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试论贫困大学生的"心理贫困"及其疏导 总被引：15，自引：0，他引：15
贫困大学生的心理状况相对于普通大学生而言，的确存在着较明显的差异，在人际交往、自卑强弱等方面表现得尤为突出。可见，贫困除了带来物质的贫乏以外，还引发了“心理贫困”。因此，贫困大学生心理健康教育的重点应该是对“心理贫困”的疏导。 相似文献
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独立学院贫困生是一个非常特殊的群体,经济上的贫困往往使他们心理上出现各种问题。本文采用症状自评量表(SCL-90)对独立学院393名贫困大学生基本状况及其存在的心理健康问题进行了分析,结果表明,独立学院贫困生较普通高校贫困生存在更为严重的心理问题,独立学院不同性别、城乡、是否独生、是否担任班干部等不同群体的贫困生之间心理健康水平也存在差异。另外,社会支持各因子得分贫困大学生明显低于非贫困大学生。进一步的相关分析显示独立学院贫困大学生的心理健康状况与社会支持之间存在显著相关,社会支持水平越低,心理健康障碍越严重。 相似文献
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浅析经济贫困对大学生心理健康状况的影响 总被引：11，自引：0，他引：11
目前，贫困大学生上学问题成为社会所关注的焦点。一些贫困生因经济压力出现了很多的心理与行为障碍，即因经济贫困导致“心理贫困”。本研究主要通过SCL-90症状自评量表并辅助应用座谈、深度访谈等方法研究经济贫困对大学生心理健康状况的影响。通过研究我们发现：1．贫困生心理健康状况与其他大学生相比存在着比较明显的问题；2．贫困生心理异常人数比例偏高。我们在分析了贫困生心理健康问题的主要表现后，提出了解决问题的基本措施。 相似文献
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本调查旨在深入了解独立学院女大学生心理状况，为高校开展心理健康教育，促进大学生健康发展以及高校学生管理工作提供科学依据。方法：运用症状自评量表（SCL-90）、EPQ人格因素量表作为测量工具，对899名大一年新生，进行心理健康状况和个性特征调查。结果表明，我校女大学生的心理问题高于男大学生；女大学生在个性特征方面与男大学生存在差异。同时表明，我校大学生心理健康状况优于全国大学生，有8．9％的学生存在中度以上心理问题。 相似文献
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擦亮贫困大学生心灵的天窗--论贫困大学生的心理健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
石晶 《通化师范学院学报》2004,25(7):64-66
主要从贫困大学生心理健康状况存在的问题及原因、贫困大学生心理健康教育存在的问题与不足、化解贫困大学生心理健康危机的对策与方法等方面进行了一些探讨，从而进一步阐明贫困大学生的。理健康教育应引起足够重视。 相似文献
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使用Scl-90对一艺术院校的2010级新生施测,选取30名贫困生和101名普通学生作为样本,分析艺术类大学生心理健康与全国大学生心理健康的差异,分析艺术类贫困大学生与普通大学生心理健康状况的差异,分析家庭经济状况与性别对大学生心理健康状况的影响,结果发现：艺术类大学生在强迫、焦虑和恐怖几个因子与全国大学生相比存在差异显著;贫困大学生与普通大学生心理健康水平不存在显著差异;家庭经济状况与性别在强迫因子上存在显著的交互作用。 相似文献
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郭丽虹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(6):87-89
本文对过去20年(1986年至2007年)以SCL-90为工具研究贫困大学生心理状况的测量结果进行元分析.结果显示,我国贫困大学生的心理健康状况与常模相比差异显著;症状表现按照效应量值从高到低排列依次是:焦虑、精神病性、躯体化、强迫、恐怖、抑郁、偏执、敌对、人际关系敏感;贫困大学生的心理健康状况无明显性别差异. 相似文献
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文章研究采用了抽样调查和针对性调查相结合方法以及比较分析法,了解了当今贫困大学生心理健康状况,并分析了贫困大学生心理出现目前状况的原因,从而针对性地采取有效措施,对贫困大学生进行心理疏导,培养他们健康向上的心理. 相似文献
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大学生心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分,是实施素质教育的重要措施。贫困大学生是高校一个比较特殊的群体,他们的经济状况已受到社会、学校的普遍关注、但是,他们的“心理贫困”还没有引起人们的足够重视,因心理问题严重而不能坚持学习的学生中贫困生所占比例相当大,且呈上升趋势。研究高校贫困大学生的心理状况,并对他们进行心理健康教育,可为高校教育工作提供有效的帮助。 相似文献
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运用Meta分析的方法探讨不同特征大学生心理健康状况的差异。通过检索和筛选文献,共纳入20篇文献,使用Review Manage5.3软件进行统计分析。结果表明:独生子女大学生心理健康得分显著高于非独生子女大学生(Z=2.67,P0.05),贫困大学生心理健康得分显著高于非贫困大学生(Z=2.56,P0.05),大学生心理健康状况在性别、城乡差异上不显著。不同特征大学生心理健康状况存在差异,非独生子女和非贫困大学生心理健康水平高于独生子女和贫困大学生。 相似文献
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运用文献法、调查法、比较分析法及心理测量等方法,从2004年开始,联合怀化学院、长沙理工大学、衡阳幼儿师范学院、湘潭工程学院等高校,运用SCL—90症状自评量表,对各校大学生之间由于在性别、成长环境、家庭经济状况、入学年限等方面存在的诸多差异造成的各类不同大学生在心理健康状况上表现出来的差异进行了心理键康测量,并在此基础上进行了比较分析。结果表明:(1)湖南省大学生心理健康状况总体水平较好;(2)农村大学生的心理健康水平低于城市大学生,女大学生低于男大学生,贫困大学生低于非贫困大学生,各个年级大学生的心理健康水平总体差异并不显著,但一年级学生除了强迫症状、焦虑、恐怖三个因子,其它几个因子分都是各个年级里最低的,其中人际关系敏感因子分从一年级到四年级呈上升趋势。因此,加强心理健康教育的针对性十分必要。 相似文献
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吴婷婷 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):269-269
随着我国高等教育的迅速发展,不断增长的贫困大学生群体如何健康发展?根据有关文献的实证调查研究和分析,贫困大学生的心理健康状况相比较非贫困生而言,在心理焦虑、人际关系敏感性以及自卑感等方面均存在显著差异。因此,研究当代贫困大学生心理健康问题的成因及其对策具有重要的现实和理论意义。 相似文献
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霍娟娟 《宿州教育学院学报》2015,(1):11-12
由于受到经济贫困状况的影响,贫困大学生群体出现自卑、焦虑、孤僻、焦虑等心理障碍高发的现象,严重影响到了该群体的心理健康。建立有效的心理干预矫正机制,加强对贫困大学生心理障碍的辅导,对于实现贫困大学生的心理健康,提升其对大学生活乃至社会的适应,养成健全的心理有着重要意义。 相似文献
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单亲贫困大学生这一特殊群体,由于受社会、家庭和经济等因素的影响,成为心理健康问题的高发人群.本文采用《不安诊断测验量表》和《临床症状自评量表》对安徽省不同区域5所大学1000名大学生心理现状进行了调查,结果表明:单亲贫困大学生在缺乏自我控制力、妄想与疑心倾向、人际关系敏感、抑郁和焦虑心理、睡眠及饮食状况不良等五个方面的心理健康问题表现比较显著,明显高于普通大学生.据此,本研究提出了构建以学校为中心的心理健康教育平台、建立单亲贫困大学生心理健康档案、利用现代网络实施心理健康咨询与辅导、引导单亲贫困大学生踊跃参加社会交往活动等心理健康教育措施. 相似文献
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贫困大学生作为高校的一个特殊群体,普遍承受着来自学业、经济、就业等各方面的压力,他们的心理健康状况是本研究关注的焦点。本研究以JZ学院贫困大学生作为研究对象,主要采用质性研究的方法对贫困大学生心理健康状况进行调查研究,以此来探究贫困大学生存在的主要心理问题。在呈现问题的基础上,本研究从社会、家庭、学校、自身四个角度探索影响贫困大学生心理健康的主要原因。最重要的是期望引起各方的普遍关注,以寻找方法与对策,提高贫困大学生的心理健康水平。 相似文献
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阮碧辉 《四川师范学院学报》2007,(3):79-83
采用SCL-90症状自评量表和家庭状况表对263名女大学生进行调查，结果表明：家庭经济状况不同的女生总体差异不显著，父母受教育程度的不同女生有一定的心理差异，父母为城镇下岗职工与父母为干部的女生差异显著，父母职业为工人和个体工商者的女生差异不显著，单、双亲家庭女大学生在强迫、人际关系敏感和抑郁3因子上差异极其显著，城乡女大学生心理健康总体差异显著，且低于全国青年常模。家庭背景对女大学生心理健康产生较大影响。建议学校、家庭、社会应关注这一群体，采取相应措施，加强对女大学生心理健康教育的指导。 相似文献
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探讨贫困大学生心理健康问题,为贫困大学生心理健康教育提供理论依据．通过对中部地区某大学640名大学生进行一般自我效能感和90项症状自评量表问卷测验．结果显示：贫困大学生心理健康状况及一般自我效能感显著差于非贫困大学生;一般自我效能感与SCL-90总分等显著负相关,相关系数在-．116--．268之间,高自我效能组心理健康状况显著好于低自我效能组心理健康状况．总结出贫困大学生心理健康状况显著差于非贫困大学生．提高一般自我效能感可以改善心理健康状况． 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(8):165-167
本研究选用心理弹性量表(CD-RISC)和症状自评量表(SCL-90)对某地区高职院校在校大学生进行了抽样调查。调查结果显示:高职院校贫困大学生的心理弹性与心理健康水平之间关系密切,能较好地预测大学生的心理健康状况。 相似文献