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1.
He Hui 《江门职业技术学院学报》2007,(3)
辅导员是学生思想政治教育和学生行政管理工作第一线的组织者和实施者,是教育育人、管理育人、服务育人三方面的最好结合点。而亲和力就很容易使辅导员与学生之间营造出心心相通的情感气氛。 相似文献
2.
颜竟 《长春教育学院学报》2013,(3):118-120
从教育的角度看,教务管理工作中蕴藏着丰富的育人资源。如果教务管理人员能够紧紧抓住"育人"这一中心,不论是制定规章制度,还是日常的事务性管理,都能充分发挥管理的育人功能,那么我们的学生在高校所接受的教育就不仅仅局限于课堂上,而是多方面、全方位的,这对于学生的健康成长和全面发展将大有裨益。 相似文献
3.
汪建华 《天水师范学院学报》2001,21(6):80-81
高校学生工作要把工作的范围从常规管理方面拓展到教育教学的各个方面,把学生工作的实质理解为育人工作,是所有教师与学校工作者全员参与的工作.树立这样的"大"学生工作观要求学生工作在抓好常规管理工作的基础上,坚持思想教育的灵魂,从学生的成长和发展实际出发,突出重点,树立全员育人的意识. 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2021,(15):61-63
随着社会对高素质专业技能人才的需求与日俱增,高职院校的重要性日渐凸显出来。但目前部分高职院校学生管理工作陷于力量缺乏,管理机制落后等诸多困难之中,长此以往将严重影响高职院校的育人效果。结合高职院校目前学生管理工作中出现的诸多困难,本文作者提出了对应的解决方案:例如加强高职院校学生思想政治教育工作、打造学生管理专业团队等一系列具体措施,希望借此推动高职院校学生管理工作稳定可持续向前发展。 相似文献
5.
高校辅导员是青年学生思想政治教育工作的重要力量。高校辅导员素质的高低,直接关系着高校学生的管理工作,影响着高校的育人质量。要完成繁重的学生管理工作,高校辅导员必须具备优良的思想政治品格、良好的职业道德、扎实的业务知识、较强的工作能力和健康的体魄。只有这样,高校辅导员才能履行好自己的职责,开展好思想引导、心理疏导、学习向导、生活辅导、行为督导、就业指导等学生管理工作。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2020,(13):94-95
生源多元化背景下,高职院校共青团方面思想政治教育相对滞后,给高职院校的学生实践育人管理工作带来诸多困难。本文从共青团工作中规范志愿服务体系为突破口,对高职教育学生志愿服务体系研究,探索"一二三"模式下新型志愿服务育人机制,助推高职院校共青团建设。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(22)
学生思想政治教育工作是高校众多工作中的重要一环,关系到高校育人质量。学生思想政治教育工作的开展必须依据高校类型的不同及学生的特点,有针对性地进行。体育院校及其大学生不同与综合性院校及其大学生,有其特殊性,学生思想政治教育工作的实施必须因材施教。而青年教师参与学生思想政治教育工作,则是形成体育院校全校育人、全员育人和全过程育人的学生思想政治教育工作格局的重要举措。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2020,(9):83-84
围绕三全育人背景下学生理想信念教育策略展开深入研究,分析三全育人机制的特点及对学生理想信念教育的要求,深入挖掘三全育人背景下学生理想信念教育中存在的问题。同时,为提高学生理想信念教育成效,完善三全育人背景下学生理想信念就教育存在的不足等问题,为其提供几点有效对策,以供参考。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(24):31-33
大学考试管理不仅仅是一项常规的管理工作,更是育人的基本手段,从德育的视域解读大学考试管理工作,要求大学考试管理应体现"以人为本"的精神,注重培育学生的诚实品质、公平意识以及规则意识,以实现自身的育人职责。 相似文献
10.
本文分析了高职院校学生情感教育的必要性,并针对高职院校学生情感存在的问题,从社会、家庭、学校和个人四个方面进行了原因分析,进而提出了高职院校实施学生情感教育的三大途径,即全员育人、全过程育人和全方位育人。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(1):37-38
为适应高职教育发展的要求,做好高职学生的教育、管理、服务工作,构建高职班导师和辅导员协同育人机制,通过班导师和辅导员协同育人机制的运行实践,形成育人的有效合力,助力学生成长成才。 相似文献
12.
李起亮 《玉溪师范学院学报》1998,(1)
学生管理工作在高等院校的整个育人管理和大学生健康成长中占有特别重要的地位。它是在国家对高校学生全面发展的统一要求下,制定管理制度、条例、办法、措施,并按一定的程序对高校学生从入学到毕业在校期间整个培养、教育过程的管理。 相似文献
13.
《吉林省教育学院学报》2016,(8):111-113
随着时代发展的趋势,传统的高校学生管理工作面临严峻挑战,学生个体的精致化培养,必然演变为高校学生管理的重要方向之一。本文以团日活动为切入点,运用高校学生管理工作精致化育人理念,积极探索适应时代发展的高校学生管理模式,改革和创新高校学生管理工作。 相似文献
14.
建设科学完善的人才培养体系是高校的中心工作之一,也是高校担负的重要社会责任。本文从学生工作在人才培养中的推动作用出发,以工科学生的创新型人才培养为主要视角,以促进学生全方位发展为目标,以基地建设为依托,充分发挥辅导员队伍的作用,将学生的思想政治教育工作、管理工作与人才培养工作进一步融合,初步构建了适用的实践育人模式。通过打造“四位一体”的实践育人格局,构筑两翼共鸣的助力效应,最终形成全面、科学、持久的工科创新型人才培育途径。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2015,(11):95-96
高职教育进入了全面提高教育教学质量、注重效益和内涵发展的新时期,人文素质教育也将成为教育教学和学生管理工作的重要组成部分。本文将结合盘锦职业技术学院学生管理工作现状,以提高高职院校学生人文素质水平为目的,对学生管理工作创新培养模式作以研究。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2022,(2)
高职院校教育教学发展中,德育教育和专业教育不仅是教学的重要内容,也是培养学生素质和技术能力的关键。为充分将德育和专业教育在协同育人、合力育人、融合育人方面的作用发挥出来,还需要做好有关德育教育和专业教育融合的发展工作。将德育教育与专业教育结合,也可以充分落实育人为本、德育为先的教育目标,增加人才培养水平和效果。 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2016,(6):118-120
高校大学生管理工作是高校学生工作的一个重要内容,是关系到学生成长、成才的重要因素。新形势下的高校学生管理工作面临着许多新情况,招收人数增多,就业压力增大,给高校从事学生管理工作的学工干部、辅导员提出了新的目标和挑战。这要求我们的管理工作者必须转变工作作风和工作态度,加强学习,提升素质,真正体现以生为本的育人理念,以适应新时代的发展要求。 相似文献
18.
19.
秦友 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(22):126-127
中职学校推进红色文化育人,构建“三红·三共”红色文化育人模式,有利于学生在学习红色文化情感认同上共情、价值认同上共鸣以及知行合一上共行。教师创新教育内容,创新育人路径,创新育人特色,有利于学生形成正确的世界观、人生观和价值观,进而提升红色文化育人成效。 相似文献
20.
李月琴 《长春教育学院学报》2014,(14):149+151-149
高职院校的目标是培养面向生产和服务一线的高技能人才,学生管理工作是实现这一目标的重要环节。辅导员和专业老师均负有引导学生成长的责任,应当实行"辅导员—导师"人才培养管理模式。本文探究适合高职高专人才培养目标的科学育人模式。 相似文献