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1.
冯晓莉 《呼伦贝尔学院学报》1999,(1)
俄语构词法,简单地说,是一门研究俄语新词如何问世的学问。俄语构词法大致分为四类:А)形态构词法;Б)结构构词法;В)形态,结构构词法;Г)词义构词法。形态构词法是俄语中最能产的构词法。俄语构词法的发展趋势是:在历史根词的基础上产生新根词;词缀含义扩展或逐渐淘汰;截去后缀趋向简化;旧词赋于新义。 相似文献
2.
张来 《新疆职业大学学报》1997,(1)
本文就英、俄语在词汇上的类同与相似部分,从语源(The origin of oanguage),外来词(Borrowings)和构词法(wordbullding)在方面进行简要双向比较。供具有英、俄语基础者学习第二外语(俄语或英语)时,起参考、辅助作用。 相似文献
3.
4.
《教育前沿(综合版)》2007,(5)
由于苏联解体后俄语新词新义的大量涌现,新词汇教学成为大学公共俄语教学环节中不可忽视的组成部分。本文以全国通用的《新大学俄语》教材为例,从讲授构词法、讲解外来词的源语、描述词义、借助同义词或反义词讲解、利用互联网资源等几个方面探索大学俄语新词的教学方法。 相似文献
5.
对大多数医学院校学习俄语的学生来说,在学习医学专业术语的过程中,由于术语数量大,且缺乏规律性而难以掌握,常使他们感到很困难.究其原因,主要是由于学生基础薄弱和学习方法不当以及教师教学方法不当造成的.为此,在进行词汇教学时,还应让学生掌握一定的学习策略,即要认清医学俄语术语的特点,利用构词法知识记忆术语,利用反义词扩大词汇量,利用上下文猜测记忆术语,利用语义场和记忆规律记忆专业术语等. 相似文献
6.
孙祖兴 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1962,(3)
(一) 研究俄语的构词法,对我们来说,不仅具有理论意义,而且具有实用价值。它能够帮助我们識记和理解俄语某些单词意义及其修辞色彩,正确书写某些单词。俄语词的表义部分的写法是以词法原则为基础,即不管组成词的各部分如何发音,写法永远是一致的。在下列词中:词根вод、后缀ов、前缀по、词尾ом发音各不相同,但它写法却是相同的。明确了这一原则,当我们遇到了一些象等发音和书写不一致的词,只要引用相应的同族词,或同一词的其他词法形式等加以比较,我们就能有效地避免把воздушный中的о写成а,честный中漏写т,одеваться中的е写成и的错误。要正确运用移行的某些规则也必须具有构词法的知识。例如我们不能把подбежать,выстирать,парторг移成по-дбежать,выс-тирать,пар-торг,而应移成под-бежать,вы-стирать, 相似文献
7.
俄语电影的汉俄双语字幕为俄语学习者提供了丰富且有效的学习资料。以母语为汉语的俄语学习者为研究对象,运用实证研究法考察俄语电影双语字幕在俄语教学中的应用情况,并试图从多模态话语分析及心理语言学的角度探讨如何更有效地利用俄语电影双语字幕促进俄语学习。 相似文献
8.
朴哲浩 《教学研究(河北)》2002,25(4):357-360
语言随着社会的发展而发展。苏联的解体给俄语带来了巨变。作为俄语最活跃的一部分，俄语词汇的变化尤为明显。其变化反映于现代俄语的诸如构词，词义，修辞等各方面固有规范的动摇。俄语教学的重要组成部分－词汇教学应体现这种变化。本根据现代俄语词汇规范有所动摇的现实，提出了俄语词汇教学中的具体对策。 相似文献
9.
崔方 《新疆职业大学学报》2009,17(5):74-75,78
边防工作的涉外性及新疆边防的地理位置决定了俄语教学在边防学校中的重要性。本文从俄语课程性质出发,立足本校实际,在俄语教学内容的精选和采用的教学方法上阐述了自己的观点和做法,目的在于培养学员学习俄语的兴趣和运用俄语的能力,并为其今后继续学习打下较扎实的基础。 相似文献
10.
俄语是我国外语人才中的重要语种之一.在进行俄语教学中,词汇教学是俄语教学的基础与环节,其教学质量对学生俄语运用能力有着重要的影响.本文从实际经验出发,对俄语词汇教学内容以及方式等进行了简要论述. 相似文献
11.
顾佳琪 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(2):56-57
成语是劳动人民智慧的结晶，是民族文化发展的历史见证。而同时成语又受到它产生时所处的民族文化与社会环境的制约。成语在俄语学习中占有一定的比重，然而，如何学好成语这就关系到了对它的文化背景的了解。因此，我们在学习俄语成语时，首先要学习俄罗斯文化。 相似文献
12.
张锐 《黑龙江教育学院学报》2007,26(1):130-132
委婉语存在于世界各民族的语言中,可以丰富人们的交际手段,避免交际过程中的不愉快,提高本民族的语言修养。俄语作为世界上最美丽的语言,其委婉语形式更为丰富多样。作为一个开放的、不断发展的语言体系,有其词汇、语义、语法等方面的独特之处。着重对俄语委婉语的渊源、表达、功能、地位作综合性阐述,以期丰富对俄语委婉语的研究。 相似文献
14.
The authors analyze the problems of the Russian education system and discuss their origins and causes, as well as their detrimental impact on all spheres of public life. After looking at some solutions and controversial reform measures, they describe the Russian and foreign experiences of implementing reforms in education. They weigh the pros and cons of these experiences and assess their applicability to Russian conditions, discussing possible ways out of this crisis. 相似文献
15.
16.
This article presents educational statistics that reflect the basic indicators describing the state of information technology infrastructure in secondary general education in 2014. This research seeks to analyze how Russia’s Federal State Educational Standards governing secondary general education facilitate the creation of information-based teaching methods and the supply of equipment. Special attention is paid to the interregional differences in information-educational infrastructure as well as the differences between how urban and rural schools are equipped with this infrastructure. This study may prove to be useful to regional education authorities and experts in the field of public educational policy as a starting point for analyzing educational statistics while taking into account regional contextual indicators. 相似文献
17.
俄语教学常以繁杂多变的词汇及语法形式为重心,忽视对俄语文化背景知识的讲解,但在实际学习及运用俄语的过程中,学生经常因一些文化因素导致不解、误解、误译,甚至交际障碍等现象,因此需要在教学过程中引入俄语文化背景知识,使学生的语言学习与文化知识互相促进,提高学生的语言实践能力。 相似文献