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素质教育对数学分析教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
数学分析是大学数学的棱心课程，如何改革是每个数学教育工作者面临的重大问题。为实现素质教育的目的，数学分析课的教学应重点培养学生对知识发生过程的认识，改变教学模式，重点培养学生对数学的实际运用能力。 相似文献
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数学分析课程教学中的素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
刘红霞 《中山大学学报论丛》2002,22(1):174-177
《数学分析》在数学系中是一门基础课 ,在培养具有良好数学素养的数学及其应用人才方面起着非常重要的作用。结合数学分析课的教学 ,就如何在教学中体现素质教育 ,培养学生的能力谈了作者的一些看法与体会 相似文献
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孙业国 《安徽科技学院学报》2011,25(3):56-59
数学分析是高等院校数学与应用数学专业最重要的基础课程之一。文章首先介绍了数学分析教材的改革现状,在此基础上,结合自己的教学实际,就数学分析的教学方法,提出了几点浅见,旨在提高数学分析课程的教学水平和学生解决问题的能力。 相似文献
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分析了素质教育与师范数学教育的关系,揭示了师范数学教育中数学分析与中学数学之间的联系。结合教学实际,阐述了数学分析教学中对学生数学素质培养的几点实施意见。 相似文献
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罗贤强 《江西教育学院学报》1998,(3)
关于《数学分析》教学的思考罗贤强（吉安教育学院吉安３４３０００）数学分析是中学教师进修高等师范专科数学教育专业的重要基础课程之一。数学教育的价值在于“实际需要,文化修养,智力筛选”。针对中学教师进修高等师范专科数学教育专业的实际,就数学分析教材与教学... 相似文献
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数学分析是高等院校数学与应用数学专业的一门重要基础课程,对于后继课程的学习至关重要,但是目前该门课程的教学却存在一些问题。文章在探讨数学分析课程教学现状的基础上,提出了相应的教育改革措施,以培养学生的创新能力。 相似文献
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数学分析是国内外高校数学专业学生学习的一门重要的专业基础课程,它是最能体现数学思想与方法的一门课程,对培养学生抽象逻辑思维能力、分析问题与解决问题能力具有重要的意义。本文主要对新疆高等师范专科学校在数学分析教学中面临的问题进行分析,并且针对这些问题提出相应的对策。 相似文献
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重视高校教学秘书工作,加强教学管理 总被引：34，自引：0，他引：34
2003年,国家教育部把高校教学评估工作方针,从16字改为20字,特别追加了“以评促管”,充分说明了管理工作的重要性。要提高教学质量,就必须从管理入手。教学秘书工作是高校中最重要的教学管理工作之一,重视教学秘书工作,是加强教学管理提高教学质量的重要保障。 相似文献
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提高教学质量依赖教学创新。教学创新要求高校教师走教学与教研一体化的道路，以教学研究促进教学能力的提高、促进素质教育的落实、促进教学工作与时俱进。只有在不断的教学与科研的过程中，教师才能在教学实践中及时汲取教学研究的最新成果、教学改革的最新经验以及学科建设的最新成就，才能实现教学工作的创新，不断提高教学质量。 相似文献
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苟兴朝 《乐山师范学院学报》2013,(11):51-54
当前,“社会保险学”课程教学中存在着教学内容陈旧、教学过程与实际生活相脱节以及毕业生难以适应社会需要等问题,教学方法改革势在必行。实践表明,参与式教学法中的案例教学法因其具有贴近生活实际、调动学生学习积极性、培养学生分析和解决问题等优势,案例教学法是“社会保险学”课程教学中的重要教学方法之一。 相似文献
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李相杰 《中国科教创新导刊》2013,(16):112-113
鉴于建筑设计基础课程在建筑学学科中的重要意义,对地方性大学的建筑设计基础课程面临的问题进行了分析。借鉴当前国内其他高校的成功经验,从教学思路、教学内容和教学方法三个方面入手,对该课程的教学改革进行了探讨和尝试。转变教学理念,整合教学内容,更新教学方法,展开技能训练、思维训练和知识积累"三位一体"的教学环节实施。并且对未来改革重点提出见解。 相似文献
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张俊 《临沧教育学院学报》2006,15(3):75-76
结合近年来实施多媒体教学的实践，指出了提高多媒体教学效果应处理好的几个问题，并就进一步推进多媒体教学模式和教学方法改革提出了一些思路。 相似文献
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施曙红 《临沧教育学院学报》2006,15(3):89-90
反思性教学是反思主体借助发展逻辑推理的技能和仔细推敲的判断以及反思的态度进行的批判性分析的过程。教师对教学的反思包括对教学理念的反思、对教学目标的反思、对教学方法的反思、对教学方式的反思和对学习过程的反思。 相似文献
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俞石明 《福建师大福清分校学报》2003,(1):79-81
提高教学质量，提高学生的英语应用能力，培养高素质的外语人才是大学英语教学改革的核心。本分析了我校大学英语教学中教师和学生所存在的问题，并就此提出要提高教学质量，大学英语教学须进行教学观念、教学模式及分段教学改革的基本思路。 相似文献
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基于网络教学平台的高职电子商务专业课程研究性教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
唐宇 《湖北广播电视大学学报》2010,30(2):23-24
基于网络教学平台的研究性教学是以现代信息技术为手段,在网络虚拟环境中实施的。本文结合高职电子商务专业课程教学实践,提出了网络教学平台的构建方法,设计了教学模式的整体过程,分析了基于网络教学平台的研究性教学的优势和问题。 相似文献
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教学风格是教师在教学过程中体现出来的一种气质、作风和特色。教学风格的形成受到个人、社会、教学目标和教学对象等因素的制约。教师只有通过不断完善自我个性、积累丰富的知识、练就卓越的教学技能、建立良好的师生关系、不断总结教学经验,才能够形成优秀的、独特的教学风格。 相似文献