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魏家芳 《七彩语文(小学低年级)》2014,(3)
正我酷爱读书,也喜欢给学生诵读那些回味无穷的名家佳作。看到他们欣赏的目光,我也因此自鸣得意:我绘声绘色的朗读不就是想让同学们"读书破万卷"吗?那么他们的习作也定能"下笔如有神"。可是一段时间下来,收效却甚微,难道这种美文熏陶不起作 相似文献
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"读书破万卷,下笔如有神"、"读书百遍,其义自见"。诵读如此重要,怎样才能让孩子爱上诵读,怎样才能抓好诵读呢?文章对这些问题作了探讨。 相似文献
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《相似与互构》是高万同先生的著作,他在书中多次谈及"读书"与"写作"的关系。研读相关内容,我对杜甫的"读书破万卷,下笔如有神"有了更深的认识。"下笔如有神"非"读书破万卷"之必然结果"阅读万能论"认为:只要多阅读,就一定能写好作文。然而,读了不少书依然不会写文章的大有人在。怎样摆脱这样的困境呢?1.摒弃"再现性阅读",坚守"表现性阅读"。《相似与互构》指出:"现代阅读观摒弃被动的‘再现性阅读’,主张积极的‘表现性阅读’。"不少学生好读书,但不求理解,只关注情节、内容,这是"再现性阅读"。 相似文献
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吴晓明 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):26
<正>唐代诗人杜甫云:"读书破万卷,下笔如有神",借这两句诗诗人很巧妙地点出了读书与写作的关系,而我们今天依然可以认为,杜甫的"下笔如有神",是得益于他"诗书破万卷"的。今日细品此二句,不由不对现今学生的写作状况而生发感慨。教育家叶圣陶老先生也曾说过:"阅读是写作的基础。"在读与写的关系上,他强调了读的重要性,"惟有先读书,打好基础,才能搞好写作。"古人说的"劳于读书,逸于作文",也是这个道理。 相似文献
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获奖感言得知自己的作文《森林里的囚犯》获得了作文100分杯全国小学生新思路作文大赛一等奖,我非常高兴,爸爸妈妈也非常高兴,知道的同学和老师也都替我高兴。其实我看的书很多,但平时并不怎么积累,遇见不会的字或词往往都跳过去,这是我一个大毛病,我以后一定改。希望小朋友们不要学我,平时注意知识积累,有了素材,才可以写得更好啊。常言说"读书破万卷,下笔如有神",那一定是在把万卷书都读透读会,才可以的,如果一知半解,我看你怎么"下笔如有神",你说是不是?感谢编辑们对我的支持与鼓励,感谢学校老师和同学们对我的教育和帮助,感谢爸爸妈妈对我的严格要求,我才有了今天的成绩。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(4)
<正>杜甫的诗句"读书破万卷,下笔如有神",说出了读书与写作的关系。要想写好作文,一定要多读书,这话是有道理的。读写应该结合,读是吸收,是积累思想内容和学习写作上的技法;写是输出,是在实践中运用写作技法来表情达意。从小学到高 相似文献
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一、营造阅读氛围
每学期初布置教室时,我都会存教室四壁张贴关于读书的标语,如"鸟欲高飞先振翅,人求上进多读书"、"黑发不知勤学早,白首方悔读书迟"、"读书破万卷,下笔如有神"、"不吃饭则饥,不读书则愚"等. 相似文献
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一、写作与阅读的相互关系要想提高写作技能,首先要注意读与写的关系。读与写如同听与说,紧密联系,相辅相成。读是一种理解能力,写是一种表达能力,这两种能力的发展是成正比的。也就是说你阅读得越多,才能写得越好。唐代大诗人杜甫说过：“读书破万卷,下笔如有神。”这句话不仅说明了读与写的关系——读书是下笔的基础,读得多才能写得有神,而且指出读书要“破万卷”。一个“破”字,意指精读,细 相似文献
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写作能力的提高是一个渐进的过程。如果在训练中掌握一些方法, 就可以更快地进步。下面我们给出一些建议,尽管可能是"老生常谈"。但你不妨"温故知新"。老杜有诗云:"读书破万卷,下笔如有神"。说的就是写作与阅读的关系。同样,在英语学习方面,"读"和"写"的关系最为密切,"读"是"写"的基础,"写"的终点就是"读"的起点。要想写好,必先读好。读好未必写好, 但不读好是万万写不好的。如何读好呢?还记得上一节的英国哲学家培根的话吗? 相似文献
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"读书破万卷,下笔如有神"诗圣杜甫如是说。如何指导中学生正确地表达自己的思想感情以及引导学生在阅读文本的基础上练笔,使读写结合,互相促进呢?这是作文教学中存在的普 相似文献
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"读书破万卷.下笔如有神."多读书能提高语文素养是不容置疑的.新课程标准也十分强调学生的课外阅读.重视语言积累.对学生的阅读量还做了明确的规定. 相似文献
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读写并重、读写互促这一"读写观"在语文教学中源远流长。唐代杜甫的"读书破万卷,下笔如有神",强调读的基础性;宋末程端礼提出"劳于读书,逸于作文",揭示了读写关 相似文献