共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
本文针对毕业设计题目的选择,教师在指导毕业设计过程中的主导作用,毕业实习环节的有效利用以及如何培养学生综合能力提出几点看法. 相似文献
2.
毕业设计中加强学生创新能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
《技术监督教育学刊》2007,(2)
毕业设计是本科教学中的最后一个环节,也是整个大学期间最重要的一环。在毕业设计过程中如何培养学生的动手能力、创新能力和论文撰写能力是大学教育的重中之重。在毕业设计过程中师生都要提高认识、更新观念;指导教师要充分引导学生进行科学选题、认真撰写论文和答辩以及严格的规章制度保障等才能真正在毕业设计过程中培养学生的创新能力。 相似文献
3.
谈如何做好土木工程专业毕业设计指导 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者从多年带建筑工程技术和土木工程两个专业的毕业生毕业设计工作中遇到的问题入手,分析了学生在毕业设计中出现问题的原因,阐述了如何引导毕业生从思想上认识毕业设计的重要性,提出了毕业设计指导教师如何指导毕业生做好毕业设计的几方面建议。 相似文献
4.
程序设计能力是计算机专业学生的重要能力之一,而毕业设计环节又是提高和检验专业能力的重要方法．但是,我院计算机专业学生在毕业设计过程中．学生普遍不重视毕业设计过程中相关专业知识的学习及应用,学生的学科能力得不到应有的提高．针对此现象,对毕业设计实践环节进行改革是很有必要的． 相似文献
5.
6.
毕业设计:教学计划实施中不可弱化的环节 总被引：2，自引：0，他引：2
毕业设计是学校教学计划中的一个重要环节,如何做好毕业设计一直是学校和教师非常关注的问题之一。审视目前高校毕业设计的现状,从加强专业思想教育入手,注重学生动手与实际操作能力的培养,制定严格的管理制度,对提高毕业设计质量应有所促进。 相似文献
7.
毕业设计是本科生一门非常重要的实践类课程,通过毕业设计,学生能够加深对理论知识的理解,增强实际解决问题的能力,也能对本专业发展前沿趋势有一定程度的了解。对于大学教育而言,毕业设计完成的好坏对专业教学目标的完成和本科人才培养的质量起到重要作用。本文主要探讨了目前大学教育中影响本科生毕业设计质量的普遍因素,着重从对指导教师的管理和指导教师对毕业设计各环节的监控和指导两方面浅析如何提高毕业设计质量,并详细介绍了如何从毕设选题、毕设要求、过程监控、毕设论文、毕设答辩及后期管理六个方面着手加强监督和管理,希望在整个毕业设计教学环节中通过教师和学生的共同努力,使本科生毕业设计整体质量有所提高。 相似文献
8.
魏君安 《中国远程教育(综合版)》1992,(3)
毕业设计作为教学中综合检验学生知识水平及分析问题与解决问题能力的一个重要环节,现越来越受到人们重视.如何搞好毕业设计,也成为广大教师极为关注的问题.为此我们特邀二位教师谈他们的经验和体会,也欢迎大家来稿谈谈您的看法. 相似文献
9.
毕业设计是检验大学生是否具备较强的综合运用各种知识与技能解决现场实际问题能力的重要手段，是各高校课程设置中最重要的环节之一。然而毕业设计作为高校的考核形式之一正曰益受到社会的挑战，并成为学校、学生、教师的负担。因此．有必要分析高校毕业设计的现实状况．在此基础上提出解决问题的方法。 相似文献
10.
毕业设计是大学教学的一个重要环节 ,也是培养学生综合运用知识技能 ,提高分析问题和解决问题能力的重要途径。在生物化工专业毕业设计中 ,教师正确选题并对学生进行正确的方法指导 ,提高了学生的能力 相似文献
11.
为探索高职工业分析与检验专业毕业设计改革模式,引导学生在实习过程中根据实习内容进行毕业设计的选题．聘请实习指导老师与学校教师共同指导学生完成毕业论文。经过两年来的实践,毕业设计选题具有岗位普适性。专业贴近度高,学生的毕业设计质量明显提高。工业分析与检验专业实习过程中进行毕业设计的改革模式对于培养应用型人才．增强校企合作有积极的意义。 相似文献
12.
徐广舒 《南通职业大学学报》1995,(2)
毕业设计是在教师指导下,学生运用所学知识,发挥自己的能力,进行创造性劳动的一项重要的实践性教学环节,是对学生在校期间所应掌握的理论知识、专业知识和工作能力的一次综合检验,更是学生提高分析、解决实际工程问题能力的一个极好机会.因而毕业设计在整个教学过程中具有重要的地位和作用,毕业设计质量反映了学校教学质量、人才培养质量和办学水平.为了推动毕业设计工作,提高毕业设计质量,促进教学改革,我们工民建专业根据今年毕业学生人数多,指导教师人手紧等特点.着重抓了两方面的工作.一、准备工作 早在上一学期期中,由系领导亲自挂帅、专业教研组长专门负责和各指导教师组成的毕业设计领导小组,便把毕业设计作为一项重要工作提到了议事日程,全面开展了毕业设计的准备工作. 相似文献
13.
指导教师在毕业设计中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
任兴武 《湖北广播电视大学学报》2004,21(2):31-33
毕业设计是开放教育集中实践环节的重要组成部分,重在培养学生独立工作能力和综合运用所学知识解决实际工程技术问题的能力。指导教师和学生是完成毕业设计的共同参与者,教师的有效指导与学生的认真参与是完成毕业设计的基本条件。学生处于主导地位,教师处于从属的、辅导的地位,指导教师对学生毕业设计的指导是全方位的指导,是一种方向、方法及进程上的指导,毕业设计的选题是关键,设计过程的跟踪指导和解答疑难是指导教师的根本任务,建立学生自主设计——信息反馈——教师指导——质量监控机制。 相似文献
14.
刘松 《晋城职业技术学院学报》2010,3(3):7-8
毕业设计是高职教育人才培养计划的重要组成部分。以我校机械制造方向为例,从入学培训、实训改进和引导学生参与教师的科研工作等方面入手,对提升学生毕业设计能力作了实践性探讨,真正形成了提高学生动手能力和分析解决问题能力的可行性机制。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
通过收集苏州科技大学天平学院电子信息类专业2015～2018届学生毕业设计相关信息,采用单因素方差分析、多元回归分析、细分分析等统计数据分析方法,得出毕业设计成绩与学生的基础能力、学习态度以及指导教师职称等因素有相关关系,从而提出相应的对策建议提高毕业设计质量。 相似文献
16.
毕业设计是高等学校教学中的重要环节。本文论述了培养学生综合能力的重要性 ,提出了在毕业设计中如何培养学生综合能力和创新能力的途径。 相似文献
17.
18.
提高本科生毕业设计(论文)质量的路径选择 总被引：1，自引：0，他引：1
毕业设计(论文)是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节.文章通过分析影响毕业设计(论文)质量的因素,把握三个原则,提出强化学生主体和教师主导地位,建立毕业设计(论文)的质量监控、评价反馈和奖惩制度等提高毕业设计(论文)质量的路径,从而有效推进实践教学改革,提高学生就业能力和创业能力. 相似文献
19.
本科生毕业设计与能力培养问题探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
根据三年来对某专业学生毕业设计选题、实习过程、答辩情况的跟踪调查,毕业设计环节在实际操作和教育理念上存在明显的不足.通过分析,本文就毕业设计如何发挥教师的作用,提升学生的积极性、主动性,开发学生内在的潜质,帮助学生实现自身价值等方面做了有益的分析和探讨.针对毕业设计选题、设计过程、答辩及评价过程中的问题,对导师应承担的责任从更新观念的角度提出了一些建议. 相似文献
20.
提高毕业设计质量初探 总被引：2，自引：0，他引：2
毕业设计是学校为工科大学生安排的在校期间最后一次全面性,总结性的教学实践环节,是学生在教师的指导下,运用所学知识和技能、解决具体问题的过程。毕业设计的质量高低,往往可以反映一个学生的综合能力,也可以反映一个学校在该专业上的教学水平,所以提高毕业设计质量,是学校、师生共同追求的。那么,如何有效地提高毕业设计质量呢?笔者根据近几年来在河海大学组织和参与指导毕业设计工作的经验,谈一些看法。 相似文献