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在高职教育教学改革不断深入的背景下,英语选修课作为公共英语课的有效补充,其对于高职生综合英语职业能力的提升不可小觑。如何优化设置英语选修课程以推进高职技能型人才培养是一个重要课题。对此,必须坚持在"以学生为主体"的教育理念指导下,进行全面分析,剖析"以学生为主体"与高职教学衔接的可行性,指出英语选修课程设置的基本要求,提出英语选修课程设置的优化路径,以建构起科学化的高职英语选修课程体系。 相似文献
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在高职教育教学改革不断深入的背景下,英语选修课作为公共英语课的有效补充,其对于高职生综合英语职业能力的提升不可小觑。如何优化设置英语选修课程以推进高职技能型人才培养是一个重要课题。对此,必须坚持在“以学生为主体”的教育理念指导下,进行全面分析,剖析“以学生为主体”与高职教学衔接的可行性,指出英语选修课程设置的基本要求,提出英语选修课程设置的优化路径,以建构起科学化的高职英语选修课程体系。 相似文献
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胡蓉 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(2):9-12
哲学素质对于大学生的思想发展和人生成长意义深远。在高职院校开设哲学选修课程对于培养高职生的哲学素质至关重要,也是提高高职生的综合素质与促进高职生全面发展的重要途径。本文分析了高职院校开设哲学选修课程的重要性和必要性,进而对高职院校开设哲学选修课程的具体途径进行了探索。 相似文献
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在学分制和公共课选修制度的基础上,建立以职业为导向的高职英语校本课程,可以弥补当前国家英语课程的不足,凸显高职院校的办学特色,促进教师发展,增强高职生的社会竞争力. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(19):35-36
为适应大学英语课程教学改革和公安工作新形势的需求,公安院校有必要开设大学英语选修课程。本文介绍了公安院校大学英语课程现状,分析了公安院校大学英语选修课程建设的必要性。在对公安院校大学英语选修课程进行界定的基础上,提出了建设公安院校大学英语选修课程的设想。 相似文献
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余丽梅 《中国科教创新导刊》2008,(25)
本文对目前正在高职院校中进行的课程改革中公共英语听说课程的改革进行了几点探究,从分析目前高职英语听说课的现状开始,重点从课时安排、合理选材、课堂交互和课外选修等几个方面,提出了提高高职公共英语听说课教学效果的几点方法。 相似文献
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高职公共英语课程改革取得了一定的成果,但依然存在着许多问题。学生反映英语学习兴趣不高,英语课程的实际教学效果不是很理想。面对问题,被调查访谈的英语教师都表现出一种困惑状态。行业、企业的用人单位对高职毕业生的英语能力满意度均值比较低,因此课程改革依然必要。在进行课程和教学设计时,我们要充分考虑高职英语教学过程中的诸多要素,充分体现教与学的能力本位化、个性化、模块化、层次化等现代教学理念,构建建筑类高职英语三个阶段、选修、必修两种性质、四大模块为精髓的高职英语课程新体系。 相似文献
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吴飞 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):202-203
选修课程是高职院校课程体系的一个重要组成部分,对提高学生综合素质有重要的意义。目前不少高职院校在进行选修课程建设过程中照搬照抄普通本科院校的做法,本文从分析高职教育的特点出发指出影响高职院校选修课程建设的因素,并提出相应的对策。 相似文献
9.
吴笛 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
摄影作为一门实用性非常强的学科其发展变化与社会、科学技术的发展进步紧密相连。新时期数码技术、计算机网络技术等新技术迅猛发展为摄影技术提供了新的发展机会,也带来了全新挑战。高职院校摄影选修课程在这样的大背景下也要进行一定的改革,否则就会被时代所淘汰,本文以此为主要研究主题,对现代高职院校摄影选修课程存在的问题进行了分析,并提出了高职院校摄影选修课程进行改革的几点意见。 相似文献
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英语口语教学是培养学生英语语言运用能力的重要组成部分,也是英语教学的重要环节.随着我国经济、技术的发展企业对外交流的频繁,用人单位对高职学生英语口语能力的要求越来越高。根据当前形式发展的需要,我院自06年为非英语专业学生开设了40学时2学分的选修课程——英语日常口语课程,希望通过该课程达到提高学生英语交流能力的目的。 相似文献
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科学、合理地设置专业选修课程,能有效促进学生专业能力的发展。高职电气自动化专业选修课程的设置要从国家职业标准、高职特色、行业特点、专业拓宽和顺应时代发展五个方面来综合考虑。 相似文献
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高职扩招背景下，基于需求分析理论和选修课模块教学理论进行的职业英语网络选修课程开发研究与实践证明：“1+X”选课制，满足高职扩招背景下学习者个性发展和未来职业及生活需求；“2主+2辅”新的教学模式，实现了高职扩招背景下创新教学组织与实施；“一带一帮”导师制，适应高职扩招新要求的教师队伍建设。 相似文献
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金其斌 《深圳职业技术学院学报》2011,10(2):29-34
从《大学英语课程教学要求》和职业教育的特点探讨高职公共外语的课程设置问题。认为高职院校公共外语的课程设置应充分体现以下三个方面：《课程要求》注重听说能力、强调必修课程和选修课程有机结合的特点,通用英语（EGP）和特殊用途英语（ESP）的发展趋势,以及职业教育注重工学结合的人才培养模式。文章同时以深圳职业技术学院的公告外语课程设置为例,论述了高职公共外语必修课和选修课开设的思路和理据以及各自的特点。 相似文献
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大学英语选修课程体系进行立体化建设,能激发教与学的积极性,体现“以用促学,以用导学”的原则,真正体现把成才权交给学生。大学英语立体选修课程体系包括大学英语预修、大学英语通识选修、任意选修、英语专业辅修课程和专业英语、双语课程体系。选修课程体系的五大系列以培养英语综合运用能力为导向、以个性化教学为特征和现代技术及网络课程为技术保障三大特征,增强了人才市场的竞争力,满足我国经济和社会发展的需要。 相似文献
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选修课程是高中英语新课改的一项重要举措。目前,绝大多数高中学校没有构建选修课程开发、实施和管理的平台,英语教师不具备开设选修课程的能力,学生没有真正选择课程的权力。英语选修课程普遍存在必修化、应试化、活动化和重负化的倾向。为了使必修课程与选修课程优势互补和动态平衡,教学管理者应积极探索选修课程开发本土化、设置模块化、内容优质化、教学多元化和管理规范化,充分发挥选修课程的潜在功能。 相似文献
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开展人文选修课程是高职院校加强高职生人丈素质教育的主要途径.文章通过对湖北省38所高职院校人文选修课开设情况的调查,分析高职院校人文选修课程设置的现状及存在的问题,提出改革高职院校人文选修课程设置的对策. 相似文献
18.
论文以需求分析理论为基础,通过对南华大学关于开设大学英语选修课程的需求情况进行调查分析,论证了基于能力拓展和需求分析的模块化大学英语选修课程设置的必要性与可行性。 相似文献
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李欣 《中国教育技术装备》2009,(21):34-35
饭店英语作为高职英语专业的必修课,其教学方法和相关研究始终受到关注.而作为本科英语专业的选修课程,究竟该以何种方法进行教学,才能优化教学资源和教学效果,使该门课程服务于学生呢?试图从饭店英语的内容特色、英语专业本科学生的知识特点与面临问题和任务与情境相结合的教学法等3方面对这一问题进行初步探讨. 相似文献
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王瑞达 《语文学刊:高等教育版》2012,(2):131-132
高职语文选修课的开设势在必行,而高职语文选修课程的开发与研究任重道远。笔者结合本校语文选修课程开发的课题研究与实践,总结了高职语文选修内容选择的五点策略。 相似文献