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相似文献
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1.
本期函授学习开始不久,就有一些学员寄来了自己写的言论稿件。这些稿件虽还稚嫩,但趋势良好,甚有希望。特选几篇进行点评,供学员学习言论写作参考。  相似文献   

2.
《军事记者》2008,(2):70-71
细心的函授学员可能已经注意到,军报上的《基层新闻函授学员作品选》栏目,几乎每期都有一篇小言论。它虽然只有三四百字。但在这个栏目中已算是“大块头”了,且用楷体字,排得都比较靠前,所以很是突出和醒目。但是与消息、通讯、故事、新闻照片的来稿状况相比较,函授学员的言论来稿不仅数量少,而且质量差。所以,常常一个月挑一篇能编发的稿子都比较难,有时因挑不出可编发的言论稿,只好不编不发。这就提醒我们应当关注这个问题,想方设法予以克服和解决。  相似文献   

3.
开篇的话     
石一 《军事记者》2001,(3):28-28
“函授学员之页”随着函授中心的开学,与第十一届函授学员见面了。这里,我们教务处代表新闻函授中心向学员们致以亲切的问候!先跟学员们说一说,我们这个“函授学员之页”是干什么用的。简而言之,这个专栏的作用有3个。  相似文献   

4.
我们函授中心教务部每天都要收到几十件乃至几百件函授学员写来的稿件,这些稿件确有一些写得较好,无论时效、内容还是形式、语言,都达到了一定的水平,部分稿件已被教员分别推荐给军报、《军事记者》杂志和《函授通讯》发表。但应看到,这些质量好的稿件多是做了多年新闻工作的新闻干事和通讯员写的,而绝大多数刚刚步入新闻写作门槛的本届函授学员的稿件,质量普遍较低,还没有达到发表水平。为了帮助学员们提高稿件质量,尽快达到函授中心所要求的水平,特对近期的部分学员来稿中存在的主要问题做一个简要的分析。这些问题主要表现在以…  相似文献   

5.
《军事记者》2002,(3):68-68
解放军报第11期新闻函授学员经过一年的学习,到今年2月底,顺利完成学习任务,圆满结业。在此,函授中心的工作人员向来自全国各地的军内外学员表示衷心的祝贺。在学员结业之际,函授中心根据平时掌握的学员写稿和完成作业情况,评选出229名优秀学员。这些学员的共同特点是:(一)热爱新闻事业,能千方百计克服各种困难投入函授学习;(二)能按照函授中心教务处的要求认真完成作业;(三)能积极主动与函授中心联系,有了问题及时请教;(四)能积极采写稿件供函授中心编发、点评。希望这些学员戒骄戒躁,再接再厉,在今后的新闻采…  相似文献   

6.
今年我有幸作为第11届优秀学员在军报函授中心实习了3个月。短短90天中,令我最难忘的是函授中心的老师对学员那份执的爱和高度负责的精神。我深深感到函授中心是培养新闻报道初学成才的摇篮,函授中心的老师就是学员的启蒙良师:是他们,用自己的一片爱心和知识琼浆浇灌了渴望求知的学员;是他们,培养了一批又一批学员从这里开始实现人生梦想,迈向成功之路。  相似文献   

7.
晏良 《军事记者》2004,(2):65-65
解放军报新闻函授中心自1988年创办以来,忠实履行“帮助军内外基层单位培养新闻报道骨干,训新闻写作爱好成才铺路搭桥”的办学宗旨,倾心培养学员,桃李芬芳。13年来,军报函授学员遍及天涯海角,戈壁大漠、林海雪原和高山哨所,先后有6万多名学员学成结业,成为部队的报道骨干。连续两期参加军报函授的驻藏某旅士官报道员晏良,就是这些学员中的佼佼,他的这篇体会章,值得函授学员一读。  相似文献   

8.
《军事记者》2005,(11):68-68
第15期新闻函授学习已近尾声,各个学员的心理反映也不尽相同。有的以无比欣喜的心情盼着早日为函授学习划上句号,以便用初出茅庐的热情奔赴采写第一线;有的则以愧疚的心情极不情愿地等待着结业,并随时等待迎接今后采写实践的惩罚;有的对这种结业持“无所谓”态度,认为反正学好学坏都无关大局,最终还是要看自己的上稿多少。这些心理反映无论积极还是消极,都带有某些盲目性,而避免和克服这些盲目性的最好办法就是来个“回头看”。特别是作为本期函授学员,在即将结业的时候认真对自己的函授学习来个“回头看”是大有裨益的。  相似文献   

9.
临别寄语     
《军事记者》2001,(12):40-40
第十一届新闻函授学员的作业思考题及答案到本期为止就算结束了,在预祝学员们圆满完成学业的同时,作为教员,也向学员们提出几点希望。一年来,师生协作,教学相长,我们与各位学员建立了深厚的感情。为了保持和加深这种感情,学员们不要把一次函授学习当作学习新闻的结束,而要当作一个新的起点,继续和函授中心保持联系,并常把学习新闻中的难点和收获写信告诉我们,《军事记者》杂志将选登这些来信和体会文章。在前一段的学习中,尽管大家已初步掌握了一些新闻采写的基本知识,但要看到:一、新闻理论知识还有很多没有接触到,需要通过…  相似文献   

10.
结业寄语     
《军事记者》2005,(12):65-65
时光飞逝,转眼又是一年。当函授学员们看到这期杂志的时候,都会想到:一年的函授生活即将结束了,结业的时候到了。在大家收获沉甸甸的学习果实时,我们函授中心的全体工作人员向即将结业的第十五期函授学员表示衷心的祝贺!  相似文献   

11.
马厚寅 《军事记者》2010,(11):67-68
看了这个有点像绕口令一样的标题.人们想必会觉得奇怪,你这不是在说废话吗?请容我解释一下,我绝无用绕口令来和大家开玩笑的意思,之所以想到这个题目,是近10个月来阅处函授学员来稿有感而发。我们注意到,本年度的函授学员来稿呈现较为明显的两极分化现象,有一部分函授学员,写稿的积极性很高。隔三差五就能看到他们的来稿,而有一部分函授学员写稿的积极性较低,很少有稿子传来或寄来,甚至有的函授学员开学近10个月来竟连一篇稿子也没有写过。  相似文献   

12.
《军事记者》2001,(12):39-39
(1)问:新闻函授中心第12期学员开学后,第11期学员是否算结业?答:函授学员的学期为一年,第11期学员的学期从2001年3月1日开始,到2002年2月28日为止。第12期学员2002年1月1日开学后,原11期学员的新年度《军事记者》杂志不再继续寄发(因第11期学员的杂志是从2001年1月开始寄发的,到年底,已经发足12本)。但学员的结业时间仍到2月底。在此之前,学员仍可向函授中心来信或邮寄稿件。(2)问:第11期函授学员的结业证何时寄发?答:结业证将于2002年3月10日前全部寄发完毕。(3)…  相似文献   

13.
编后小议     
宋功山 《军事记者》2005,(10):69-69
看了这则消息。很兴奋,也很感动。新疆军区某部对军报新闻函授学员进行培训的做法.不仅为所有函授学员的所在部队树立了榜样,也为我们新闻函授中心的工作人员上了难忘的一课。  相似文献   

14.
当新的一年到来的时候,又一期新学员加入到我们新闻函授学习的行列中。这里,我们谨代表解放军报的全体工作人员和新闻函授中心的同志,向第12期新学员致以新年的问候。在学员们迈出新闻函授第一步的时候,我们谨向学员们提出四点希望:第一,明确方向干什么事情都要有明确的目标和方向。新闻工作是个政治性很强的工作,必须坚持坚定正确的政治方向。毛主席早就提出“政治家办报”的思想,就是要我们的新闻工作者首先要在政治上时刻保持清醒的头脑,有敏锐的政治嗅觉。江泽民主席反复强调要讲政治导向,指出,“舆论导向正确,是党和人民…  相似文献   

15.
《军事记者》2004,(12):63-63
当2005年的新年钟声将要敲响的时候,军报函授中心第14期学员也迎来结业的日子。在此,我们军报函授中心全体教职员向本期即将结业的学员们致以热烈的祝贺!  相似文献   

16.
石翼 《军事记者》2005,(7):69-69
近与一些初学新闻写作的函授学员打交道,发现一些学员自参加新闻函授学习之后,心思并没有放到钻研教材和新闻采写上,而是迫切想知道刊稿的捷径和窍门,甚至开始琢磨如何去打通编辑的“关节”,走编辑的“后门”,争取早上稿,多上稿。这种急于见报的心情是可以理解的。然而,欲速则不达,拔苗不能助长,走邪门歪道更要不得。  相似文献   

17.
苏凡 《军事记者》2001,(11):44-44
几个月来。函授中心收到各地学员寄来的上千封信件,或汇报收获,或表示感谢。或提出问题,每封信都使我们深受感动和鼓舞。这里特选发部分学员的来信要。  相似文献   

18.
《军事记者》2005,(2):71-71
新学期伊始,就收到不少学员的来信。来信大多数是首次参加军报新闻函授的新学员写来的,涉及到新闻、写作、采访、投稿、读书、实践等几十个问题,表达了各自成才的心愿。这里,我们将其中几个有普遍性的问题作一简要解答.就算是函授教员同新学员的一次集体谈心罢。  相似文献   

19.
李建辰参加了9、10两届新闻函授。两年来,由于他潜心钻研新闻理论,刻苦锻炼写作能力,在同期的学员当中,可算是一个进步较快的“尖子”人物。为了检阅学员的新闻鉴别能力和表达能力,也为了检查函授教学的效果,910两届函授,每年都围绕消息、通讯、言论、调查报告4种新闻体裁,组织4次改写和撰写习作活动;教务处从学员的大量来稿中,筛选出较好的作品,刊登在《函授通讯》上,供学员们交流写作心得,探讨新闻业务。最近,我们回顾并总结了这项练笔活动,惊喜地发现,这两年共8次改写和撰写的结果,李建辰的习作竟有5次被选用(去年选用…  相似文献   

20.
《军事记者》2001,(6):45-45
学生的学习笔记,在很大程度上是指听课笔记而言。而函授学员的学习笔记,主要是指教材阅读笔记。许多函授学员来信说,做好笔记是一个不可忽视的学习方法,对掌握、巩固和深化所学的知识帮助极大。函授学员的笔记应包括哪些内容呢﹖一是记重点。一般来讲,每一章的基本概念和基本方法是每个学员学习的重点。二记问题。在学习中可根据自己的实际情况提出较难掌握的问题。三、归纳各章之间的相互关系。比如,消息中包括简讯、综合消息、人物消息等等,通讯中包括工作通讯、人物通讯等,消息和通讯又同属新闻的范畴,你在领会贯通教材的内容之…  相似文献   

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