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李琨 《咸阳师范学院学报》2002,17(4):66-67
分析了规划菜单在应用软件中的重要地位，提出了规划菜单设计应分为组织菜单、显示菜单、菜单项命名、设置菜单项提示四个步骤，并从这四个方面提出了应用软件中规划菜单设计的六条原则。 相似文献
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在软件开发过程中,用户界面的设计是软件设计实现中必不可缺少的部分,与其他设计活动相比,用户界面的设计是最终用户与应用领域的关系更紧密.为了设计一个友好的用户界面,必须对用户界面具有的特性、用户特性、用户界面设计类型进行分析,本文以下拉菜单、重叠菜单的用户界面设计为例,说明菜单形式用户界面的设计过程. 相似文献
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在基于B/S结构的程序设计中,浏览器端联动菜单的使用不仅使程序交互方便,而且界面美观。本文介绍浏览器端联动菜单设计方法,以供设计者参考。 相似文献
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齐天锋 《三门峡职业技术学院学报》2009,8(2):113-117
菜单是餐饮企业与顾客沟通、餐饮营销的重要工具,在餐厅经营中起着举足轻重的地位.传统菜单设计存在很多缺陷,表现在:菜品质量复杂冗余,内容繁杂,使消费者无从选择;菜式陈旧,创新不足;不能科学、合理的引导消费者;不能把握顾客要求,迎合市场.在菜单设计中可以引入波士顿矩阵进行分析,将菜单菜品分为明星产品、金牛产品、问题产品和瘦狗产品,并根据每类菜品的特点,制定出合理的营销策略,将其安排在菜单中的相应位置. 相似文献
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菜单式教学借助诊断菜单,学生自主选择实验材料、设计实验方案进行初次实验,提出问题;借助进阶菜单,进一步讨论问题,完善实验方案,再次实验进行验证,分析问题;借助反馈菜单,提出新的问题,引导学生设计新的实验方案,进行反馈实验加以验证,解决问题。在高中生物学探究实验教学中应用菜单式教学,能有效提升学生的创新思维和实践操作能力,培养生物学学科核心素养。 相似文献
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王文深 《浙江工贸职业技术学院学报》2005,5(3):43-47
文章介绍了基于AUTOCAD液压传动原理绘图软件的开发指导思想、内容和开发原理.该系统软件在AutoCAD2000的计算机平台上,利用AutoCAD提供的下拉菜单、图像菜单及工具栏菜单等控制模块菜单程序而开发出来的.软件采用了屏幕图形可视化的工具栏按钮和下拉式菜单技术,并可直接调用系统图形库中的标准图形,用户因此可准确快速地绘制出符合国家标准并且大小统一的图形,从而解决了工程设计人员在绘制液压原理图中存在的重复性劳动及图形不规范等问题.相对于其它同类系统来说,该软件在使用时不用输入命令和参数即可获得所需图形,并且具有交互性好、使用方便及扩展性好等特点. 相似文献
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介绍一种在Ddphi4．0环境中开发类Windows系统及Ddphi4．0主菜单风格的菜单技术． 相似文献
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文章首先概述了道尔顿制和"菜单式"教学法,然后阐述了基于道尔顿制的"菜单式"教学在会展实训教学中的应用,包括"菜单式"教学资源设计;"菜单式"任务设计;图表合约控制项目进度;多元化、个性化考核方式。 相似文献
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汉语菜单的准确英语译名在传播中华的传统文化方面起着非常重要的作用,然而目前对于这个菜单的翻译方面的研究还不够多,中餐菜单的英译名也存在很多问题,该文将以北京市人民政府外事办公室和北京市商务局出版编辑的《中文菜单英文译法》中给出的规范译名为例,从动态对等的角度来分析中餐菜单的英译。 相似文献
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裴纯礼 《中小学信息技术教育》2007,(11):37-37
基于链接的工作表管理菜单的设计与应用。在Excel工作表中设计一个管理菜单,依次选中各菜单项,执行"插入/超链接"命令,分别链接到相应实验的工作簿文档上。其缺点是只能在带管理菜单的工作表中打开各实验的工作簿文档。 相似文献
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在PowerPoint中利用VBA制作导航菜单 总被引：2，自引：2，他引：0
本文应用VBA语言,提出了在PowerPoint中制作导航菜单的设计思路和实现方法,并详述了关键技术,从而为高水平课件的制作提供指导。 相似文献
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舒锦蓉 《湖北广播电视大学学报》2014,(10):97-98
随着经济全球化的发展,中国对外开放的深度和广度都得到了极大的提升,中西方文化交流已深入到生活的各个方面,中国饮食文化已成为传播本国文化的重要纽带,因此,承载着中国饮食文化的菜名英译有着十分重要的意义。在本篇文章中,作者以《北京市菜单英文译法》和《中文菜单英文译法》为例来谈中餐菜单的翻译趋势及其可行性。 相似文献
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随着网络和信息技术的发展,基于B/S模式的信息系统应用越来越广泛,而这类信息系统中的导航菜单的设计大多是写在程序中,菜单权限的控制也是由程序来完成的,这大大限制了菜单及其权限设计的灵活性.本文针对B/S模式的信息系统,提出了支持动态菜单的元模型和具体实现算法,从而实现菜单的个性化定制和权限维护,既满足了企业的管理需要,也满足了用户的不同需求. 相似文献
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一、什么是“学习菜单”“学习菜单”,就是在教学中引导学生在讨论过程中始终围绕教学中心内容的计划和步骤 ,即小组讨论的操作计划。二、“学习菜单”的基本类型教师在备课过程中 ,根据不同的教学目标、教学内容及学习要求设计不同类型的“学习菜单”,按教材的类型可分成阅读教学、识字教学、作文教学和课外阅读教学四种类型的“学习菜单”。三、“学习菜单”在教学中的设计与使用(一 )出示“学习菜单”,学习课文重点段落把握全文重点段落的学习 ,也就领会了全文的中心。在讲读课文的教学中 ,往往就有这种规律。抓住这一规律 ,在教学全文重… 相似文献