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信息管理类专业课程互动式教学的实现 总被引：9，自引：0，他引：9
信息管理类专业课程教学内容随着社会发展和资源、技术的变化不断更新,教学组织上存在着与社会需求相适应的问题,为了满足培养创新型人才的需求,有必要改革传统的信息管理类专业课程的教学,将互动式教学模式引入教学中。本文提出了基于师生互动、教学环节互动、校内外互动相结合的开放式互动教学模式,结合“信息服务与用户”课程对互动教学的模式及实践进行了分析,以期对信息管理类专业课程教学改革起到积极的推动作用。 相似文献
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"新工科"人才培养方案对工科专业教学提出了新的要求。为适应新的人才培养理念,文章针对《通信电路》课程教学内容、教学方法、实践环节以及校企合作等方面进行了改革和探索,以培养富有创新精神和实践能力的创新型、应用型、复合型的工程人才。 相似文献
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通过多年的植物组织培养技术教学的体会与实践,分析了植物组织培养技术课程的特点、课程教学设计、创新型实验研究的后续保障、创新型实验的典型示例及创新型实验对创新人才培养的作用.指出“创新型实验”是教师对课程教学的深化研究,有利于学生系统地掌握课堂知识,锻炼学生勇于探索未知精神,培养学生分析、解决问题的能力,力求创新的意识,从而达到培养创新型人才的目的. 相似文献
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本文从对互动式教学理念的研究出发,探讨统计创新型人才培养的有效模式,分析互动式教学与创新能力培养的关系,提出互动式教学是培养新时期统计创新型人才的有效途径。进而从不同的角度并结合教学实践,对开放式课堂教学、互动式研讨和互动式探究性学习等统计学专业互动式教学组织形式展开研究。 相似文献
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重理论、轻实践的传统高职课程教学系统设计在高职课程教学中依然存在,这不利于高技能和创新型人才的培养。在分析绩效技术和教学系统设计关系的基础上,以《市场营销策划与实务》课程为例,进行了基于绩效技术的高职课程教学系统设计。 相似文献
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从《DSP原理与应用》的理论教学与工程实践方面出发,结合本学院学生的具体情况,本文开展了相关实验与实践性教学的改革,探讨了DSP原理与应用课程实验与实践教学改革与应用型人才的培养的方法。培养通信电子专业的学生创新性实践能力。紧跟DSP芯片新技术的发展,不断进行实验教学内容的改革,加大实践教学环节,增加综合课程实训环节,培养学生的工程实践能力、动手能力,以达到培养创新型、实践型人才的目的。 相似文献
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本文对土力学的教学现状进行了分析,在此基础上提出采用智慧教学工具和虚拟现实技术辅助教学、突出工程实际、综合性实验教学及调研讨论法教学等多元化的混合式教学模式对土力学课程的教学进行了改革实践,帮助学生深入理解和领会课堂教学所学的理论知识,加强对学生实践能力和创新意识的培养。 相似文献
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职业教育是以培养创新型、实用型、复合型的高枝能人才为目标,本文从培养学生的实践能力和创新能力出发,分析了<数字逻辑电路>课程一体化教学应用,并对一体化教学的组织与设计、改革与创新等方面做了阐述,探索运用"一体化教学"方法构建有创新的职业教育模式. 相似文献
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摘要本文针对《检测与传感器技术》课程教学的内容和特点,在针对课程教学在专业培养中的重要地位和当前本科教学中存在主要问题的前提下,对如何选择任课老师、编排课堂教学的内容、改进教学方法、实践教学、提高学生学习兴趣以及考试办法等方面进行了有益的分析。 相似文献
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为进一步加强和完善生物医学工程专业创新设计与实践教学平台的建立,形成与专业核心课程体系紧密相连的实践教学环节,针对医用电子仪器和医学图像处理两门专业课程的实践教学课程建设进行探索,设置多元化的教学环节,最大限度利用实验室现有资源,对学生开放使用以培养学生创新思维和专业技能,经过在一届本科生中的应用,教学效果明显,更为学生毕业时能够成为具有较强知识更新能力和创新意识的生物医学与工程科学相结合的应用型人才奠定坚实基础。 相似文献
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跨境电商的飞速发展使社会对高质量创新型人才的需求不断增加,高校作为培养高素质创新型人才的重要基地,培养适合地方经济发展与社会需求的专业人才是其关键任务之一。因此,国贸专业的创新型人才培养模式必须紧密结合跨境电商发展背景,不断进行改革与创新。本文在结合跨境电商人才需求状况与能力特性的基础上,深入剖析国贸专业创新型人才模式实施过程中存在的问题,从教学模式、实践教学体系、师资队伍建设等方面对国贸专业创新型人才培养模式提出优化建议,提高人才培养质量。 相似文献
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创新既是新世纪大学教育的目标,也是广告专业人才培养的首要问题。广告行业是一项充满竞争性的行业、广告教育更应注重创新型人才的培养。本论文在对广告企业和毕业生充分调研的基础上,结合多年广告教学实践,从＂四阶段＂、＂三层次＂的实践教学体系、创新性实践教学形式、教学方法及实践教学管理与评价机制等方面对广告专业创新型人才实践教学模式进行探讨,以期增强高校广告专业毕业生的创新性、自主性、创造性。 相似文献
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本文通过对运动训练专业学生能力结构出现的问题进行思考,并提出对策。研究认为：普通高校运动训练专业学生能力还不能适应社会发展的需要,且发展不平衡。要制定运动训练专业学生能力培养模式,课程设置必须重新设计和调整各专业人才的培养目标,扩大学生学习的知识面,理论教学与实践教学相结合,注重学生综合能力的培养和人文素质的培养。从而提高专业能力,切实做到为社会输送人才,为国家建设服务,为今后就业打下坚实的基础,也为专业教学指明方向。 相似文献
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同济大学桥梁系隶属于土木工程学院,硕士研究生的教学分为理论课程部分与实践环节,如何培养既具有夯实专业基础能力又具有灵活实践能力的人才,是研究生教学内容中面对的最关键问题,本文拟对此展开讨论,从桥梁系教学角度分析,针对桥梁课群方向培养方案中存在的问题和不足,进行桥梁工程课程教学内容、教学方法、教学手段及成绩评价标准的创新研究和改革。 相似文献
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本研究针对独立学院智能楼宇的人才培养模式进行了分析与思考。独立学院目标在于培养创新型、复合型、应用型人才,通过清晰的培养思路、合理的课程设置以及加强实践教学条件和提高科研创新能力,可以为社会培养大量紧缺的优秀智能楼宇人才。 相似文献
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当前新经济的建设和“新工科”的快速发展急需具有团队合作能力的复合型人才。在教学活动中,教师可以结合专业人才培养的特点,将大学二、三年级的多门专业理论课程通过系统化、模块化、分阶段加入小组课题和团队报告等方式,培养学生的团队意识与合作能力。结合不同阶段的课程特点,将小组课题内容循序渐进地由基础知识向专业知识过渡,由理论学习向实践应用延伸。通过优化教学内容,突出工科学生团队意识与合作能力的培养,提高学生的综合素质,从而构建适应“新工科”发展需要的团队型复合人才培养的教学模式。 相似文献