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创新学生党建工作机制．加强对大学生党员的教育管理是高校学生党建的重要课题．文章作者结合目前学长制存在的一些弊端和新生入学后面临的问题,提出“党员学导制”的学生党建工作新机制．阐述了具体的实施办法以及对党员的考核和激励,并提出了完善“党员学导制”的几点建议。 相似文献
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高职院校在工学结合的教育模式下,通常采用“2＋1”培养模式,这种模式造成高职院校学生党建工作在校培养时间不足的缺点,高职生党建工作的现状特点和顶岗实习期党建工作的重要作用,提出党建工作应延伸到学生预岗实习过程中去,研究顶岗实习期开展党建工作存在的问题,并探讨了顶岗实习期学生党建工作办法和培养考核机制。 相似文献
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本文立足于学生党建与思想政治教育工作,针对一年级新生入学后存在的适应性问题,结合不同年级学生群体的不同特点和学生党员的先进性,在新生入学教育方式中采用“党员学长制”,逐步构建起学生党员兼顾助人与自助及学生党建、新生入学教育、学生教育管理三位一体的育人新格局。 相似文献
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学长制是高校学生思想工作者、管理部门共同推出的学生管理模式,具有改变并完善教育管理方法、理念,提高新生教育实效性及学生自我服务、自我管理、自我教育质量的作用.但学长制在高校学生工作中存在的责权、支持及帮扶深度等问题,严重影响了学长制在学生工作中的作用发挥.为此,构建出全新的学长制发展模式,以解决学长制在学生工作中的问题,推动学长制健康发展,提高高校学生工作的针对性与有效性. 相似文献
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学长制是高校学生思想工作者、管理部门共同推出的学生管理模式,具有改变并完善教育管理方法、理念,提高新生教育实效性及学生自我服务、自我管理、自我教育质量的作用.但学长制在高校学生工作中存在的责权、支持及帮扶深度等问题,严重影响了学长制在学生工作中的作用发挥.为此,构建出全新的学长制发展模式,以解决学长制在学生工作中的问题,推动学长制健康发展,提高高校学生工作的针对性与有效性. 相似文献
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高等教育事业的持续发展和高校改革进程的不断推进,对高校学生教育管理工作提出了更高要求。目前,高校学生管理工作依旧沿用传统的“书记-辅导员-学生”这一自上而下的垂直管理模式,这种模式并不能满足实际工作的需求。学长制作为高校学生管理工作中的一种辅助手段,在这样的背景下日益凸显重要性。学长制旨在让优秀的高年级学长辅导和帮助低年级学生,以学生自我管理、自我教育、自我服务为核心。作者在实际工作中尝试实施学长制辅助辅导员的日常管理工作,并以此为依据分析学长制实施的必要性和重要性,论述学长制取得的成效及不足,力求为学长制的进一步实施和完善做积极有益的探索。 相似文献
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高校学长队伍建设探析 总被引：2，自引：0，他引：2
＂学长制＂是高校近年来普遍尝试的一种学生互助管理模式,该模式的运行还在不断的探讨与研究,其高校根据实际情况去实践和完善＂学长制＂。在＂学长制＂的整个运行过程中,学长则是核心主体与实践者,其工作的实效直接影响着＂学长制＂工作的开展。因此,从分析学长在实际工作中存在的问题,以建设一支高素质学长队伍为目标,从而进一步推动高校＂学长制＂工作,使其能更加有效地促进大学生思想政治教育。 相似文献
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张江林 《辽宁科技学院学报》2016,18(4):103-105
在信息化高速发展的今天,高校大学生党建工作也要与时俱进,不断拓宽党建思路与途径。当前,大学生党建形式单一,互联网应用较差、“互联网＋党建工作网站”功能还不全面,因此要利用“互联网＋”载体,创建“立体党建”;发挥“互联网＋”思维,构造“智慧党建”;根据“互联网＋”特点,打造“阳光党建”,进一步推进大学生党建工作的实效性。 相似文献
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李晓夏 《中国校外教育(理论)》2014,(30):9
学分制是高校教学改革发展的必由之路,在学分制背景下,高校的教学管理从纵向的教师主导向横向的学生主导转变,从而对学生自主学习能力的要求大大提升。本文从伙伴教育理念出发,探讨了高校实施学长制的背景、必要性、可行性、实施模式以及效果,期望能对高校学长制的实施和推广总结经验教训,完善高校学长制的实施模式。 相似文献
10.
学生公寓是课堂之外学生党建与思想政治教育的重要阵地。本文分析了党员联系学生寝室的背景及现实意义,通过“1＋1＋1”模式下党员联系学生寝室的探索,提出具体举措,充分发挥教师党员在“教书育人、管理育人、服务育人”中的先锋模范作用,以及学生党员在“自我管理、自我教育、自我服务”中的表率作用,进一步推动党员联系寝室工作的实践创新。 相似文献
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长期以来,我国高校旅游管理专业本科教学大多实行的是传统的课堂教学模式,其特点是重理论轻实践,导致了学生实践动手能力差、毕业生业内就业率低等一系列问题。随着我国旅游业的快速发展,旅游企业对高素质的专业人才求贤若渴,旅游人才供需矛盾日益凸显。如何才能有效地培养业内需求的高级管理人才,使旅游管理本科毕业生能在业内充分就业,探讨国内旅游管理专业本科教学全面推行＂3＋1＂模式具有十分重要的现实意义。本文在分析高校旅游管理专业本科教学存在问题的基础上,探讨了旅游管理专业本科教学实行＂3＋1＂模式的必要性和可行性,重点提出了实施＂3＋1＂教学模式的相关建议。 相似文献
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从make一词的使用入手对85篇天津外国语学院英语学院英美文化系一年级学生的习作进行了分析和研究,借以探讨中式英语在英文写作中的情况。研究结果表明：（1）学生较多地使用make＋名词作宾语和make＋sb./sth.＋形容词、动词的过去分词或名词作宾语补足语;（2）母语负迁移和过度使用目的语原则导致的误用make的情况极不显著。要避免中式英语现象,就要给学生大量的规范目的语输入。 相似文献
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发挥高校基层党建在资助育人过程中的引领作用,是促进教育公平正义、实现共产党执政价值诉求的重要保障。"以人为本"执政理念在高校基层党组织的深化与延伸,要求发挥基层党建的优势,从广度和深度上把资助工作深入到对贫困生资助水平提高和素质教育的拓展上来,交往理论为解决基层党建引领资助育人过程中的问题提供了理论范式和研究视角。结合目前高校党建与资助工作的实践以及对南京信息工程大学"四扶三温暖"的个案研究,探讨建立基层党建引领资助育人工作的实践和全面服务学生成人成才的长效机制。 相似文献
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冉鑫 《重庆职业技术学院学报》2009,18(1):126-128
在我国向社会主义市场经济转轨的过程中,青年学生日益呈现出思想多元化、价值取向多元化、善于独立思考等诸多新的特点．给高职院校学生党建工作带来了新的课题。文章本着解放思想、凝聚力量的原则．探讨学生党建工作面临的新问题和如何做好这一工作,阐述新时期高职院校开展学生党建工作的重要性,并提出加强高职院校学生党建工作的对策。 相似文献
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徐彬 《重庆第二师范学院学报》2010,23(4):47-49
洋思中学“先学后教,当堂训练”的课堂教学,加上“堂堂清”、“日日清”、“周周清”“三清”验收制度,形成了“洋思模式”的核心。它启发我们：转变学生观;转化后进生作为教师考核一项标准;改革课堂教学,变“教堂”为“学堂”;重视对学生非智力因素的培养：减轻学生负担。 相似文献
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通过分析后项动词的语义特征对日语复合动词「V+切る」的多义性进行考察,进而探讨「V+切る」语义变化的机制。考察结果显示,「V+切る」经历了由具体的受事切断义向受事分离义,进而向受事变化终结义、施事变化终结义的词汇层面的语义扩张以及语法化后由动作终结义、变化终结义向程度极限义的句法层面的语义扩张过程。复合动词「V+切る」的语义变化机制不仅受到前项动词的影响,而且还与受事的性质有着密切的关系。 相似文献
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本文以高职教育理论和"生本教育理论"为指导,根据我校"核心能力+综合素质"的人才培养模式和"职业普适——专业融合——素质拓展"模块化递进型高职公共基础平台课的要求,结合各专业的特点,基于各专业学生完成岗位群工作任务所需应用写作能力,对全校基础平台课《应用文写作》的教学改革作粗浅的探讨,旨在把《应用文写作》打造成具有高职教育特色,贴近专业实际,工学结合,学以致用,深受学生欢迎,提升各专业学生综合素质的一门全校基础平台课。 相似文献
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牛津大学出版社2006年出版了著名句法学家Cedric Boeckx的著作《语言学最简思想》。该书旨在普及最简思想,回应批评意见,并为观望者释疑解惑。作者以语言设计的三个因素（基因,输入和有机体遵循的普遍原则）作为基词,旁征博引科学先贤们在理论构建方面所提倡的“美”的标准,指出最简方案的内核思想为经济简约性,概念必要性和对称一致性。 相似文献
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目前,闽台职业教育已经取得良好的交流合作效果,但也存在亟待解决的问题和障碍。有关部门及机构应采取以企引教、优势互补、模式创新等推进策略,同时建构多层面、多维度的政策法规体系,加大扶持力度,营造更好的交流合作环境,以促进闽台职业教育交流合作的深化发展。“2＋1＋2”、“3＋1＋1专升本”分段对接和“2＋1”硕士研究生教育分段对接合作办学模式是闽台高校合作办学可供选择的新模式。这些模式的实施,也有助于新建地方性本科高校向应用技术型高校转型提升。 相似文献