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1.
《赣南师范学院学报》2017,(3):108-113
多媒体画面语言是学习者与多媒体信息之间互动沟通的符号.作为编制多媒体课件的必要过程,多媒体画面语言的表达必须建立在多媒体学习认知规律与多媒体画面的呈现规律基础之上.多媒体课件有效性的高低取决于多媒体画面语言表达的规范与否.为此,文章阐述了多媒体课件有效性设计的基本原理,并分别从知识结构层面、画面结构层面探讨多媒体画面语言表达可循之的逻辑主线和基本方法,为多媒体课件的有效性设计提供重要的理论依据与行动指南. 相似文献
2.
白利 《中国教育技术装备》2009,(21):137-138
介绍多媒体课件的定义和特点,探讨多媒体课件的设计方法,并通过<多缸顺序动作回路>多媒体课件的分析,详细阐述如何通过多媒体课件的开发,优化教学效果. 相似文献
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基于校园教学网的多媒体教室管理系统的实现 总被引：6，自引：0，他引：6
胡维治 《中国教育技术装备》2009,(6)
人工管理多媒体教室故障率高,管理效率较低。华中农业大学建设一个以教学中央控制管理中心为中枢,以数字化网络、多媒体教学环境、网络教学资源建设、在线和异步教学服务为支撑的,并具有教学过程和教室设备安全监控功能的教室管理系统,从而降低多媒体教室管理的劳动强度,减少教师操作多媒体设备的难度,提高多媒体教室的使用效率。 相似文献
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李强 《中国科教创新导刊》2013,(16):149-150
对网络环境下,多媒体教室的建设目标、设计原则和多媒体的关键设备进行分析与讨论,对多媒体教室各个子系统的关键性配置方案进行了探讨。 相似文献
7.
高校多媒体教室管理与维护的问题探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高校多媒体教室日益增多,管理和维护的问题日渐突出。本文阐述了目前高校中多媒体教室管理存在的问题,并就这些问题提出了管理好多媒体教室的一些建议。同时就设备常见故障与维护提出了自己切实可行的解决方法。 相似文献
8.
关于多媒体教学应用探讨 总被引：22，自引：0，他引：22
本文在概述多媒体的教学特点和作用的基础上 ,探讨了多媒体应用于学校教学的几种主要模式 ,即多媒体投影教学、多媒体交互式教学、个别化教学、远程网络教学四种模式 ,并提出当前多媒体教学存在的主要问题及其对策 相似文献
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一、多媒体网络教室
为将多个多媒体教室集中、灵活管理,通常采用以多媒体网络中控为核心的综合管理系统来实现.即通过IP校园网络,使用中央控制室远程控制,监测教室的多媒体网络中控和外接多媒体设备的情况,实现远程监测、控制、管理和维护.通过系统扩充还可将校园电视台、摄像机信号、VCD、卡座等模拟节目源信号直播到网上.教室的多媒体网络中控既能被强制接收,也能自由点播,网上任意PC在有权限情况下也可接收.同时在所有多媒体教室与中央控制室之间可以建立IP对讲系统.每个教室的多媒体网络中控主要完成外围设备控制、设备监控、视音频编码等功能.教师计算机主要完成多媒体教学工作,编码、控制等工作都由网络中控来完成,这就形成了目前新兴的多媒体网络教室. 相似文献
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多媒体课件是当前课堂教学中被广泛使用的教学手段.由于一些多媒体课件制作和使用的不当,不但没有起到提高教学质量和教学效果的积极作用,反而给学生的学习带来很严重的负面影响.因此,深入研究、探索多媒体课件的制作和使用具有十分重要的意义. 相似文献
11.
曹妮娜 《中国科教创新导刊》2010,(9):142-142
本文首先介绍多媒体的特征,由此得出多媒体辅助教学的优势。然后介绍了多媒体辅助教学系统的组成和多媒体课件制作的一般步骤。多媒体辅助教学系统一般包括三个部分：包括硬件、软件和潜件。多媒体课件制作的一般步骤为：准备阶段、设计阶段和实现阶段。 相似文献
12.
随着计算机技术的发展,多媒体技术与应用的课程内容发生了很大变化,各种实用性的多媒体软件成为教学的主要内容。多媒体软件包括多媒体素材制作软件,如文字、图像、音频、视频处理软件等;多媒体平台软件,如高级程序设计语言、多媒体程序制作工具软件等。与之相适应,该课程考试方式也应该由传统的试卷考试方式过渡到学生制作自己的多媒体作品,以充分发挥和体现学生的才能和个性。 相似文献
13.
叶路星 《甘肃广播电视大学学报》1998,(3):26-30
本文介绍了多媒体课件的基本概念和开发步骤 ,多媒体辅助教学软件的特点和优点 ,并通过《计算机组成原理》多媒体辅助教学软件的开发为例 ,探讨了制作多媒体课件时应注意的问题 相似文献
14.
韩更生 《中国现代教育装备》2006,(5):21-22
多媒体辅助课堂教学在现代教学中已广泛应用,如何正确看待多媒体的教学作用,正确处理多媒体与传统教学模式的关系,把握多媒体教学课件的制作原则,使多媒体教学与传统教学模式有机结合起来,才能充分发挥多媒体辅助教学作用。 相似文献
15.
陈宏波 《湖北成人教育学院学报》2007,13(5):89-90
现代信息技术引发了一场教育领域的改革,多媒体技术的应用正悄然改变着知识和信息的传播方式,许多教育工作者都使用上了多媒体教学手段,然而由于缺乏对多媒体全面的认识和现代教育理论的支持,多媒体作品反而成了教学过程中的累赘。那么如何能够制作精品多媒体,如何运用多媒体来更好地为教学服务,以及其发展趋势如何,就是首当其冲的问题了。 相似文献
16.
分析了高校多媒体教室管理的现状,指出管理人员团队素质、设备条件和设备维护保养方面的不足。为减少多媒体教室的管理成本,在教学中充分发挥多媒体设备功能,提出多媒体教室标准化管理的基本要素,这些要素包括管理人员综合素质提高的标准化、多媒体教室组织管理的标准化、任课教师使用设备技能考核的标准化、建立师生信息反馈通道的标准化、多媒体设备运行保障的标准化。 相似文献
17.
浅谈多媒体在辅助教学中的缺憾与对策 总被引：1，自引：1，他引：0
随着计算机技术和多媒体技术的发展,多媒体计算机辅助教学得以推广,多媒体课件在教学中的运用也越来越广泛。多媒体集图、文、声像于一体,以其声像并茂、视听结合的特点,以直观形象的图像、艳丽的色彩、逼真的音效等多种形式去感染学生,激发了学生学习兴趣,是现代教学中一种有效手段和途径。随着多媒体在教学中的广泛应用,多媒体在教学中的辅助作用日益明显,受到了众多教师青睐。但是,世上没有一种事物是完美无缺的,众多教师在使用多媒体教学时过分抬高了多媒体在辅助教学中的作用,走上了极端,使多媒体教学惹来了争议。 相似文献
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20.
多媒体在课堂教学中的应用越来越广泛。但不同类别的学校在多媒体应用上有所不同。本文从个案入手,将高校与中小学课堂教学中多媒体应用进行比较,更好地发挥多媒体的优势,提高教学质量。 相似文献