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无名 《教学月刊(小学版)》2004,(10):44-45
故事一有一堂语文课。在讨论“假如天上的星星掉下来,你会怎么做?”的时候,同学们都很活跃。有的说要把星星打开,看看里面到底有些什么;有的说想把星星穿成一串,装饰自己的房间;还有的说要把星星串成美丽的发卡、项链,送给敬爱的老师和妈妈……这些想像充满童趣,又富有生活气息,我当然免不了一番鼓励与赞美。正当我准备见好就收的时候,课堂中突然响起了一个声音:“老师,我不同意刚才他们的发言!我觉得星星是有生命的,它还会朝我们眨眼睛呢!把它打开,星星会死的,这不是太残忍了吗?还有,怎么能把它穿成一串挂起来装饰自己的屋子呢?这也太自私… 相似文献
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王琪亮 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(9):31-32
“我可以从一张作文纸中把整个人穿过去,你们信不信？”“可能吗？”“老师又不是魔法师。”“嗯？呵—老师又没魔法？!“不信!”……上课的时候,老师给我们每个人一张纸,让我们想想怎么穿,再做一做。我苦思冥想,如法炮制余悦尔的方法,直接将手一穿。我用眼角的余光看了看别人的方法：有的将纸一分为二,向后一抛; 相似文献
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郭蕾 《少年文艺(南京)》2003,(1)
实习的时候,天渐渐热起来。我和几个同学被编成一个组,分在城郊的一所小学。去报到的那天,大家踩着单车赶到学校教务处时都汗湿了背。一位花白头发的老师走进来给我们倒水,说:“今天就把班级分一下吧!”同学们有的要带高年级,跟有经验的老师学学,有的挑了三四年级。二(1)班没人要,花白头发的老师有些为难。我说,我试试吧。 相似文献
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绘丹 《青少年科技博览(中学版)》2005,(12)
我是喜欢吃粉丝的,我竟然成了某位歌星的“粉丝”(Fans)。更没想到,现在我居然也有了自己的“粉丝”。网友“活地图”就是我的网络“粉丝”,至于他究竟喜欢我什么,我糊里糊涂也搞不太清楚。我若说星星好看,我的粉丝“活地图”一定会跟着附和说,其实星星边上的另一颗星星也很可爱。我若说面包好吃,我的粉丝“活地图”一定会马上乐呵呵地跟着说,9494(就是就是),做面包的大师傅也不赖嘛!我穿无袖衫上网逛风景,我的粉丝“活地图”也会跟着穿无领衫出场陪同。我不小心把书中的一页撕了一道口子,我的粉丝“活地图”一定会跟着把一整本书的每一页… 相似文献
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北董 《故事作文(高年级版)》2003,(1)
有一天，语文老师问起同学们的理想，有的说要当宇航员，有的说要当名医，有的说要当魔法大师，有的说要当生命禁区探险者……我说，我最想当作家。老师望了我一眼，说：“我们可以讨论的话题当然很多，可是我们今天就讨论一个问题，请大家想想，作家，比我们多些什么呢？”“他们……可能多一副眼镜！度数很高的，是爬格子累的！”有人小声说。“他们可能……都有电脑吧！有的可能还有笔记本电脑呢！”有人大声说。老师看了我一眼。我说：“作家可能比我们更有吃苦耐劳的精神，我听说有一位作家怕蚊子叮腿，就把双腿泡进水桶里写作。”等大… 相似文献
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叶立新 《教学月刊(小学版)》2005,(5)
小的时候,看过一场电影,题目我忘了,里面的一句台词我记得很清楚,一位老师说:“接下去,我讲马尾巴的功能……”看电影的人都笑,我也笑,可是我不知道为什么好笑。作家往往把简单的事情说复杂,科学家往往把复杂的事情说简单。我们老师呢?我一直想不明白,我们的教学到底是把简单的教复杂呢,还是把复杂的教简单了?记得自己还是学生的时候,老师要我们写作文,我往往挖空心思去找形容词、比喻句,把简简单单的一件事弄得很“复杂”;现在,自己也成为老师了,反思自己的教学,也还是在重复20多年前我们老师做过的事:把简单的教复杂。我听过一位老师教学… 相似文献
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现在小班的幼儿大多为独生子女,他们在家生活上一切由家长包办,无自理能力,有的吃饭要喂要哄,甚至要大人扶着上厕所;有的上幼儿园要背要抱;午睡时家长帮着脱衣,家长临走还要关照:“我的孩子小,在家都是我们帮着穿,起床时请老师帮他穿穿。”或者“我的孩子身体弱,穿得慢了会着凉,孩子起床时我来帮他穿” 相似文献
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姜建良 《全国优秀作文选(高中)》2002,(11)
上午，最后一节课是语文。语文老师笑盈盈地走进教室，然后刷刷刷地在黑夜上写下一行大字。同学们迷惑不解：“老师又在搞什么鬼？”写完后，同学们一看，原来是“谈谈怎样过生日”，于是，大伙围绕这个问题展开了热烈讨论。有的说：“我过生日的时候，要请好多人大吃一顿！”有的说：“我要爸爸妈妈带我去游山玩水！”还有的说：“我过生日一定要……”这时，语文老师开始发话了：“同学们，你们知道自己的生日吗？”同学们齐声答道：“知道！”声音惊天动地。“那有没有人知道父母的生日？”老师又问道。教室里顿时鸦雀无声。下课了，我回… 相似文献
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张明敏 《希望月报(上半月)》2006,(24)
从上学到现在,我上过的课宛如天上的星星一样多;老师,就像天上的星星一样亮,下面,我把最亮的一颗送给大家。“叮铃铃”清脆的上课铃声把我们召进了教室,像往常一样,笑容可掬的丁老师早已坐在了教室,但与以往不同的是,老师脸上那迷人的笑容不见了,显得特别严肃,我们几十双眼睛好奇地盯着老师。只见老师转身在黑板上写了“说说心里话”五个醒目的大字,神情严肃地对我们说:“这是其中考试 相似文献
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教自然第一册第一课时,当我向同学们介绍了“自然物体”这个名词以后,让同学们举例说出一种自然物体。有的说山,有的说水,有的说月亮,有的说星星;还有一个同学说雷。这时我紧接着说:“你说雷,我也说雷。雷是不是一种自然物体呢?”同学们茫然。我说:“雷不是物体,它是大自然里发生的一种现象,我们把这样的现象叫做“自然现象”。接着又把教学活动继续进行下去。进行上述转折,是随机的,但又不是盲目的,因为前头连续四个同学举出的例子都是正确的,第五介同学有很大的可能性是没有明确“自然现象”,所以,只要向他们 相似文献
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许雪莹 《故事作文(高年级版)》2006,(2)
我六岁的时候就上学了,在小学里,我认识了我的启蒙老师——薛老师。薛老师不仅教会了我许多知识,还让我懂得了做人要守信用。那是在我上五年级的时候,有一次轮到我和几个同学值周。等我去了以后,发现值周老师刚好就是我最喜欢的薛老师,我心里真高兴!就这样,每天我都和薛老师一起值周。到星期四那天的时候,薛老师对我们说:“这一周你们辛苦了,明天你们汇报完之后到我办公室来,我给你们带我自己做的草莓罐头吃!”当时听了这话,我们都不知道薛老师是当真的还是随便说说,因为我们经常听有的老师说什“么带你们出去玩“”给你们带好吃的”之类的… 相似文献