Around the world, there is a growing interest in integrated STEM (science, technology, engineering, mathematics) education. Many of the calls for integrated STEM emphasize the need for students to engage with complex STEM problems that cut across multiple fields. Yet there is a need to clarify the nature of those problems and differentiate STEM problems from those of different kinds. This conceptual work examines the nature of STEM problems in order to inform pre-college educational efforts in STEM. A typology is introduced that situates STEM problems within a broader space of problems within STEM and non-STEM fields, and the characteristics of STEM problems are described. The typology and characteristics are then applied to different approaches to STEM instruction. A key conclusion is that many integrated STEM education efforts tend to focus on STEM problems that are narrowly framed and that do not include attention to social, cultural, political, or ethical dimensions. However, alternative instructional approaches exist that re-introduce those missing dimensions. If STEM education is to prepare students to grapple with complex problems in the real world, then more attention ought to be given to approaches that are inclusive of the non-STEM dimensions that exist in those problems.
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1.
我国高校的文艺学教材建设自新中国成立以来经历了三个发展阶段;到世纪之交再次面临新的挑战.本文认为,具体与普遍、前沿与基础是高校文艺学基础教材《文学概论》中必须处理好的一对矛盾,因为《文学概论》主要讲授文学的元理论,即基础知识和基本原理.基本原理是从研究大量具体文学现象的基础上提炼出来,具有较大普遍性和相对稳定性.新的文学实践和前沿理论成果可以补充、完善或更新某些基本原理,但不能替代基本原理.因此,《文学概论》教材在贴近文学实践和体现前沿性的同时,不能丧失其作为基础理论的性质.其基本要义便是在中西文论的对话与融合的理论视域中,构筑起富于现代性和中国特色的文学本体论、文学创作论、文学构成论和文学接受论. 相似文献
2.
"文学概论"教学所面临的困境是不争的事实,这要求我们要以批判的眼光去对待现行教材,要根据所学专业有甑别地使用.同时,在教学内容上要做到在"通"的基础上突出鲜明的"师范性",以适应师范生服务社会的需要;在教法上,能以创新的精神突破传统教学方法,进行开放式教学,改革现有考核模式,以此提高"文学概论"的教学效果. 相似文献
3.
《文学概论》课的教学改革是个“老、大、难”问题,这应该引起我们的关注和重视。应该从明确教学目标、加强教材建设和改革教学手段等方面入手,努力改变文学理论教学的沉闷气氛,在理论和实践的结合中提高学生的人文素养。 相似文献
4.
任雪山 《语文学刊:高等教育版》2014,(3):8-9,43
文学概论教材应该怎么编写,一直是文论界和高教界很困扰的问题.特别是在全球化的背景下,如何保持本土化是一个严峻的理论问题.纵观五四以来的中国文论教材,受到外来因素的巨大影响,本土思想资源只是一些零星点缀和补充.然而自晚清民初有第一部文学概论教材起,学人都在探索教材的本土化,从概念到体系,从方法到思想,一步步找回自己的民族特色. 相似文献
5.
裴仁伟 《钦州师范高等专科学校学报》2002,17(4):73-76
一般来说，不管是编写教材还是讲课，都应该尽量做到深入浅出。因为只有这样，才能让读或听容易理解、接受，收到更好的传达效果。由于教科书往往侧重于对理论的“深入”阐述，因而教师讲课时应侧重于对理论的“浅出”讲解。要做到讲课的“浅出”，教师应注意这几点：化繁杂为简单，化抽象为具体，化枯燥为有趣，化书面语为口语。 相似文献
6.
作为基础理论课程,文学概论的教学不仅仅是知识的传授,更多的是对学生进行心灵上的洗礼,而审美教育就是其中最重要的一环.长期以来,在文学概论教学中对审美教育的忽视导致了一些学生人文精神的缺失.在文学概论教学中结合文学作品对学生进行审美教育是具有可行性的.审美教育可以树立起学生科学的人生观、审美观、价值观. 相似文献
7.
刘求长 《乌鲁木齐职业大学学报》1999,(4)
本文针对童庆炳主编、徐中玉主审,武汉大学出版社出版的《文学概论》一书的优缺长短发表了个人的见解。作者认为.本书在理论体系上,作为“概论”十分完整。在理论阐述上吸收了当今国内外研究者的新认识、新成果,其理论框架的选择与定位,符合中国国情,具有“大众化”特点。国内沿用多年的文学理论体系过时说实不可取。童编《文学概论》仍然葆有其生命力.不可替代。同时,作者针对本书存在的某些明显的错误.发表了自己的批评意见。 相似文献
8.
《文学概论》是当前师范类院校汉语言文学专业的重点改革课程.当前课改的难点之一便是与中学语文教学的对接,最易着手的是从教学内容上进行对接,然而这并不触及核心.师范院校所培养的是有志于成为一线教师的人才,《文学概论》的定位之一便是培养应用型语文教学人才.在课程改革和中学语文对接两个环节之间,以学生为中心的导向理念便需加强.... 相似文献
9.
语言学概论课程改革刍议 总被引：3，自引：0，他引：3
语言学概论课存在很多问题，改革势在必行，这是语言学概论课发展的必然趋势。本论述了该课程在教学中存在的一些问题，并针对这些问题提出一些具体的解决办法。 相似文献
10.
肖向明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,48(3):141-142
王国维在《人间词话》中说:"诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外.入乎其内,故能写之.出乎其外,故能观之.入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致."这对探求文艺创作规律、欣赏规律的文艺学尤其是文艺学教材来说,提出了内强品质、外重实践、内外兼修的更高要求.自现代高等教育体制建立迄今,《文艺学》(以前多称为《文学概论》)一直被作为中文专业基础理论课程,其重要性不言而喻.然而,在汉语言文学专业的各门课程中,《文艺学》教学却成了老大难问题:课程理论性太强,晦涩抽象,深奥难懂,学生兴趣索然,听课倦怠,一头雾水,学习效果自然较差.即使学生似乎理解了,也很可能是平面化、肤浅化的,这样的教学让师生都感到有些被动和无奈. 相似文献
11.
李太平 《华中科技大学学报(社会科学版)》2003,17(1):32-36
全球问题是20世纪具有全球普遍性和危害深刻性并且决定人类共同命运而又只有经过全人类的共同努力才能解决的问题，全球问题分为3大类：自然环境问题、社会问题、人自身的问题。其形成的思想根源包括3个方面，与自然环境问题形成有关的是人类中心主义、科学主义、经济主义；与社会问题形成有关的是个人主义、国家主义、民族主义；与人自身问题有关的是享乐主义。每一种思想都与全球问题的每一方面有关联。这些思想都可以在主体性哲学中得到说明，在主体性哲学的指导下，这些思想形成一个相互联系、相互作用的有机整体。 相似文献
12.
职校学生的问题行为突出,主要归纳为学习问题行为、交往问题行为、生活问题行为三个方面。这些问题的解决要突破以往不关注学生自身需求的解决方法,要求教师在处理学生的问题行为时,应更多的关注理解学生的需求,以真正解决学生的问题。 相似文献
13.
数学问题产生于数学问题情境。培养学生提出问题的能力,离不开数学问题情境的创设。数学问题情境的创设应遵循探索性、诱发性、适应性和目标性原则,同时应处理好数学情境的创设与数学教学的关系。 相似文献
14.
Lisanne L. Stone Matteo Giletta Mara Brendgen Roy Otten Rutger C.M.E. Engels Jan M.A.M. Janssens 《Early childhood research quarterly》2013
A key factor identified in friendship formation and stability is similarity. Homophily of externalizing problems has been reported frequently, but less attention has been directed at homophily of internalizing problems. Whether young children who are friends resemble each other in their internalizing problems is thus largely unknown. In order to increase understanding of the social risk factors implicated in the etiology of internalizing problems, it is important to establish whether internalizing problems cluster in friendships. The present study examines homophily of internalizing problems while controlling for externalizing problems in a sample of children aged 4–8. 相似文献
15.
于杰 《牡丹江教育学院学报》2009,(6):141-142
解题是巩固和运用知识的重要手段,又是发展学生智力、培养学生能力的有效途径。数学教学的主要目的是培养学生分析问题和解决问题的能力,这些能力的培养要有扎实的数学知识、灵活的方法和成功的解题经验,解题是否能顺利进行,还取决于解题过程是否遵循哲学规律。因此,正确的思想方法和能否遵循哲学规律也是影响解题成败的重要因素之一。 相似文献
16.
17.
问题管理模式是以解决问题为导向,以挖掘问题、表达问题、归结问题、处理问题为切入点的管理理论和管理方法。问题管理运用在建筑施工生产安全工作中有三方面作用:防患于未然,防止问题演化为危机;发现和解决关键问题,过滤假问题,解决真问题;跨专业、跨部门分析和解决问题,打通专业管理或部门之间的鸿沟。问题管理模式在建筑安全施工中运用的基本模式为:寻找发现问题,分析研究问题,制定措施解决问题,总结监控问题。当然要达到安全施工生产还必须建立问题管理的观念保障、技术保障和组织保障等一系列的保障机制。 相似文献
18.
刘铁芳 《湖南师范大学教育科学学报》2020,(1):1-7
任何研究总是从研究者自身所发现的问题出发,来寻求应对问题的路径,而研究者自身对问题的发现总是会从自身背景出发,尽可能地去把握普遍性的问题。当代中国教育学术研究需要有走向世界的胸襟,同时需要踏踏实实地回到中国的教育问题,凸显我们作为中国教育研究者的中国意识,进而从特殊性走向普遍性,彰显教育研究的中国智慧。从我们自身遭遇的问题出发,从中国的教育问题实际出发,深深地扎根于中国问题本身,展开我们对人类普遍教育问题的探究,就是朝向世界性的基本方式。 相似文献
19.
朴哲浩 《教学研究(河北)》2010,(6):39-43
我国俄语专业翻译教学存在一系列问题。其中,多数问题集中体现在翻译教学活动主客体身上。本文借助当代翻译理论研究成果,结合问卷调查的统计分析,指出翻译教学活动主客体存在的问题,并提出相应的对策。 相似文献
20.
李雄舟 《商丘职业技术学院学报》2005,4(6):5-7
儒学的现代意义是中国哲学研究的重大历史课题。儒学的基本内容是社会伦理思想，而仁爱伦理则是这一思想的核心。当今世界面临着个性问题、民族问题与全球问题。在现代化的今天，重新认识和发掘儒家仁爱伦理，对这些问题的解决有着重大意义。 相似文献
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