共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
陈颖 《民办高等教育研究》2007,(3)
在终身教育背景下,构建一体化的教师教育体系,具有重要意义。教师教育一体化是终身教育思想的必然要求。构建一体化的教师教育体系,从纵向来看,应实现职前培养、入职教育、职后培训的一体化;从横向来看,应实现机构、课程、制度的统一整合。 相似文献
4.
广播电视教育肩负着为社会主义现代化建设培养各类专门人才和提高劳动者素质的光荣使命,作为利用现代教育技术的一种崭新的开放教育模式,它是开展社会培训的重要途径。 一、开展大培训的战略意义 1.开展大培训实现终身教育是当代世界教育改革与发展的必然趋势 相似文献
5.
随着终身教育思想的普及,幼教师资的在职教育与培训日益受到重视。然而,目前幼教师资在职教育与培训的效果却不尽人意,那么,究竟采取什么样的在职教育与培训模式才是比较合适的呢?本文从分析现有幼教师资在职教育与培训的现状和问题入手,提出一种“园本基地,能力本位”的幼教师资在职教育与培训的新模式。 相似文献
6.
应对学习化社会的需要,中国教师在职教育应体现大培训思想。大培训强调培训的互通性与相融性,纵向打通职前培养和职后培训两类教育,贯彻终身教育思想,横向从对象范围、内容等方方面面将视野打开,指向社会需要的各类人员、各领域,是全方位、大范围、大内容的培训理念。教师在职教育实现大培训,是人类进入 21世纪、终身学习时代到来的需要,是全球大教育化趋势和构建终身教育体系的必然,是中国加入W TO,应对世界挑战的现实需要。 相似文献
7.
随着终身教育思想的普及，幼教师资的在职教育与培训日益受到重视。然而，目前幼教师资在职教育与培训的效果却不尽人意，那么，究竟采取什么样的在职教育与培训模式才是比较合适的呢?本从分析现有幼教师资在职教育与培训的现状和问题入手，提出一种“园本基地，能力本位”的幼教师资在职教育与培训的新模式。 相似文献
8.
企业职工教青体系 日本产业界认为,对企业内各种岗位人员进行培训,是比设备投资更为重要的一种投资。由于企业大都实行终身雇佣制,为防止职工的技术老化,提高企业竞争力,特别是20世纪60年代日本提倡终身教育以后,作为对企业职工终身教育的重要一环,许多企业均有自己的职工教育体系,按照职工的职能、阶层等,制定具体的教育计划,有目的、有计划地培训工人、技术人员及管理者。由于企业职工教育体系是各企业为满足自己的需要而建立的,因此,各企业不尽相同。归纳起来,主要有以下几类:工人教育、技术人员教育、管理人员教育和领导人员教育等。工人教育分为入厂教育、业务教育、专门训练、车间教 相似文献
9.
推动教育信息化促进终身教育发展 总被引：1，自引：0，他引：1
教育终身化和教育信息化是现代教育的重要特征。终身教育需要教育信息化,教育信息化的发展为完善终身教育体系奠定了最佳的物质基础,有利于促进终身教育的发展。一、教育信息化对终身教育的作用(一)教育信息化改进终身教育的学习方式、教育方式在教育信息化前提下,教育者可以通 相似文献
10.
专门的培训机构是实现终身教育的重要途径，教育技术在培训机构中的应用，是教育技术应用的主要方向之一。目前我国教育技术在培训机构中的应用还比较少，本文对应用教育技术较多的培训机构的培训模式和流程进行探讨。 相似文献
11.
当代国际教育终身化发展与中国电大教育 总被引：2，自引：1，他引：1
终身教育是本世纪６０年代初形成于欧洲的一种国际教育思潮,也是至今依然对国际教育事业产生重大影响的一种新的教育观念和教育理论。终身教育理论的提出及实施,为现代教育的改革和发展注入了新的活力,开辟了无限广阔的教育领域和前景。中国电大教育是以实现教育的社会化、终身化为特征的新型教育形式,它的诞生和发展无不受到终身教育思潮的影响。在世纪之交,我们研究终身教育思想,探讨中国电大教育在终身教育中的作用和发展趋势,是一个很有意义的理论问题和现实问题。 一、终身教育理论的产生和发展“终身教育”的观念并不是一种… 相似文献
12.
高等职业教育是开放大学的一个重要组成部分,通过终身教育立交桥的链接,高职教育与普通高等教育、职业教育培训、社区教育有机地整合在一起,更能充分发挥自己的独有优势,在构建终身教育体系中发挥重要支撑作用。 相似文献
13.
家长教育培训是关系到国民素质提高的一个重要领域。家长教育培训活动是根植于社区教育的民众性的教育培训活动。家长教育培训活动的资格性及专业性的发展将成为我国终身教育体系中的一个重要组成部分。文章对家长教育的基本理论问题进行了分析和论述,并提出了家长教育培训活动未来发展的方向和前景。 相似文献
14.
图书馆在终身教育中的教育职能,从教育时间上,贯穿于人的一生,是人们的终身学校;从教育空间上,育人环境、素质教育、网络教育等方面,图书馆成为终身教育的最佳场所;从社会发展上,图书馆教育以人为本,人们可以为自我的发展,自由地吸取各方面知识营养,图书馆为终身教育提供了知识创新的源泉。 相似文献
15.
社区教育是我国教育事业的重要组成部分,是终身教育发展的大趋势,是教育社会化,社会教育化的一种理想模式．是学习型社会的一种有效模式。它既是社会参与教育,支持教育发展与改革的好形式．好途径,又为教育面向社会,服务经济提供有利条件。社区教育的发展,代表了从传统学校教育制度向现代教育制度发展的方向．成为构建终身教育体系、建设学习型社会的一支重要的力量．有力地促进了我国的现代国民教育体系和终身教育体系的建设。 相似文献
16.
“大培训理念” ,是作者在中国教师教育一体化建设中 ,对在职培训体系构建的思考。所谓“教师教育” ,是指在终身教育思想指导下 ,按照教师专业发展的不同阶段 ,对教师的职前培养、入职教育和在职培训的统称。① 大培训理念 ,从冲破偏狭思维定势束缚的立意上 ,从拓展功能的角度上 ,强调培训的互通性与相融性 :纵向将教师教育职前培养与职后培训打通 ,指向对培训对象一生进行的连贯一致的教育 ;横向将高师院校基础教育服务与为其他各类教育服务联系起来 ,与非师范类及教育外各类人员的培训联系起来。即将在职培训的视野指向社会需要的各类人… 相似文献
17.
大教育实质上就是全民的终身教育,它是以学习化社会为背景,以终身教育和终身学习为基础,以社会家庭和学校三位一体化为模式的一种教育.从大教育观点来看,教育绝不仅仅包括学校教育,学校教育也不是教育的全部.它从横的方面寻求学校教育、家庭教育和社会教育的整合.要求实现学校教育、家庭教育、社会教育的一体化. 相似文献
18.
终身教育作为一种现代教育思想,是发展高等职业教育的重要指导原则。构建基于终身教育理念下的高等职业教育体系,对高等职业教育的发展和深化具有重要的现实意义。文章从终身教育理论的基本内涵入手,分析了高职教育与终身教育之间的密切关系,并针对现今我国高等职业教育存在的问题,从提升职业教育的重视程度、建立可持续性人才培养模式、健全多样化的学习评价制度和建立灵活开放的校企合作办学模式四个方面提出了基于终身教育理念下的高等职业教育创新发展策略。 相似文献
19.
从终身教育的角度看中、高职教育的衔接 总被引：1，自引：0，他引：1
高锡鹤 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(10):5-7
实现中等、高等职业教育的衔接 ,是当今职教界的热门话题。笔者认为 ,讨论中、高等职业教育的衔接 ,应该置身于终身教育的大环境。为此 ,本文试图从终身教育的理念出发 ,就中、高等职业教育的衔接问题谈一些想法。一、从终身教育角度看中、高等职业教育衔接的必要性从终身教育的角度来考察 ,实现中等职业教育和高等职业教育的衔接 ,不仅是职业教育完善自身层次结构的必然要求 ,而且是建立和完善终身教育体系的重要环节 ,因而有着特殊重要的意义。１．中、高等职业教育的衔接 ,是实现终身教育体系中两大系列纵向配套的必然需要１９９４年６月… 相似文献
20.
终身教育思想与职业技术教育 总被引：2，自引：0，他引：2
终身教育思想是20世纪最重要的教育思想。“终身教育”这一名词由郎格朗在1965年提出。他认为,终身教育的概念是“一个人从出生到死亡一生的教育和个人以及社会整个教育的统一综合”。这就是说终身教育不能只限于个人的状况,而要作为国民、社会、整体的教育来加以考虑。个人一生的教育机会与社会的教育机会统一才是终身教育。郎格朗的终身教育观点归结为一点,就是一切教育机会的统一综合。在此理念基础上,1972年郎格朗又提出终身教育的主要特征:1)现有教育体系把教育限制在人生的某一时期,而终身教育则通过人的全部生涯进行。2)现有教育体系… 相似文献