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1.
欧阳萱 《中学化学教学参考》1996,(12)
“二氧化硫化学性质”的教学湖南省衡阳市一中欧阳萱教学目的：１．掌握二氧化硫的化学性质。２．培养学生通过实验观察、分析、解决问题的能力。课型：新课教学方法：实验引探法教学重点、难点：二氧化硫的氧化性、还原性、漂白性。教学说明：１．本节课是建立在学生已学... 相似文献
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实验基本操作知识相对于实验能力来说，是“死”的知识，只要平时多留意，多总结，强记忆就可以了．通过考试发现，很多学生对实验基本操作知识掌握得很不扎实，或语言表达欠准确而失分，如“沉淀的洗涤”，“容量瓶的查漏”，“气密性的检查”“仪器洗涤干净的标志”等．现将考试中易出错的问题总结如下： 相似文献
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李祥清 《中小学实验与装备》1999,(3)
笔者通过长期的教学体会到,要想使学生的兴趣长盛不衰,寻求规律,抓住窍门至关重要。现就化学实验基本操作程序有关规律有其原因总结出来,与同行们共同探讨。１药品的取用取用粉末状固体药品可概括为：“倾斜试管,送入试管,直立试管”。解释为：先将试管倾斜,再把盛... 相似文献
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韩建娣 《中国教育技术装备》2015,(1)
实验基本操作的学习是学生学习化学的坚实基础。在实验基本操作教学中尝试调动学生的积极性,通过“做科学”实现“学科学”,在做的过程中引领学生养成安全、节约、规范的实验习惯和善于合作的学习品质。 相似文献
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有机化学实验教学新模式与"绿色化学" 总被引：7，自引：0，他引：7
吴兴奋 《中国教育技术装备》2006,(9):9-10
阐述实现化学教学的“绿色化”的意义;分析有机化学实验教学的“基本操作技术训练＋综合性实验＋设计型实验”模式的合理性和必要性,指出：新模式不仅有利于发挥学生的主体作用和实践创新能力,而且有利于培养学生的“绿色化学”意识. 相似文献
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教学目的要求：１．引导学生通过实践探究，掌握“对边折”、“对角折”、“反复折”、“向心反复折”等折纸方法和折纸的基本功，为纸工劳动打好坚实基础。２．培养学生的观察能力、团结协作精神和创造想像能力。３．培养学生善于动脑、动手，细致、耐心的劳动习惯。教学重点、难点：１．教学重点：引导学生掌握各种折纸的基本方法，并使学生达到熟练的程度。２．教学难点：指导学生会识别各种折叠符号，并能按图义熟练操作。教学准备：１．教师准备：（１）关于《纸的折叠》一课的教学课件（２）实物投影仪、笔记本电脑（３）彩纸折叠的小… 相似文献
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张春平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(12):61-62
一、建设和完善实践教育体系，突出高职创新教育重点重视实践教学是高职教学的特色，高职学院应该确定“以能力培养为中心”的实践教学原则，采用“教学工厂”和综合科技教学环境等先进教学观念，建设和完善实践教育体系。１．分层次构建实践教育体系实践第一层次，让学生了解与所学专业相关的具体工艺与技术设备，初步学会选材料，了解制作对象的结构、工艺、性能，了解常用技术装备，通过操作实践，增强基本操作技术。实践第二层次，训练学生的动手能力与创新意识。实践中心完成学生实践能力的培养任务，通过规范、系统的单元实验、课程设… 相似文献
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王芳芳 《山西教育(综合版)》1998,(Z1)
“轴对称图形”教材分析与教学设计王芳芳“轴对称图形”编排上具有以下两个特点：１．将抽象难理解的知识（轴对称）,形象具体化。通过观察、分析学生熟悉的实物图如：树叶、蜻蜒和天平等物,找出它们的共同特征,使学生对“轴对称”有了一个感性认识。２．加强实验操作... 相似文献
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数学教学过程是教师和学生的双边活动过程,是教师引导下的学生学习的过程．数学教学从“应试教育”向“素质教育”转轨的主渠道应放在课堂上,优化教学过程,推进素质教育,保障学生的主体地位已成为今后数学教学中值得探讨的重要课题．笔者在本学期高三（２）班数学复习课教学中,实施了“分组教学法”实验,高三（４）班为对比班,在此谈一些体会,望同行批评指正．１ 实验目标引导学生讨论问题、分析问题、求解问题,达到“２＋２＞４”的效果,使他们的思想素质、能力素质和心理素质都得到较大提高．２ 实验程序（１）分组：把全班… 相似文献
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周礼解 《中学化学教学参考》1996,(7)
实验复习五步曲江苏省常州市北郊中学周礼解高考化学试题中实验的考查是一个重要部分。高考化学实验能力的考查包括：１．用正确的化学实验基本操作完成学生实验的能力。２．观察记录实验现象、分析处理实验结果和数据，得出正确结论的能力。３．初步处理实验过程中有关安... 相似文献
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一 问题的提出如何扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，是当前小学语文教学亟待解决的一个问题。为此，我们进行了“在小学语文教学中进行大量阅读”的实验。二 实验设计１．实验目的：探索在小学语文教学中进行大量阅读的途径，激发和培养学生的阅读兴趣，培养学生认真阅读，养成课外阅读习惯，提高阅读能力，提高学生的素质。２．实验对象：在三所学校５个教学班中实验，其中四年级４个班，三年级１个班。３．实验方法：采用自然实验法。４．实验安排：从１９９２－１９９３学年度第一学期开始至１９９４－１９… 相似文献
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“趣味数学”课堂教学纪实李秀玲执教：奈曼旗实验小学李秀玲内容：１、熟练掌握长度单位、重量单位各自的进率，并会进行有关的计算。２、培养学生精细观察的品质．发展学生的思维．发挥学生的创造性。教学过程：（课前学生随音乐唱“找朋友”）师：同学们，你们看到“趣... 相似文献
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年年收到学生的好多贺年卡，除了欣赏同学们的贺词外，卡中的“音乐块”又成了我的教学器材。用它做以下几个实验，取材容易，实验简单，效果很好。 ８．“真空不能传声”实验。 器材：锥形瓶１只，带玻璃管的橡胶塞１只，抽气机１台，“音乐块”１套（带小喇叭和电池）。 方法：①将“音乐块”开关接通放入锥瓶中，再将橡皮塞盖紧，这时可听到悠扬的音乐声音。②用抽气机抽去锥形瓶中的空气，可听到声音逐渐减弱，当抽成真空时，声音消失。 ｂ．“水能传声”实验。 器材：“音乐块”１套，水槽１只，塑料袋１个。 方法：用塑料袋将“音乐块… 相似文献
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教材：江苏省小学计算机教材第２６课教学目标：１．让学生综合运用Windows９５“画图”软件和美术知识与技能创作图画。２．在灵活运用“画图”软件和美术知识与技能的过程中，培养对计算机的兴趣，体会表现的乐趣。３．培养学生独特的感受能力、熟练的操作能力和自主创新的意识。教学重点难点：把美术画图知识通过“画图”软件灵活地表现并进行富有个性的创作。教学过程：一、自我欣赏，引发疑问，激发“活用”兴趣。１．课件展示“画图”软件创作的主题画，引导学生观察分析。犤上课时，每位学生面前的窗口是一幅优美的绘图作品犦同学们… 相似文献