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现代的美术课程教学要顺应时代的发展要求,要充分发挥网络教育和信息技术的优势,创新教育和学习方式。这就要求教师改变传统的口耳相传的单一讲授模式,运用信息技术将书本中的知识以声音、图片、视频等形式呈现在学生面前,唤起学生的兴趣,调动学生学习积极性,提高课堂效率,使学生在课堂有限的时间内获得更多的美术知识,创作出更精彩的作品。 相似文献
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张萱 《中国教育技术装备》2011,(35)
美术是一门视觉艺术,离不开具体的、可视的形象。在美术教学的课堂上,形象的视觉效果,往往直接影响课堂教学的质量。传统美术欣赏课教学模式中,学生几乎没有自主学习的机会,都是被动地接受或者欣赏一些作品,对于一幅作品,只是从教师的口中描述和课本上仅有的一些图片来了解,学生在课堂上交流也十分有限。在新形势下的教育,是以信息技术手段为课堂提供辅助教学,创设自主学习、自主探究、合作交流、资源共享等学习环境,充分调动学生的积极性,使学生的创新思维能力和实践能力在整合过程中得到有效的提高,并能够很好地将信息技术与美术学科有机整合起来,使整个美术教学变得鲜活起来。 相似文献
3.
小学美术是一门展现视觉艺术的学科,能有效促进学生发展审美能力、构图能力和想象能力,并让学生的人文素养在美术学习中获得进一步的发展。随着新课改的持续推进,对美术教学也提出了更高的要求,教师必须对课堂的常规形态做出相应的改变,积极应用信息技术教学。本文简述信息技术在小学美术教学中的积极作用,并多维度地探究了信息技术与小学美术深度融合的策略,旨在让学生收获更多美术知识,创作出更精彩的作品。 相似文献
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嵇雯翃 《中小学信息技术教育》2012,(5):54-55
信息技术集文字、图片、声音、视频于一体,弥补了美术教学讲述难、过程长、操作复杂、不生动等不足。在《非洲雕刻艺术》一课的教学中,我有意识地扩大信息技术的运用范围,有效提升了美术教学的直观性、感染性和课堂效率。 相似文献
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随着信息技术的发展和电脑的普及,信息技术与我们的生活和学习联系得越来越密切。高中美术教学与现代信息技术的整合成为了时代发展的需要。我们已经从过去靠课本、挂图的时代,进入了电子化、信息化时代。信息技术教学使学生能够更加直观、高效地学习美术知识。一、加大课堂容量,创设学习情境美术具有可视的形象特点,与信息技术整合,可以使美术教学手段向 相似文献
6.
在小学美术教学中,教师应用信息技术使小学美术课堂的教学方式发生了深刻的变化。因为信息技术的使用,让美术教学的目标更加清晰和明确,教学内容更加丰富,课堂教学氛围更加活跃。所以小学美术教师应积极顺应时代发展的潮流和趋势,采用合理的策略,发挥信息技术的优势,点亮美术教学。 相似文献
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在信息时代大背景下,美术教学应以信息技术为抓手,构建新型的美术课堂,利用信息技术辅助美术教学;利用互联网资源构建新型美术教学模式;利用信息技术催生多元的美术教学方式。促进学生学习能力、合作能力、探究能力的发展,是提高初中美术教学效率和教师专业发展的重点。 相似文献
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于青青 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
信息时代给教育带来了课堂变革,利用信息技术能够更好地发挥小学美术的素质教育优势,具体做法要借助信息技术的直观展示的便利,帮助学生形成艺术联想,要利用信息技术激发学生的学习兴趣,逐渐演变发展成网络环境教学。 相似文献
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美术学习是提升学生审美能力和鉴赏能力的一项重要举措,对于提升学生的艺术欣赏能力有较强的现实意义。本文旨在探究利用高科技信息技术构建小学美术智慧课堂的方法,为提升小学生美术学习能力而不断努力。一、智慧课堂的概念及其在小学美术教学中发挥的重要作用智慧课堂属于新型概念,意指将现代的高科技信息技术引入课堂教学之中,充分发挥教师和学生的主观能动性,让美术课堂充满智慧的结晶。 相似文献
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微课将信息技术与教学充分结合,在小学美术教学的实践应用中取得了良好效果.美术微课以创设情境,多感官参与学习;形象直观,轻松突破重难点;优化课堂,拓展延伸促学习等几大优势,成为教师最方便快捷的优质教学资源,满足了学生多种学习方式的需求. 相似文献
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魏春燕 《中小学数字化教学》2020,(5):54-56
美术教学中,教师要提高学生的审美能力和创造力,培养学生的图像鉴赏、美术表现、审美态度、创造能力和文化理解等学科核心素养。信息技术在美术教育教学中的运用,使得美术教学方式发生变化,不断创新,以激发学生的美术学习兴趣,促进学生自主学习、创造性学习,提高美术学科核心素养。初中美术教学中,教师要在明确教学目标的前提下充分运用信息技术,发挥信息技术的优势,优化教学方式,从而提高学生的美术水平。 相似文献
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郭建珍 《中国教育技术装备》2012,(26):126-127
新的课程标准对美术教学提出新的要求,信息技术给美术课提供了良好的操作平台,并指出新课程美术教学必须由信息技术作支撑,创造机会让学生学会学习、学会合作,实现学生创新能力和实践能力的培养。信息技术集文字、图像、视频等于一身,是一种全新的教学手段。将信息技术支撑美术课堂, 相似文献
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随着新课改工作的不断推进,利用信息技术的教学已经成为了现代教学的主要方式之一,将信息技术教学与现在的课堂融入,使得课堂能够现代化,也同时促进了学生的学习和学习兴趣,让学生有更好的动力来进行课堂学习的开展。本文将针对小学美术的教学,探究如何在信息技术环境下实现互动教学的策略研究。 相似文献
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徐志坤 《中国科教创新导刊》2014,(12):234-235
中学美术课堂中的进行有效的示范教学,就是通过精神作品的示范演示和教学,让学生通过教学活动对美术产生兴趣和爱好,避免美术教学的低效,激发学生对美术的学习热情。本文主要对中学美术课堂中如何进行有效的示范教学进行探讨,现综述如下。 相似文献
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在高中信息技术教学中应用ASP技术有利于激发学生的学习兴趣。本文重点讲述了ASP技术在高中信息技术教学中的具体应用,包括如何应用ASP技术激发学生的学习兴趣,自然而然地引入课题,如何应用ASP技术克服信息技术教学难点,如何通过ASP技术上传作品和评价作品,旨在提高高中信息技术教学水平,促进学生进步。 相似文献
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随着科学技术的不断进步和信息技术的快速发展,现代教育技术为美术学科提供了更加便利的教学手段,以解决传统美术课堂难以解决的问题。这就要求教师不断学习新的现代教育技术,充分利用网络优势,整合信息技术与美术学科,总结出适合自己的一套经验和教学方法,因材施教,让学生在浓厚的学习氛围里全面发展。下面我就教学实践中如何进行信息技术与美术学科的整合谈谈自己的体会。1.运用信息技术创设情境,激发学生的学习兴趣。教师在课前应选取与教材相关的资料并制作成幻灯片,把抽象变为具象,把遥远的事物演变为眼可见、耳可听的景物,寓教于乐,美中育人,学生的思维被激发起来,注意力也更集 相似文献
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随着现代科技的发展,信息技术已经广泛运用于美术教育教学领域。在美术课堂教学中,应充分发挥现代信息技术多媒体辅助教学的优势,丰富美术教学内容,满足学生个体自我发展的需要;实现学习方式的多样化,激发学生的学习兴趣,促使他们自主参与美术研究性学习活动;丰富学生的视觉形象和审美经验,感受艺术创新,形成基本美术素养、涵养人文精神,从而提高美术教学效率和质量。 相似文献
20.
裘坚钢 《中国科教创新导刊》2009,(3):244-244
在信息化时代,运用信息技术辅助教学是课堂教学中一种新型的教学模式。本文论述了信息技术具体如何在小学美术课堂中应用,重点解析了信息技术在美术课堂导入、美术欣赏教学、美术实践教学中的应用。 相似文献