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陈元妹 《学生之友(小学版)》2012,(1):80-80
又是一个周末。做完作业后,我开始寻找起乐趣来。做什么呢？一番思量后,决定做小船。
可怎样才能让小船长期飘在水上行驶呢？
我第一时间想到了塑料,但找不到合适材料;我又想到木头,可它太硬,又会烂,还是不行。
想啊想,抬头一望,窗外的太阳微笑着,似乎在鼓励我。这时,我看见了衣架上的白袜子。咦!用泡沫做船身不就行了吗？ 相似文献
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正近期太多的有关于女生出行失联乃至遭遇不幸的新闻,让听者胆颤见者伤心,也让我想到自己一个人走南闯北的种种经历。关于单身旅行这件事,有人羡艳地说:"我也想这样试试,该怎么准备?"有人质疑说:"你有没有考虑过潜在危险,这并不合适。"正所谓萝卜青菜,各有所爱。我不会试图让那些充满抵触的人接受我的观点,但我希望能鼓励那些心存念想的同类人看到不一样的另一片天。 相似文献
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凉月满天 《小作家选刊(小学)》2011,(2):14-15
恺撒大帝说:我来,我看,我征服。李白说:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?笛卡儿说:我思,故我在。3位古人,用一个"我"字表达了人类的普遍处境——无论何时何地,人都必须思考一个问题:对人生应该采取什么姿势:进攻,还是坚守? 相似文献
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<正>去年1月底,我在一次公开课上遇到一个愁眉苦脸的女同学。下课后,她向我倾诉起她的人生困境——"我为了考研准备了六个月,但考试那天特别紧张,我觉得肯定是没戏了,现在不知道该怎么办。"我曾经接触和辅导过很多有考研经历的同学,我的第一个问题通常是:"为什么要考研?"不出我的预料,这位同学给了我一个相当标准的答案:"家里让我继续读书,说本科没前途,我自己也不知道想做什么,就想继续留在学校里,我身边的同学很多也考研。"又是一个中国教育的悲哀!一个拥有顶尖高校教育背景,学习成绩优秀,专业也不错的同学竟然因为小小的 相似文献
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我从事教育工作十多年了,对于我这个汉语言专业的毕业生来说"咬文嚼字"似乎成了我的"职业病",而我在平时的工作中看到有的老师在文字的使用及读写中有不太注意的地方,往往还是一些常见字而非冷僻字.我想:为人师者,尚不能示之以正确,学生如何正确用之?也许有的老师会说:我知道应该怎么读,不过习惯了这种不准确的读法.那我这只能算提个醒儿:不要让我们的不经意,而使孩子们错一辈子! 相似文献
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我想:如果没有汶川地震,对我们大多数人来说,今年的五月还是姹紫嫣红的,透着生命的青,开着季节的红。我想:如果没有汶川地震,我们一定还会把死亡看成是人生最后的小句点,让生命有条不紊地行进,让死亡按部就班地来临。 相似文献
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黄璐 《中学生(作文版)》2004,(12)
他看起来是一个耐人寻味有内容的男孩,有着较别人更深层次的生活。深色的穿着,深邃的目光,深远的思绪,走在已有些岁数的青石桥上让桥也深刻起来,他的生活哲学想让人琢磨,但似乎难以调准焦距。我是一个简单得不善于运用大脑的女孩,有异于常人的长相,让人很难接受,又偏偏配上够发达的泪腺。素色是我的本 相似文献
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正马老师应该是一个工作非常认真的人,而且有自己的一套想法:明知校长和同事对她的工作有看法,还是坚持自己的主张;即便人缘最差,依然自得其乐。我其实是蛮欣赏这种个性的,因为经常有人说我是一个生活在自己的世界里的人。生活中见风使舵人云亦云随波逐流的人太多太多,不讲原则唯命是从见利忘义的人太多太多。教育中人,若也是如此性格,实是荒谬悲哀至极。马老师显然不是这样的人,她不在乎别人怎么看她,一心只想着学生发展,很有个性。可是,马老师的叙述,让我又想起了多年前一个重点班的学生评价他们班主任的话:"×老师坏就坏在责任心太强了!"和很多传统的家长和老师一样,马老师似乎也是属于"为了你好"一类人。因为我是为了学生好,所以其他人不能来干涉我,学生不能不 相似文献
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