发展培养健康、向上的力量。具体在历史教学中,该文将阐述从古至今所蕴涵的"艰苦奋斗"精神、渗透"艰苦风斗"精神,强调"艰苦奋斗"精神现实意义等三方面来挖掘艰苦奋斗精神对当代中学生的启发。 相似文献
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夏磊 《北京城市学院学报》2000,(1)
十二项措施从根本上来讲，是对海大将来发展方向的一个集中体现和概括，是对海大更好地参与市场竞争的一个导引。怎样才能保持和发挥海大的高职特点及优势，是其中的关键。我在这里思考的是其中的关键的关键——人的因素。 一、教育以人为本 清华老教授梅贻琦曾说过一句话：“大学者，非大楼之谓也，大师之谓也。”这里的“大师”的界定当然是一个宽泛的概念，亦即教育以人为本。海大学生的素质相对较低且短时间内不会改变，这个问题就更为突出，教师的素质和教书育人的方式就显得极为重要。找出一条适合海大高职特点和学生特点的教学和工作… 相似文献
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金工实习与创新人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育正成为一种面向未来社会人才培养的教育模式。全面推进素质教育，加强技术创新，增强学生的工程实践能力，培养和发展学生的创新意识和创新精神，已成为职业教育的重要使命。金工实习是工科类学生首次也是最重要的工程实践活动之一，它是提高学生全面素质的好“课堂”。学生通过这一“课堂”中制造加工的劳动实践，提高自己的工程实践能力，建立工程意识，培养和锻炼了自己的劳动现念和艰苦奋斗的精神，思想素质也得到了提高。 一、转变教学思想 作为教育重要环节的金工实习应将创新意识的培养贯穿于整个实习过程中。首先，在实习动… 相似文献
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教师必须有人格魅力。组稿时欣然发现海大的教师已经在关注高层次的教师职业道德探讨，忽然就想起了我甚为感动的关于教师的人格魅力的随笔。海大以一百多名教师面对近一万名学生，老祖宗早就教诲我们的责任是“传道、授业、解惑”，所以海大的教师必须注重以自己的人格魅力感染学生，感召学生。有的教师早就发现，在自己的学生身上，几年后或多或少会有自己的“痕迹”，特别是自己的风格特点；特别是美好的风格特点。如果说教师仅仅教给学生文化知识，那我们只起到的是书籍的作用；或者还有技能，那我们培养的只是匠人。教师必须教学生做人… 相似文献
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李欧 《广播电视大学学报》2004,(4):127-127
李欧在《吉林广播电视大学学报》2004年第3期撰文指出，倡导学术道德，反对学术腐败是高校学报的工作责任。科学技术是引领未来社会发展的主导力量，高校学报把促进科技进步和创新以及推动整个科技事业发展作为自己的责任范围，为社会全面、协调、可持续发展提供强有力的精神动力支撑，使高校教师的科研为民、创新为国。而学术腐败和 相似文献