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1.
一、基于校园网的多媒体积件库建设的必要性
（一）课件与积件的辩证关系。课件是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。对于个别化教学、学生自学、教师讲解某一特定问题、家庭教育、网络学习等，课件是比较适宜的教学软件。积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。与课件相比较积件更适用于变化的教学情境，适宜教师学生相互交流为主的课堂教学情境。 相似文献
2.
闫秀 《新疆教育学院学报》2009,25(2):114-117
网络课程是以互联网络为主要交流平台而建设的教学内容及教学活动的总和。积件思想是一种以人为本的教育思想,它将教学信息资源与教学思想、教学方法、学习理论相结合的主动权交还给了师生。基于积件思想的化学网络课程是在积件基础之上生成的,它的开发理念与运行环境都不同于常规的课件,它的设计既注重教师“教”的过程,又重视学生“学”的过程,可以实现更好的教学效果。 相似文献
3.
基于积件思想的工程图学教学系统 总被引：1，自引：0，他引：1
董晓英 《天津职业技术师范学院学报》2002,12(3):32-35
积件是从传统CAI课件的基础上发展起来的新型CAI，主要包括课件制作工具、课件演播工具和素材库管理工具三大部分。积件成为教师和学生的教学活动工具，具有高度的灵活性和可重组性。任何教师（或学生）都可以将最新信息和自己的作品添入积件库。作在工程图学课程的教学中，逐步实现了积件思想。 相似文献
4.
积件思想在大学英语机辅教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
崔淑珍 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(4):71-73
积件是可以由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件体系，积件思想是我国计算机辅助教学领域的新思维，积件思想在大学英语教学中应用的方式和方法，即大学英语教学资源库可以提供以下几种教学模式，课堂示教模式，协作学习模式，个体学习模式，网络协作学习模式，远程教学模式等。 相似文献
5.
网络积件--网络教育教学的新资源 总被引：3，自引：0，他引：3
随着因特网的推广应用和网上教育的展开，一种教学的新资源——网络积件——被呼唤出来。本文主要介绍网络积件的基本概念、基本结构以及它的特点和技术基础。 相似文献
6.
从课件到积件:我国学校课堂计算机辅助教学的新发展(中) 总被引：40，自引：0，他引：40
从课件到积件：我国学校课堂计算机辅助教学的新发展（中）黎加厚（上海师范大学教育技术系·上海·２００２３４）四、第二代教学软件积件与学校课堂ＣＡＩ发展的新思维积件（Ｉｎｔｅｇｒａｂｌｅｗａｒｅ）是由教师和学生根据教学需要自己组合运用的教学信息和教学处理... 相似文献
7.
赵奇 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2010,10(6)
随着网络和信息化技术的发展,越来越多的行业和部门开始借助于网络进行辅助管理.而高校作为社会发展的主要推动力之一,更要走在时代前列,积件库作为教师教学和学生学习的辅助教学系统之一,更应该向着网络化和多元化方向发展.所以,从积件思想出发,结合ASP.NET 2.0与XML技术,建设网络积件库平台,具有很强的现实意义. 相似文献
8.
网络教育具有突破时空限制和实现资源共享、师生互动等优点，实现以学习为主体的学习和协作式学习的好处，因而网络教学已成为世界各国教育改革和发展的重要趋势。网络教学教师通过网络向学生传授知识，相对于传统教学而言，它是一种开放式的教学。如何把网络教学应用于课堂，提高课堂教学的效果?谈谈自已的实践体会。 相似文献
9.
余丽娜 《福建基础教育研究》2012,(8):74-75
“博客（Blog或Weblog）”,或称“网络日志”,是一种个人化、即时性很强的网页,已经成为一种继课件、积件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后的新型网络应用模式。它作为学习工具整合到教学过程中,在提高教师专业素养和教学水平,优化课堂结构和培养学生自主学习能力等方面都起着不可估量的作用。以下是笔者结合《生态系统的能量流动》的教学实践,对博客辅助生物教学做出的几点思考。 相似文献
10.
Moodle是由澳大利亚教师Martin Dougiamas基于建构主义学习理论而开发的学习管理系统,是一种开放的课程管理系统。教师可以利用系统提供的资源和活动积件,组织和设计网络的教学和学习。它有以下几个功能：①站点集成功能;②动态模块化功能设计;③权限角色管理;④多 相似文献
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一、何为积件 积件（Integrable ware）是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。积件思想作为一种关于CAI发展的系统思路,是对多媒体教学信息资源和教学过程进行准备、检索、设计、组合、使用、管理、评价的理论与实践。它不仅仅是教学资源素材库和多媒体著作平台在技术上的简单叠加,而是从课件的经验中发展出来的现代教材建设的重要观念转变,是继第一代教学软件课件之后的新一代教学软件系统和教学媒体理论。 相似文献
12.
一、“信息时代教育观”提出的背景 回顾我国前一阶段教育信息化的历程，主要体现在这样几个方面：（1）营造信息化教学环境，包括教育网络、校园网及网校的建设，多功能计算机教室、网络课程教学平台、信息化图书管理系统及信息化行政管理系统的建设等。（2）建设信息化教学资源，包括网络课程、多媒体课件（或积件）、PPT课堂“板书”、学科网站等。 相似文献
13.
随着时代的发展、社会的进步 ,以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地应用于教育教学 ,现代教育技术已悄然走向第三阶段———网络教学(Web BasedInstruction)。网络教学是以计算机网络为依托的一种教学方式。教学活动中 ,学生利用计算机的交互功能 ,首先在局域网 (如校园网 )内与教师、其他学生进行交流 ,若教学资源不能满足要求 ,则可进入Internet网 ,以寻求更多的资源或信息。而与此教学模式相适应的是教师必须完成相应的网络积件 ,本文就谈一谈生物网络积件的设计模式与思考。1 网络积件的页面设计网络积件一般采用Dre… 相似文献
14.
从PowerPoint97看积件思想 总被引：8，自引：0，他引：8
一、从课件思想到积件思想的转变目前,走发展教学资源库和开发适合一般教师使用的著作工具或编辑平台的道路已在计算机教育专家和中小学普通教师中达成共识。人们逐渐认识到传统的立足于为完整的课堂教学服务的课件观念已越来越不适应计算机应用工具化的要求,另一方面,在广大教师中应用广泛的优秀平台软件（如PowerPoint、Authorware）也提供给我们许多有价值的启示,这一切都昭示着学校课堂计算机辅助教学的新发展一从课件思想向积件思想的转变。积件（Integrableware）是继第一代教学软件一课件（Cour‘”－ware）之后的第二代教学软… 相似文献
15.
从课件到积件:我国学校课堂计算机辅助教学的新发展(下) 总被引：21，自引：0，他引：21
从课件到积件：我国学校课堂计算机辅助教学的新发展（下）黎加厚（上海师范大学教育技术系·上海·２００２３４）（２）教学改革积件的工具性使它能满足不同教师的要求,而与教师的教育观念、教育理论水平高低差异无关。但以计算机为代表的高科技具有比传统媒体更强大的... 相似文献
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张代义 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):60-60,62
网络教学是新生事物,是一个开放的概念,它集多媒体教学优点于一身,是科学技术发展的结晶。在网络教学中教师确定自己在网络教学中的位置是极其重要的,首先是教师的职能由“教”变为“导”,其次是教师与学生建立开放型的合作关系。另外,教师还要成为学生学习的组织者。 相似文献
18.
谢春平 《中国教育研究与创新》2006,3(5):71-72
数学网络教学模式，是要汲取以教师为中心的教学模式和以学生为中心的教学模式两种教学模式的优点，使二者结合起来，优势互补，相得益彰，它要求数学教师具有良好的信息技术素养。在教学过程中采用全新的教育思想、教学方法和教学设计，网络教学模式也同样要求学生具有良好的信息技术素养，充分利用网络提供的友好界面、形象直观的交互式学习环境和丰富的学习内容，积极主动地开展学习。 相似文献
19.
谈谈课件与积件 总被引：4，自引：0，他引：4
于晓艳 《江西广播电视大学学报》2001,9(1):43-45
我国学校课堂教学软件经历了从课件到积极的发展历程，本试图从以下三方面论述课件与积件的区别与联系，这对于我们研究学校课堂教学CAI的发展方向有重要意义，首先阐述第一代教学软件－－课件（courseware）的特点；其次介绍第二代教学软件－－积件（integra ware)产生的历史背景及其特点；最后论述积件与课件的关键问题。 相似文献
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在计算机辅助物理教学这个领域,市场上已有相当数量的物理教学课件,但是教材版本不同、学生的特点不同,教师拿现成的课件进行教学显得很不适用。这就需要教师寻求计算机辅助教学软件开发和应用的新路子──“积件”思路应运而生。所谓“积件”就是教师在平时的教学实践和网络搜索中,广泛收集物理素材,比如,Flash动画、特效声音、有利图片、现场场景短片等,通过收集大量的积件,形成素材资源库,然后采用堆积木的方式,将这些“积件”堆积成“课件”进行辅助教学,这样就避免了“低水平重复”的现象。因此,运用“积件”思想,走素材资源库和制作… 相似文献