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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
小学阶段是培养学生逻辑思维能力的起始阶段,如果教师能利用良好的教学方法激发学生的逻辑思维并不断发展,那么将有利于学生在之后的每个阶段更好地接受新的数学知识,进行更加深入的思考。因此,在小学教学过程中培养学生在解决数学问题上的逻辑思维能力非常必要。由于数学是一门非常要求逻辑性的学科,教师在小学数学教学过程中不能将学生仅当作知识的接收器,而要抓住学生的思维特点,培养学生的发散思维,让学生更好地解决一些生活中的实际问题,从而将数学知识活学活用。 相似文献
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随着课程改革的深入与落实,小学数学教学更加注重学生思维的培养,旨在让学生掌握学习方法。小学阶段是学生数学逻辑思维和抽象思维养成的重要阶段。思维导图具有直观、清晰、一目了然的特点,在小学数学教学实践中应用思维导图可以增加学生对知识的理解和认知程度,可以对相关数学理论知识进行系统化构建,提升思维脉络的清晰性,从而促进教学质... 相似文献
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数学逻辑思维是学生在数学知识学习、概念的推理判断中逐渐形成的一种重要的数学思维,同时也是现代化核心素养教学中学生所必须掌握的一种思维能力。而在小学阶段,学生的思维能力正处于形成的初步阶段,是对学生正确思维养成和发展的关键阶段,教师要注重教学方法的使用,科学、有效地引导学生在数学知识学习中的思维,让学生有目的地进行相关的数学活动,在实践中逐渐培养和发展逻辑思维,从而帮助学生奠定更加坚实的数学思维基础,同时对培养学生核心价值观带来积极作用。 相似文献
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张希凤 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
小学数学学科重理论,重思考,具有极强的逻辑性,可以有效锻炼小学生的逻辑思维能力。学生在小学阶段正处于思维发展的关键阶段,教师如何利用小学数学的教学来培养学生的逻辑思维能力显得非常重要。教师要更好地利用数学的科学性和严谨性对小学生的思维进行锻炼,使学生养成一丝不苟的精神品质,也能够使得学生在学习数学时的效率更高。本文主要分析和探讨了教师应当如何在数学教学中培养学生的逻辑思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
小学数学教学是学生成长的一个基础阶段,只有把小学数学基础打好,学生才能在未来的数学学习中走得更远。在小学数学教学中,培养小学生的逻辑思维能力十分关键,就人教版小学数学教材为基础,结合小学数学教学实践经验,小学数学教学中思维导图的有效应用研究,希望能把数学课堂变得更加丰富多彩,让学生主动参与到数学学习中,更加高效地学习数学知识。 相似文献
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小学数学中充满了简单的逻辑判断和推理,这就为培养学生的逻辑思维能力提供了必要条件,小学生的思维特点是从具体形象思维向抽象逻辑思维转变和过渡。一个人的逻辑思维能力是在小学阶段发展和建立起来的,可以说在小学阶段是发展孩子们抽象逻辑思维的黄金时期。本文就在小学数学课堂教学中如何培养学生的思维能力作了探讨。 相似文献
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《考试周刊》2020,(10):71-72
小学阶段是培养学生创造性思维的重要阶段,也是数学教学的重要任务,应用题是数学教学模块中的重要组成部分,培养学生的逻辑思维能力,能够进一步提高学生的解题能力,促进学生数学学习的深入进展。在新课程改革背景下,教师应当创新教学方式,着重培养学生的学习兴趣,增强学生的创造性思维,由于数学学科与其他学科有所不同,教师可以以思维开发为主,在教学过程中有意识地提高学生的思维能力,引导学生思考和探索,使学生掌握数学知识的同时,提高学生的思维水平,通过应用题读题,进一步增强学生的逻辑思维与联想能力。所以本文从几方面进行分析探究,在小学数学应用题教学过程中,如何培养学生的数学思维能力,并提出具体的教学方法, 相似文献
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<正>小学数学教学不仅在于传授给学生数学知识,更重要的是培养学生思维能力和思维品质,全面提高学生素质。传授给学生数学知识是与培养学生思维能力紧密联系在一起的,是在数学教学中同步进行的。《小学数学教学大纲》明确指出:要"从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力"。小学数学内容虽然简单,但离不开判断推理,这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件。由于小学阶段学生思维是从 相似文献
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随着小学教育实施的改革与创新,社会各界对小学数学的教学越来越重视.因为小学阶段是学生的逻辑思维能力发展的黄金阶段.所以教师应对此予以重视.文章就小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的意义展开讨论,分析当下逻辑思维培养存在的问题,并就最常见的演绎与归纳法、分类与比较法以及综合与分析法等思维方式加以简单剖析,提出了要将对学生... 相似文献
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在小学阶段,培养学生初步的逻辑思维能力是小学数学的一项重要任务.下面,就怎样在几何教学中培养学生的逻辑思维能力问题谈个人的几点看法. 相似文献
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小学阶段是学生逻辑思维能力发展的重要阶段。培养学生的初步逻辑思维能力,是小学数学教学的重要目标,也是小学数学素质教育的重要内容。逻辑思维能力培养是小学教学的一个薄弱环节,小学生能力的培养不能脱离生活实际,教师应结合自身教学经验及教材,有计划、有重点、有针对性地培养学生思维能力。文章围绕小学数学逻辑思维能力的培养方法展开论述。 相似文献
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陈国滨 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中的一项重要任务。首先从数学的特点看,再从小学生的思维特点看。（1）贯穿在小学阶段各个年级的数学教学中。（2）贯穿在小学数学的各个环节。（3）贯穿在各部分内容教学中。培养学生的思维能力要贯穿在小学数学教学的全过程,培养学生的思维能力起着重要的促进作用是设计好练习题。 相似文献
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在小学数学教学中，应主要培养学生的初步逻辑思维能力，同时也要注重培养学生思维的创造性。因为21世纪教育要解决的最重要的问题是如何培养和造就大批有创造力的人才。小学是基础教育，在小学数学教学中注重培养学生的创造思维是十分重要的。 相似文献
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九年义务教育小学数学教学大纲不仅明确规定要“培养学生初步的逻辑思维能力” ,而且提出了具体要求 :“结合有关内容的教学 ,培养学生进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括 ,对简单的问题进行判断、推理 ,逐步学会有条理、有根据地思考问题 ,同时注意思维的敏捷和灵活。”这说明培养学生的思维能力是小学数学教学的一项重要任务。小学低年级是启蒙教育阶段 ,这个阶段的思维发展是学生今后学习的基础。因此 ,在实施九年义务小学数学教学中 ,应注意挖掘教材中的智力因素 ,有目的、有计划地把培养学生的初步逻辑思维能力贯穿于教学始终。我… 相似文献
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小学阶段是学生刚系统接触数学知识的时期,如果从这时起就培养他们良好的思维习惯与能力,将会对他们日后的学习与生活产生重要的影响。思维是人脑的机能、特性和产物,是人脑对于客观事物间接地、概括性地反映。学生具备了良好的数学思维能力,会有助于他们在数学学习中更加得心应手,不断提出新的解题技巧。所以在小学数学教学中,教师在灌输基本的数学理念、概念、技巧的同时,也要重点培养学生的数学思维,如逻辑思维能力、发散思维能力等。教师一定要鼓励学生多多创新,多角度地思考问题,锻炼思维。以下笔者将对如何培养学生的数学思维进行具体论述。 相似文献
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小学数学教学过程不仅是一个知识传授的过程,更是一个培养学生缜密逻辑思维能力的过程。在小学数学学习阶段,数学知识的掌握和数学思维的培养同样重要,其关系密不可分。数学知识的积累为数学思维的扩展奠定了基础,数学思维的扩展有效地深化了数学知识的掌握。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
作为一名小学数学老师,在教学过程中要注重对学生逻辑思维能力的培养,因为这不仅是为了提高学生的数学学习效率,也是为学生今后在初高中阶段数学思维的形成与发展打下了良好的基础。培养学生数学的逻辑思维能力,首先要在教学过程中通过应用多元化的教学方法来促使学生的思维运转,其次就是要培养学生数学思维的深刻性,最后就是通过对习题的优化设计来提高学生思维的灵活性。 相似文献