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徐德才 《中小学教育与管理》2008,(3):8-10
一、建设团结和谐的学校领导班子是创建和谐校园的关键
和谐校园的生存与发展,教师是根本,领导班子是关键,校长是灵魂。学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人,只有学校领导班子的正确领导,全校师生员工才能团结一致,有共识,同努力,形成最大的合力。 相似文献
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<正>近年来,我校以"勤俭显本色、创新铸灵魂、质量如生命、人才立根本"为办学理念,积极开展特色办学,在构建和谐校园方面积累了一些经验。一、构建和谐的校园人际关系1.建设好班子是创建和谐校园的关键。我们实施以人为本的人性化管理模式:变指令式管理为对话式管理,在教师中形成"校兴我荣,校衰我耻"的共识。变计划管理为目标管理,引导教师参与 相似文献
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实施和谐社会的核心,是学校教育活动和师生身心发展关系的和谐。创建和谐校园是构建和谐教育的重要组成部分。作为教育工作者,我们必须紧紧围绕“以加快发展推进和谐,以先进文化孕育和谐,以民主法制和平安创建保障和谐,以环境建设促进和谐,以先进性引领和谐”的基本点,认真创建和谐校园,努力构建和谐教育。一、要建立和谐的人际关系1.领导班子和谐是学校和谐的关键。建立和谐的校园,领导班子既是组织者、推动者,又是示范者、引导者。领导班子和谐是建设和谐校园的关键。如果领导班子不团结、不和谐,精力和时间都耗在闹矛盾、泄私愤、打内战… 相似文献
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罗威林 《山西教育(综合版)》2006,(12):28-29
人的和谐是关键校园和谐最为关键的因素是人,人的和谐与否,决定了校园和谐的成败。校园中的人,主要由领导干部、教师、学生三类人构成,而其中领导班子的和谐是关键中的关键,干群关系和师生关系的和谐是基础。校园是否和谐,首先就看这个学校班子是否和谐,这是由领导班子的特殊地 相似文献
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刘俊荣 《中国石油大学胜利学院学报》2008,22(1):78-79
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是衡量教学工作水平的一个重要方面,把学校建成和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标.坚持以人为本,促进人的全面和谐发展,是构建和谐校园的基础.加强学院领导班子建设,提高领导和管理水平,是构建和谐校园的关键.高等教育法律法规是办好大学的法律依据,依法办学、依法治校是构建和谐校园的重要保证.加强校园文化建设,营造生态校园,是构建和谐校园的有效途径. 相似文献
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2002年10月,黑龙江省示范性高中评审组对安达高中的创建省级示范性高中工作进行了全方位、多角度的评审,从校领导班子的建设等八个方面对学校的创建工作给予了充分的肯定,确定了我校示范性高中的办学地位。 一、进一步加强教育思想建设,丰富和提升学校的办学理念 办学理念,是一个学校的灵魂,是各项工作的指南。先进的、科 相似文献
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和谐是人类孜孜以求的一种理想的社会状态。“构建社会主义和谐社会”是人们共同的愿望。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量学校教育教学水平的一个重要的方面。几年来，我校坚持把创建和谐校园纳入学校长期发展和总体规划之中，树立“以人为本、以德荣校、特色兴校、质量立校”的办学理念，以和谐发展为目标，全面提高办学质量。在此，结合我校的探索，就创建和谐校园谈几点见解。 相似文献
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深入贯彻落实十六届四中全会精神,努力构建和谐校园,是当前每所学校认真研究、努力实践的重要课题。在科学发展观的引领下,要实现创办人民满意学校的办学目标,归根结底要落实到全体干部、教师身上,落实到每个人的具体行动上。这既要靠每个人的高素质,更要靠和谐的干部教师群体。因此,只有积极构建和谐群体,全力打造一流队伍,才能为实现既定的办学目标打下坚实的基础。班子和谐是关键学校领导班子是学校工作的领导者和决策者,是学校发展蓝图的制定者,一个团结和谐的领导班子才能带出一个团结和谐的群体,才能承担起学校改革发展的重任。第一、… 相似文献
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发挥领导班子的整体效能天津七中王涛我校这个班子是１９８４年组成的。在办学过程中，我们深刻认识到有什么样的领导班子，就有什么样的学校。学校领导班子对办好学校的作用是极其明显的。建设好班子，提高班子成员的个体素质，发挥班子的整体效能，是办好学校、提高教育... 相似文献
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刘俊荣 《胜利油田师范专科学校学报》2008,(1):78-79
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分．是衡量教学工作水平的一个重要方面,把学校建成和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标。坚持以人为本,促进人的全面和谐发展,是构建和谐校园的基础。加强学院领导班子建设,提高领导和管理水平,是构建和谐校园的关键。高等教育法律法规是办好大学的法律依据,依法办学、依法治校是构建和谐校园的重要保证。加强校园文化建设,营造生态校园,是构建和谐校园的有效途径。 相似文献
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构建和谐校园是指创建协调、健康、可持续发展的校园态势,具体表现为学校领导班子的和谐、教师队伍的和谐、学生的和谐和校园环境的和谐等。和谐的校园可以提升教师的成就感和归属感,增强学生的安全感和幸福感。 相似文献
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杨铁军 《中国科教创新导刊》2007,(19):65-66
把高等学校建设成为和谐校园,是快速提升高校办学水平、全面构建社会主义和谐社会的必然要求,也是当前高校的一项长期而艰巨的战略任务.本文重点介绍了上海交通大学在创建和谐校园方面指导思想、建设目标、工作原则及重点工作,并在此基础上提出了几点启示和感受. 相似文献
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曹越明 《希望月报(上半月)》2006,(2)
和谐校园建设是团结协作、积极向上、充满生机与活力的一种文化建设,是以人为本的校园人文建设,是一种理想的、健康的、科学的精神建设。一、创建和谐校园,必须提升管理人员的品位管理人员在创建和谐校园中占有举足轻重的地位,直接影响创建和谐校园的深度和质量。 (一)管理人员应科学定位管理人员应给自己定位——具有强烈的感召力。校长是校园的灵魂,其他管理人员应成为学校的灯塔,文化的象征,文明的窗口,先进的示范,精神风貌的体现,学校形象的代表。不是凌驾于工作和群众之上的 相似文献
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我校是１９５２年开办的全日制小学,由于多种原因,至今还未彻底改造,校舍比较简陋,硬件上不去,为提高教育质量,我们就抓好队伍建设,向管理要质量,以适应当前教育发展的需要。 一、发挥班子的整体功能 一间学校办学质量的高低,在很大程度上取决于学校的领导班子。我们按照江泽民同志“讲学习、讲政治、讲正气”的讲话精神,加强学校领导班子的自身建设。通过学习,领导班子成员增强了事业心和责任感,提高了整体的效能和管理水平。在工作中,我们是分工合作,互通情况。学校每周定期召开领导班子会议,研究、分析、小结、布置学校的… 相似文献
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为提升学校办学实力，彰显学校特色，缩小城乡之间差距，实现均衡发展，学校审时度势，扬长避短，围绕我县教育事业科学发展、和谐发展、均衡发展的大局，坚持“阳光、规范、完善、创新、提高”的原则，以社会和教师关注的问题为重点，深入探索构建公正严肃、民主开放、公开透明、奖惩分明、维护众益、激发干劲、凸现理念、与时俱进的“阳光校务”，切实提升领导班子的执行力、公信力和创造力，为创建阳光校园奠定重要的基础，推动我校教育事业健康、和谐、持续、特色发展。 相似文献