共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
姜英霞 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
写字教学中最重要的一项内容就是让学生养成良好的书写习惯。良好的书写习惯应该是执笔姿势和书写姿势都同时要正确,双姿不正确既影响学生写好字又影响学生的身体健康。错误的双姿使学生长期低头弯腰,这自然影响脊椎发育,眼睛与桌面太近当然也影响视力了。学生保持正确的写字姿势才能把字写得端正美观;有利于呼吸顺畅和精神集中,能防止儿童脊柱弯曲和眼睛近视。如果书写姿势不正确就会影响执笔的正确,同样,执笔不正确也会造成书写姿势不正确。因此,纠正学生的书写姿势最好从纠正执笔姿势入手。 相似文献
2.
语文课程标准指出,一、二年级学生要“学会正确的写字姿势和养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”.而要使生性好动的低年级小学生学会正确的写字姿势和养成良好的写字习惯,做到书写规范、端正、整洁,可不是一件容易的事.如何让学生从小就重视写字,写一手漂亮的汉字呢? 相似文献
3.
写字是一项重要的语文基本功。语文课程标准要求,在小学低年级阶段,教师必须指导学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,逐步提高学生初步的鉴赏能力。第一学段的写字要求,突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”,同时要求写字姿势“正确”。 相似文献
4.
《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
新课标指出,要关注学生写字的姿势和习惯,重视书写的正确、端正、整洁。结合我校的写字特色,以及自己十多年来形成的"一看、二练、三评"的写字教学模式,我用新的教学理念来指导日常的写字教学,培养学生良好的写字姿势与习惯,让学生能在田字格里正确、端正、整洁地书写汉字。在学习写字的同时,渗透做人道理,把写字和做人结合起来,端端正正写字,堂堂正正做人。 相似文献
5.
一、良好的写字习惯的构成良好的写字习惯包括:握笔姿势和写字姿势正确的习惯,落笔前仔细思考、落笔后尽量不改动、不用或少用橡皮的习惯,规范书写的习惯;保持书面整洁的习惯,认真复查、及时纠正的习惯和勤于习字、坚持不懈的习惯等等。 相似文献
6.
<语文课程标准>指出:关注学生写字的姿势和习惯,重视书写的正确、端正、整洁,激发学生写字的积极性.那么,鉴于低段学生的特性,作为教师该如何纠正学生错误的握笔姿势呢?我觉得,评价不失为一种适合他们的手段.通过多种方式的评价,能及时地给学生提供各种反馈信息,从而纠正学生错误的握笔姿势. 相似文献
7.
一、信息技术,培养了学生良好的学习习惯
1．实物展台,培养了学生正确的写字姿势。
学生在幼儿园里就已经开始学习写字和画画,由于幼儿园老师和家长都忽视了孩子写字时的握笔姿势和坐姿,导致许多孩子握笔方法不正确,而且已经形成习惯,很难纠正。 相似文献
8.
写字是一项重要的语文基本功。语文课程标准要求,在小学低年级阶段,教师必须指导学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,逐步提高学生初步的鉴赏能力。第一学段的写字要求,突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”,同时要求写字姿势“正确”。 相似文献
9.
10.
<正>书写能力能够体现学生语文综合素养的高低,同时良好的书写习惯也是学生学好其他课程的基础。《语文课程标准》(2011版)在加强写字教学方面提出了新的举措,明确指出:"要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。"针对目前部分学生书写质量偏低的现状,新课标强调了"正确的写字姿势、良好的写字习惯、书写的规范和质量",并明确规定了书写练习的时间。我区把写字教学作为语文学科特色之一,结合我区学校的一些经验、做法,我来谈谈怎样在低年级阶段培养学生优秀的书写能力。 相似文献
11.
2011年版"语文课程标准"第四学段(7——9年级)关于"识字与写字",新增加了第四条——"写字姿势正确,有良好的书写习惯",而这是第二、三学段就应当达到的目标,足以表明相当多的初中生书写素养亟待提升,他们不仅写字姿势不正确,而且没有养成良好的书写习惯。基于此,作者结合书写教学实践的尝试和体验,从培养书写兴趣、规范书写姿势、把握书写技巧和提高审美情趣等谈谈自己的做法和思考。 相似文献
12.
13.
《小学语文课程标准》中提出:第一学段写字教学要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。通过对本校五、六年级学生的书写情况调查,发现学生们普遍存在书写姿势不正确、 相似文献
14.
书写能力能够体现学生语文综合素养的高低,同时良好的书写习惯也是学生学好其他课程的基础.《语文课程标准》(201 1版)在加强写字教学方面提出了新的举措,明确指出:"要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量."针对目前部分学生书写质量偏低的现状,新课标强调了"正确的写字姿势、良好的写字习惯、书写的规范和质量",并明确规定了书写练习的时间.我区把写字教学作为语文学科特色之一,结合我区学校的一些经验、做法,我来谈谈怎样在低年级阶段培养学生优秀的书写能力. 相似文献
15.
语文课程标准指出：“关注学生日常识字的兴趣,关注学生写字的姿势与习惯,重视书写的正确、端正、整洁,激发学生识字写字的积极性,不能简单地用罚抄的方式来达到纠正错别字的目的。” 相似文献
16.
《语文课程标准》提出:"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。"正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护学生的视力。一、儿歌激趣,掌握方法儿歌通俗易懂,学生们在轻松吟诵的同时,就牢牢地记住了写字姿势、执笔方法、书写规则。为了让学生掌握正确的执笔方法,我将它编成儿歌:"小朋友,写字了,细细铅笔手中拿,拇指食指捏住它,笔杆靠在指骨上。"让学生边读边做,掌握执笔的方法。为了让学生 相似文献
17.
陈会斌 《七彩语文(小学低年级)》2014,(3)
正一、正确的写字姿势是学生写好字的前提学生的执笔习惯是从第一次拿笔起逐渐形成的。如果得不到正确的指导和及时的纠正,就会形成错误的执笔习惯。讲姿势,首先是心静,这一点往往被忽视,练字就是练心。古人讲的"心不稳,手不准",提倡写字前"静坐"一分钟。现在的学生普遍心理浮躁,做事马虎,缺乏耐心和毅力,练字则是治疗此毛病的绝 相似文献
18.
胡叶晓 《学生之友(小学版)》2013,(1):10-10
本文分析了培养小学生良好的书写习惯的主要策略，包括：加强指导和纠正，培养学生正确的书写姿势；丰富课堂活动，营造快乐书写的良好氛围；开展悟练结合，构建开放式的写字教学模式。 相似文献
19.
随着新课程改革的发展,识字、写字教学已越来越受到重视。具有较强的独立识字能力,良好识字、写字习惯以及写字的美感意识,不仅对学好语文,而且对终身学习,都是一笔极其宝贵的财富。教师要以正确、认真的书写作为学生的表率,在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养戍。同时,我们要特别重视学生日常写字姿势、写字习惯的指导,加强写字教学,要重视培养学生正确的写字姿势、良好的写字习惯和写字兴趣,要引导学生爱写字,进而写好字． 相似文献