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新形势下高校教师人才流失现象探析 总被引：2，自引：0，他引：2
徐军 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(4):124-126
我国高校教师队伍目前存在人才流失现象，这有国家对教育投入力度上的原因，也有教育机制方面的、奖励机制方面的以及教师自身的原因。国家要加大对高校的资金投入，高等院校也要采取措施加强体制改革力度，改善教师的工作环境，提高教师的待遇，抑制人才“隐性流失”现象的继续发生，这样才能够解决教师队伍人才流失问题。 相似文献
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高校学生奖励机制激活的新视域 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学生奖励机制是一项复杂的工程,在精英教育向大众教育的转变的过程中,我国高校学生奖励机制应避免高校学生奖励过程中一味沿袭和抄袭现象,树立起科学的奖励观,拓展高校学生奖励的新视域,构建以人为本的高校学生的奖励机制,从而全面激活高校学生的管理工作。 相似文献
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奖励在教育中的广泛应用与桑代克和斯金纳等心理学家的倡导密不可分。当代心理学的研究发现,奖励运用的效果要视奖励的接受者——学生而定,学生对奖励的不同解释影响着奖励的效果。在教育实践中应用奖励时,要多发挥奖励的信息功能,尽量少地使用奖励的控制功能。 相似文献
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我国现行的学校教育奖励机制沿袭了几十年,已与素质教育的要求不相适应。本文从心理学的角度,审视了现行的学校教育奖励机制与素质教育发展的相悖之处,并提出了新的改革对策,具有可操作价值。 相似文献
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美国研究型大学:历史·问题·改革 总被引：12，自引：0，他引：12
研究型大学在美国经济和社会发展中发挥着极其重要的作用 ,但也面临着严峻的挑战 ,存在着严重的问题。研究型大学改革的序幕已经拉开 ,主要措施有开拓资金筹措渠道 ,调整大学发展战略 ;改革教师奖励机制 ,加强研究型大学的教学职能 ;重新审视本科生教育 ,提高本科生教育的地位 ;构建新的本科生教育模式 ,培养创新型人才。 相似文献
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奖励在学校教育中运用很广.以奖励的目的为依据,奖励在当前的学校教育实践中主要发挥着三大功能:管理功能、道德教育功能和教学功能.针对学校教育中司空见惯的奖励,埃尔菲·科恩发表了"奖励即惩罚"的独特观点,为我们批判地对待学校奖励提供了一些思考点. 相似文献
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奖励作为一种常用的激励手段,在当前教育教学中得到普遍而广泛的运用,但由于人们对奖励的有关认识不够清晰,导致实践中出现误用、错用、滥用等偏差。正确把握奖励的本质,厘清奖励的作用与机制,了解奖励实施的适用性性特征,运用实践智慧,强化实践反思,使奖励发挥其应有的教育意义,对于深化相关研究具有重要意义,也是我们探索奖励问题的关键所在。 相似文献
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阐述从建立健全新型农民培训工作的信息反馈机制、宣传发动机制、教育辅导机制、考核奖励机制等方面健全新型农民培训机制。 相似文献
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奖励是通过一定的方式对学生的某种行为给予肯定与赞赏。在教育实践中,教师希望通过奖励的积极促进作用,有效提高学生的学习热情,调动学生的积极性,帮助学生全方面的发展。但在教育实践中存在着奖励标准有失公正性、奖励代价参杂惩罚性、奖励效能存在偏差性等问题,使得奖励并不总是有效的。因此,教师应理性使用奖励策略,在奖励策略执行的过程中秉持公正性、确保有效性、倡导多元化,进而合理奖励行为。 相似文献
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章详述了师范院校良好教风的形成机制，具体包括导向、监督、评价、奖励和保障五种类型，它们从不同的方面对师范院校良好教风的形式发挥着重要作用。 相似文献
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袁小婷 《岳阳职业技术学院学报》2023,(2):25-31
在帕累托提出的“素质与高度”精英论基础上,结合基于荣誉制度、教学学术、有效教学三方面的考量分别形成身份标识、能力标识、绩效标识,笔者尝试对高职院校教学精英作出界定,并对其生成机制进行分析。从内生机制看,高职院校教学精英的个性品质,特别是有别于常人的精神气质、以教学为乐的心理取向以及以高等职业教育教学为天职的志业导向,构成高职院校教学精英生成过程中的一个关键性内隐变量;而高等职业教育教学领域奖励机制最终的承认是教学精英的重要外生机制,奖励机制中的评选指标体系最终发挥着根本的挑选、承认作用,并且每一次的指标变动都是一次准精英群体的“大换血”。 相似文献
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为适应市场经济条件下幼儿教育发展的新形势,鼓励幼儿园争先创优,山东平度市教育体育局下发了《平度市幼儿教育奖励办法》(以下简称《办法》),建立起了新型的幼儿教育奖励机制。 相似文献
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我国大学生创业教育师资队伍普遍存在着科研能力比较薄弱、教学方式比较传统、缺乏创业经验、对教师的考核奖励机制不完善等问题。要解决这些问题,政府和高校应采取一些措施,即:加快发展与创业有关的专门性社团,建立有效的创业教育教师的考评机制和激励机制,加强"两栖型"创业教育师资队伍的建设,吸引具有实践经验的企业家做兼职教师等等,从而建立一支高素质的师资队伍,为高校创业教育奠定良好的基础。 相似文献
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高等职业教育考试制度改革初探 总被引：12，自引：0，他引：12
改革考试制度是实施素质教育，培养高素质技能型人才的重要举措。当前，高职院校在学生考评方式上仍沿用传统以笔试为主的单一、死板的考评方武．这与高职院校人才培养模式的基本特征相违背，也与目前实施的素质教育相背离，直接影响着高职教育教学改革的深入开展。因此，改革考试制度是摆在职教工作者面前的紧迫任务。文章从应试观念、考试内容、考试方法、奖励机制四个方面论述了高职院校考试制度的改革。 相似文献
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从民办教育透视教育的分层与公平问题--对S省TZ市民办教育发展状况的调研 总被引：4，自引：0，他引：4
一、问题的提出任何社会都存在着一定的分层,竞争、选拔和对于优势群体的奖励机制将会促进社会分层。[2]中国的现代化进程伴随着社会的分层和流动。[3]社会分层是指社会财富、权力和声誉在社会成员或团体中的差序分布,社会流动则是指处于不同社会阶层的人或团体社会地位的变化。从上世纪70年代末以来,我国社会分层状况发生了很大的变化,在经济收入普遍提高的同时,贫富差距在拉大,描述贫富差距的基尼系数在增加,形成了相对富裕阶层和相对贫困阶层,[4]同时,分层机制也发生了变化,以户籍、家庭成分、单位等为特征的身份制的作用逐渐减弱,而教育… 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
随着人本主义的兴起以及受国外音乐教育理念的影响,奖励越来越在教学中频繁的出现,但是并没有形成很完备的奖励机制指导教师如何正确的运用它。本文旨在探讨奖励的多样性以及如何正确的应用这一教育利器,希望可以给这一领域带来一些新的思考。 相似文献