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本文根据"岗位-能力-知识-教学"的研究思路,通过精确定位就业岗位,明确岗位能力要求和相关知识组成,结合高职院校信息安全专业现有的人才培养方案、课程体系和实验实训环境,进行《Web网站安全》课程立体化开发的研究,制定出切实可行,且能够使信息安全专业学生深入掌握web网站安全技术的理论知识、实践技能和创新能力的教学方案。提出以岗位能力需求为驱动的纵向迭代开发与安全区域划分为基础的平行开发相结合的课程开发方法,以职业能力为基础确定课程培养目标,通过理论与实践相结合的教学方法来完成教学过程,将Web网站重要的安全技术通过立体化的剖析让学生理解掌握。 相似文献
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大学生作为最大的上网群体与大学生本身具有的信息安全知识、信息安全意识、信息伦理道德等信息安全素养的反差,使得大学生难以辨认信息优劣和真伪,容易上当受骗甚至犯罪。本文提出对现有公共计算机教学课程群的教学内容进行合理调整,高级办公自动化课程中设置信息安全法规方面的知识,在网页制作基础课程、网络技术课程中增加信息安全知识、信息安全技能等内容,同时改进教学方法,使大学生具有一定信息安全素养。 相似文献
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技术创新成果的权利化与技术转移战略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
技术创新成果权利化的实质就运用知识产权制度来确定创新成果的产权和保护问题.技术创新成果权利化是技术转移的前提,而技术转移是技术创新成果的扩散和流动,技术创新成果必须通过技术转移才能实现对经济增长的贡献. 相似文献
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基于进口贸易的国际技术外溢测度与应用 总被引：10，自引：1，他引：10
近年来的大量研究表明国际贸易极大促进了贸易伙伴国之间的知识流动与技术传播，特别是发达国家R＆D创造的技术与知识已通过贸易渠道扩散至他国。本文主要借鉴前人的研究成果，在进口贸易的技术外溢测度模型中引入实际进口渗透率变量，并采用我国的相关数据，对我国基于进口贸易的技术外溢效应进行测度。实证分析表明，通过进口贸易传导机制，贸易伙伴国的先进技术、R＆D成果对于我国技术水平的提高具有显著的促进作用。但我国国内的研发投入比外国研发投入对TFP的影响要更为突出。 相似文献
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开放式创新模式的诞生为企业知识财产的创造带来了机遇,也为知识财产信息安全的管理带来了重大挑战。知识财产信息安全需要从信息安全和法学的角度进行重新定义,在开放式创新的环境下的知识财产信息安全的保护应当通过建立企业知识财产信息安全管理模型,针对创新过程中不同阶段的特点采用相应的管理策略加以应对和完善。 相似文献
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知识的来源不外乎有两个方面,一方面是前人为我们积累的知识。对中学生来说,书本知识就是前人创造的成果,劳动的结晶。学习、领会和继承这些知识,就可以为我们将来学习现代知识和科技创新打下深厚的基础。我们必须给予足够的重视。许多有成就的人在回忆往事时,特别感激在中学阶段打下的良好基础。另一方面就是经验和实践知识,它们来自对社会和生活的观察和体验,也来自对自然现象的 相似文献
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从知识的视角,一项职务成果就是一个由显性知识和隐性知识构成的知识包,分属于科研单位和发明人控制,因此,是否赋予发明人主导职务成果转化,既是一个重大的理论问题,也是一个重大的政策问题。论文首先提出研究假设,即由于显性知识与隐性知识的控制权分离,导致转化主体分别与研发主体、消费主体、融资主体分别出现技术距离、市场距离和融资距离;而且这三类距离越大,越需要发明人来主导职务成果转化;随后,采用案例研究方法,以甲醇制烯烃成果转化案例进行实证检验。论文的实证结论显示,采用创业分拆方式来推进发明人主导职务成果转化,即把发明人及其职务成果整体孵化转化为企业性质的转化主体,由发明人主导职务成果转化,消除了这三类距离,促进职务成果顺利转化。 相似文献
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从二十世纪八十年代出现计算机病毒以来,人类社会为战胜信息网络安全威胁付出了大量努力,到目前为止,取得了很多成果。但同样,各种最新的攻击手段,新的攻击技术,新的安全威胁层出不穷。面对这些威胁,IT安全研究机构和专家不断发展信息安全理论与技术,这些被各种信息网络安全公司付诸实践,开发了大量的,种类繁多的信息安全产品和服务。 相似文献
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档案安全是档案管理工作可持续利用的前提,保证档案安全是档案管理人员的首要任务。但是在计算机网络技术和数字信息技术飞速发展的今天,档案信息安全很难得到保障,因此,必须采取有效的措施来加强档案信息安全建设,保障档案实体安全和档案信息安全,构建安全和谐的档案安全体系。本文从提高档案信息安全建设入手,提出具体的措施,来提高档案安全保障能力。 相似文献
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电力系统中信息安全是电网运行安全的保障,电力系统中信息安全问题是关系到电力供需运营和生产的重要问题,采取相关技术措施来保障电力信息安全是为了保障能源供应顺畅而值得研究的一个课题。本文针对我国电力系统中信息安全存在的主要问题,提出加强电力企业信息安全策略,可以对我国电力企业产生积极的作用。 相似文献
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基于我院非信息安全专业的信息安全课程设置探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
信息安全学科是由计算机科学与技术、信息与通信工程、数学等学科交叉而形成的一门综合性学科。目前我国信息安全人才严重不足。利用与信息安全有密切关系的计算机相关专业来培养信息安全初、中级技术人员是解决我国信息安全人才短缺问题的有效的方法之一。本文结合笔者所在单位的实际,分析了非信息安全专业开设信息安全课程的可能性和具体开设方案。 相似文献
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科学技术的飞速发展,很大程度上依赖于它的继承性,即无论怎样的科学成果都是批判、继承,发展了前人的成果而得来的。科学的成果用语言表达出来,就是知识,而知识的传递又形成了情报。科学成果只有在得到合适的表述和有效的传播交流后,才能为人们所吸收利用,才能体现出情报的真正价值。科学成果如果得不到有效的传播交流和利用,科学就要停滞。没有特定的情报传播交流方式,科学的形成和发展也是不可能的。情报交流就是人们借助于共同的符号系统进行知识的有效传递。 相似文献
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高素质人才包括具有较高的专业技术知识,在企业中掌握着先进知识、技术的专业技术人才和具备精湛技能的高技能人才。他们掌握着有助于企业运营的先进知识和技术,对企业的平稳运营和提升企业综合实力增强市场竞争力有着重要的意义;如何建立、完善人才激励机制来建立一支具备“产”、“学”、“研”特性的高素质人才队伍,使人才各尽其才、各尽其用。 相似文献
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直观性教学原则是根据辩证唯物论的认识论的规律来决定的。它是指教师在教学中运用各种方式和手段,通过学生本身各种感觉器官和已经取得的直接或间接的经验以及生动形象的表象,使学生尽快地领会和掌握体育知识、技能和技术。在教学中要使学生尽快地理解和掌握知识技能和技术,就必须通过合理地运用身体的各种感觉和已获得的经验来感知动作,从而形成完整的概念。 相似文献
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试谈基础研究中的前沿与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
自然科学基础研究的任务是探讨自然界多种运动的规律和机理。它可提高人们的认识并有助于人们更好地利用和改造自然,意义非常重大,其成果一般均为公开发表,为人类所共享。因此,基础研究重在创新。创新是发现和阐明前人未知的现象、规律和机理。它必须了解前人已获得的知识并加以分析,找出可进一步发展和突破的方向,必须拚博于科学研究的前沿。如何抓住前沿去得到创新的成果是大家十分关心的。有些人把利用新出现的技术、设备和从事热门的研究都当作站到了国际研究的前沿,其实,这还不等于科研前沿的全部,而且也不一定能得到好的结果。 相似文献
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<正>智力成果从其实质意义上讲,是人类利用已经掌握的知识和技能,通过创造性的智力劳动所取得的成果,或者说是将人才与知识等智力资源有机结合,通过创造性的智力劳动所得到的直接产品。知识、技术等为代表的智力劳动成果本身是无形的,但是可以通过有形物表现出来。这种无形财产的归属和占有的判断,其难度远远大于对有形财产的判断。知识产权作为一种法律所确认的权利,主要是财产权。因此,确认知识产权的前提条件就是承认人类智力劳动所创造的成果是一种财产。知识产权法律制度从实质上讲,就是一种确认知识(智力成果)是财产、是财富的法律制度。 相似文献