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谢奎芳 《湖南第一师范学报》2004,4(1):94-96
信息网络对青少年产生多种负面效应：信息超载引发“信息综合症”，信息垃圾引发道德问题，网络沉溺引发人格障碍，眷机情结引发认知惰怠。对此必须采取有效的教育干预策略：通过各种手段对泥沙俱下的信息流进行正本清源；正确认识和运用信息网络；加强对青少年的信息教育，提高他们对不良信息的免疫力。 相似文献
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信息网络对青少年心理负面影响与教育干预 总被引：18，自引：0，他引：18
作为信息社会标志的信息网络,以其独有的特点对当代青少年群体构成挤压冲击,在青少年中引发了诸多心理不适和道德问题,对此必须采取有效的教育干预策略,以削弱信息网络对青少年心理的负面影响,使其健康成长。 相似文献
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网络短视频已经成为当代青少年休闲娱乐和信息接触的重要方式,其极易引发成瘾的系统设计和良莠不齐的传播内容会损害青少年构建自我同一性的心理能力,引发青少年自我同一性早闭、扩散或延缓,造成同一性危机。为了降低短视频对青少年同一性发展的负面影响,应针对青少年不同同一性风格进行分别指导,满足青少年的基本心理需求,降低短视频成瘾可能性,同时加强对青少年网络短视频使用行为的引导和监督。 相似文献
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<正>网络一方面给青少年的学习、交往带来极大便利,另一方面其负面效应对青少年心理发展的多方面影响不容忽视。通过叙事班会让青少年认识到网络世界带来的得与失,理解合理使用网络的重要性,才能觉察自己使用网络的情况,实现上网自我监控,避免陷入网络依赖。 相似文献
5.
网瘾与青少年犯罪 总被引：1，自引：0，他引：1
王道春 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(3):35-39
网瘾与青少年犯罪密切相关,是导致青少年犯罪的重要因素:导致部分青少年沦为双差生,陷于网瘾的恶性循环之中,彻底迷失自我;促使部分青少年经济上入不敷出,铤而走险,走向犯罪;诱发青少年犯罪心理的形成。因此,为了有效预防青少年犯罪,必须采取切实措施,努力戒除青少年网瘾。 相似文献
6.
网络的普及、网络文化的出现,不可避免地在一定程度上影响着中学生。在海量复杂的信息面前,中学生很容易迷失自我,产生心理问题。本文从网络文化对当前中学生的心理冲击谈起,就网络环境下中学生普遍存在的心理问题及其原因进行了分析,并在此基础上提出了适宜解决网络时代中学生心理健康问题的方法,以期促进学生心理健康发展。 相似文献
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高职生网络心理障碍的成因及咨询对策 总被引：4，自引：0，他引：4
互联网的迅猛发展给大批网民提供了一个扎实的技术平台,同时也为他们布下了一个温柔的心理陷阱。近年来,学生因触网而引发的网络成瘾症、网络交往障碍、网络孤独、网络自我迷失和网络越轨等一系列的网络心理问题,已开始引起心理学界的关注。如何根据网络心理障碍的特点进行咨询和治疗,已经并将继续成为心理学家和心理咨询工作者研究和探索的热点课题之一。 相似文献
9.
现代网络文化的冲击。让孩子们从头到脚都散发着网络文化的气息。青少年上网的时间和机会一直都在不断地递增。这个时候，往往是青少年心理教育的“盲点”时期：教师没有正确的指导，家长也上班忙．顾不上孩子．所以青少年在网络世界里迷失了方向。所以，怎样顺利地指导青春期青少年正确对待网络．这是父母和教师都必须认真对待的问题。 相似文献
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青少年网络成瘾干预研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
网络成瘾是青少年经常发生的一种特殊类型的成瘾行为,它对青少年的身心健康发展具有很大的伤害性。对青少年网络成瘾行为进行有效干预具有十分重要的意义。本文从心理干预、药物干预、社会干预三个视角考察了国内外近年来青少年网络成瘾干预的研究成果,在此基础上提出了现有研究的问题与未来研究的展望。 相似文献
12.
李世雄 《江苏广播电视大学学报》2009,20(2)
在信息网络传播过程中,基于受众群体心理,形成了网络爆炸扩张效应、网络群体偏移效应和网络迷失效应.网络是一把双刃剑,网络传播群体效应对社会生活有着深远的影响,我们应科学合理地对之加以应用. 相似文献
13.
陈姝娟 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(4):82-85
青少年对网络的不当使用导致了网络依恋行为的出现,网络依恋对青少年心理发展存在负面影响。影响网络依恋的心理原因主要有强烈的好奇心、心理上的孤独感和社会支持的缺乏、生活中自我调节和社会资源的缺乏、自我效能感的缺失等,针对这些问题应采取消除网络依恋的有效措施。 相似文献
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从心理学的角度探析青少年网络思想政治教育 总被引：3，自引：0，他引：3
随着计算机网络的普及 ,青少年接触网络的机会和时间越来越多 ,由此引发了许多新的问题 ,尤其体现在青少年思想政治教育方面。为了更好地对青少年进行思想政治教育 ,需要深入研究青少年在网络环境下所受的影响及其原因。本文从心理学的角度分析了网络文化对青少年思想的影响 ,分析了影响青少年网络思想政治教育的心理因素 (心理动力、心理状态 ) ,提出了加强青少年思想政治教育的措施 ,从而有助于提高网络思想政治教育的针对性和实效性 相似文献
16.
青少年不良亚文化是存在于青少年群体中,与校园主文化相矛盾和冲突,影响青少年健康成长并可能阻碍社会发展和进步的文化现象。目前青少年群体中常见的不良亚文化有消费攀比等享乐亚文化;暴力亚文化;网络游戏、网络聊天等诱发的虚幻亚文化;思想颓废、抑郁悲观、信仰迷失等心理疾患亚文化和课桌、墙壁或厕所涂鸦、手机短信等不雅信息亚文化。就其产生原因大致可以分为主观因素和客观因素两部分。要使青少年群体中的不良亚文化问题得到有效矫治,可以采取加强德育的实效性,提高青少年的思想道德素质;坚持主流文化的发展方向,净化社会环境;正确引导、加强青少年文化素质教育和心理健康教育等措施。 相似文献
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王翠凤 《中小学心理健康教育》2024,(12):67-70
自伤青少年的数量有逐年递增的趋势,自伤给青少年留下的不仅仅是生理上伤疤,更是心理层面的伤害,甚至会致残、死亡。学校是青少年活动的重要场所,如果能够对自伤青少年采取干预措施,则可以有效帮助青少年维护心理健康。学校在干预自伤青少年的过程中需要做到及时发现,及时行动;关注同伴、网络对自伤青少年影响的两面性并合理利用正向影响;疏理校内外资源并形成合力,建立自伤危机干预通道。而发动心理教师、其他科任教师、家长、同伴等开展全员预防自伤工作将有效预防青少年自伤。 相似文献
18.
《中学政治教学参考》2015,(15)
社会环境异化、社会"失语"状态、学生心理环境断层和自我印象管理迷失,都使学生在作出价值判断时呈现一定程度的失准和模糊状态,其行为方式、性格特点等呈现出"双面人"特征。这对于中学生健康人格的养成和价值观念的引导极为不利。正视并采取相应的价值观疏导措施,让学生重树正确的世界观、人生观和价值观,是青少年健康发展的重要前提。 相似文献
19.
《中学政治教学参考》2016,(15)
当下,各种形式的网络"英雄诋毁说",引发了社会公众的关注与讨论。这种歪曲历史事实的言论以网络为主要传播媒介,对青少年的价值观养成、民族精神培育、网络环境带来了危害。加强互联网治理,引导青少年正确使用网络;加大社会宣传力度,引导青少年正确认知;学校大力推进青少年爱国主义教育:此为应对网络"英雄诋毁说"的有效方法。 相似文献
20.
青少年网络成瘾症及干预措施探析 总被引：3，自引：0，他引：3
青少年网络成瘾症是指青少年过度使用互联网而导致的一种心理疾病。使青少年成为网络成瘾症的高发群体的主要成因包括个性心理因素及社会因素,表现为一系列的精神和心理症状、躯体和生理症状以及其它不良社会行为,这既严重危害青少年的身心健康,也影响社会、学校和家庭教育的正常发展。对青少年网络成瘾症,应该采取早干预、整体干预和系统干预策略,具体干预措施包括心理调适、社区支持疗法、认知一行为疗法、运动和营养支持疗法、生活方式重建等,同时还要重视戒断反应的处理。 相似文献