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实验室管理主要是对实验的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用，对实验教学进行组织、协调、服务，保证其顺利地开展。几年来，为普及九年义务教育、普及中小学实验教学县，各县(市、区)投入了巨额资金，新建或改造中小学实验室及其配套设施，配备包括现代教育技术装备的教学仪器设备。因此，如何加强和提高中小学校实验室的管理水平，使之科学、规范，标准，是摆在我们实验教学管理工作者面前的一项重要任务。下面本人谈一点粗浅的做法。 相似文献
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在中小学实验室的管理工作中 ,人们最为熟悉和关注的是理科实验室的常规管理 ,我在地区仪器站工作的 2 0年间 ,始终把实验室 (指理科实验室 ,下同 )的常规管理作为调研的首要任务之一。在长期调研中 ,使我认识到实施全面管理是搞好实验室常规管理的必由之路。 一、实验室实施全面管理的意义所谓全面管理系指实验教师对所管的教学仪器 ,从接收入库开始直到报废或转交他人接管止的整个过程中 ,要对它的数量、质量、存放、使用及其安全和信息资料等进行科学认真负责的全过程管理 ,以达到预期目标。实施全面管理是加强实验教学的内在要求。1… 相似文献
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长期以来 ,人们对与知识教学相配套的各种教学仪器的配套设施的“硬环境”建设较为重视 ,但忽视了实验室的“软环境”建设 ,它是指实验设施建设及实验教学过程中表现出来的有形、无形的文化氛围 ,即文化建设。实验室“软环境”建设 ,要从学生的心理和生理特点出发 ,通过特定的科学环境来陶冶学生的情操 ,培养学生意志 ,要让学生一走进实验室就仿佛走进科学的殿堂 ,所以必须精心设置各种能使学生受到强烈熏陶和感染的科学气氛。笔者认为实验室“软环境”建设应遵循以下原则 :1.科学示范性原则实验室所有设施的配备和建设 ,都必须严格按照科学… 相似文献
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该文从教学仪器设备的规范化管理、教学仪器设备管理人员素质与管理体制的改进、教学仪器设备使用的改进及实验教学的优化三个方面对提高教学仪器设备的使用效益进行了思考，并提出了相应建议。 相似文献
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实验室管理主要是对实验的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用 ,对实验教学进行组织、协调、服务 ,保证其顺利地开展。几年来 ,为普及九年义务教育、普及中小学实验教学县 ,各县 (市、区 )投入了巨额资金 ,新建或改造中小学实验室及其配套设施 ,配备包括现代教育技术装备的教学仪器设备。因此 ,如何加强和提高中小学校实验室的管理水平 ,使之科学、规范 ,标准 ,是摆在我们实验教学管理工作者面前的一项重要任务。下面本人谈一点粗浅的做法。1 加强实验室管理工作的必要性自 1 987年国家教委召开全国中小学实验室建设和仪器设备工作会… 相似文献
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今年,是我国改革开放30周年,也是我从事教学仪器工作的第35年。1973年8月,我在母校绵阳南山中学理化生实验室工作,至1978年春恢复高考读书,毕业后又分配到原绵阳教学仪器工作站工作,这一生和教学仪器有着较深的渊源。往事历历在目,愿把改革开放前后的工作亲历、感想与读者分享并共勉。 相似文献
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王利 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(12)
通过问卷调查等方法研究内蒙古凉城县六所农村寄宿制学校的学生管理情况,发现在学生住宿、卫生、课余生活以及安全教育与管理方面存在问题,今后应加大经费投入,加强农村寄宿制学校配套设施建设;健全管理制度,强化农村寄宿制学校日常管理;加强生活老师队伍建设,提升学校管理人员专业化水平. 相似文献
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近几年来，随着“普九”工作的顺利开展，中小学的办学条件得到了极大的改善，实验室设施和各科教学仪器已基本配齐，为开展实验教学，提高学生科技素质奠定了物质基础。但在工作中我们发现配备的仪器利用率，实验课的开出率都比较低。如何巩固“普九”成果，利用好教学仪器是实现“普九”后摆在我们面前的一个重要课题。针对现状，分析原因主要有：一认识问题。部分学校和教师素质观念陈旧，认识不到教学仪器对提高学生动手能力、科技素质的重要性；二能力问题。主要表现在从事实验教学工作的教师缺乏仪器的知识和技能，不能熟练、规范的使… 相似文献
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近期，教育部颁布了《中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》4个教育行业标准。为了提高配备工作的有效性和资金的使用效益。教育部教学仪器研究所先后在北京和太原举办了两期标准宣贯培训班。来自全国装备部门和学校GSO位同志参加了这两期培训班。 相似文献
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"教学仪器与实验"是我们这个行业1980年代工作内容的概括性的提法。虽然后来我们的工作逐步扩展为"教育技术装备",但今天提起"教学仪器与实验"仍倍感亲切。缘分使然,自打孩提时代接触教学仪器开始,一直到从教学仪器管理岗位上退休(文革期间除 相似文献
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“工欲善其事,必先利其器”,这是我国最伟大的教育家、思想家孔子的名言。大诗人陆游云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。邓小平同志早在上世纪五十年代就指出:“必要的教学器材不能减少。经费使用不宜过紧。我们节约经费有个原则,不能因为节约经费而影响教学质量。”教学仪器设备在教育事业发展中的重要地位由此可见一斑。最近发布的《国家督导报告2005》指出:“学校的理科实验、音体美、计算机等教学仪器设备配置水平,直接影响到课程教学质量提高和学生基本技能的培养。”教学仪器(包括设备,下同)事业是教育事业的重要组成部分,教学仪… 相似文献
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近日,教育部教学仪器研究所启动了"十二五"教育装备发展研究课题,并于3月下旬,联合中国教育装备行业协会组成多个调研组,赴上海、重庆、浙江等省市开展课题调研。此次调研专题主 相似文献
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县级教学仪器站的重要任务之一是按照国家教委颁发的教学仪器配备标准,分类配备好各中小学教学仪器,并同时管好、用好这些教学仪器。但是长期以来,我们却面临着这样一个问题:各中小学的教学仪器管理人员变动较大,责任心不强,仪器的保管、移交随便,有的甚至几人共管,记帐不及时,帐目零乱,损坏仪器不能及时维修,丢失仪器不能及时上报。因而造成县仪器站很难掌握某校现有可用仪器的准确数字,不能及时按照国家标准调整配备新的教学仪器,严重影响着实验教学的开展。这也是许多县仪器站共同存在的问题。因此,县级仪器站可采用一种新的管理方法——“反馈控制,责任保管”的教学仪器配备,管理方法。由于 相似文献
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随着新课程标准的逐步实施，特别是新课程标准提出了许多新理念，对中学实验室的建设和管理提出了许多新问题。为了使教学仪器设备能更好地为教学服务，为新课程标准的实施提供技术装备的保障，我们对南京市中学实验室的建设和管理现状进行了调研。 相似文献
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以10所学校为样本,对"教学仪器折旧"进行结构性调查。结果表明,仪器不使用或少使用现象较多,促使教学仪器"加速折旧"。剖析原因主要有:检查者"误表扬"、教师工作"情绪化"等导致仪器内隐性加速折旧;管理者、使用者不专业等致使仪器外显性加速折旧。基于此提出,要充分发挥教学仪器的功能,需要管理者和使用者理性看待自己的工作,定期培训使用者和管理者,实现"教、学、研、仪"相结合。 相似文献
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面对小学数学新课程的实施，教师、教研人员和教育技术装备工作者都普遍意识到要想在教学中真正体现课程基本理念，全面达到课程目标，借助教学仪器是不可缺少的重要手段之一，并且所需要的教学仪器品种数量会有不少增加，教学仪器使用频度也将明显提高。下面就小学数学学科需要新增加哪些教学仪器谈谈我的认识，与教学仪器研究人员和教育技术装备工作者共同探讨。 相似文献
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为了解发达国家教学仪器研究开发方面的经验，按照教育部有关出国培训的规定，教育部教学仪器研究所与中国教育国际交流协会协商拟组织教育技术装备培训团赴英国进行为期21天的培训。此次培训目的是学习和了解英国教学仪器在研究和发展方面的经验和做法；了解英国中小学实验室建设、管理的模式和经验；了解英国中小学实验教学的方式，探究性实验的方式；了解英国中小学信息化建设、管理和使用的经验。 相似文献
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教学仪器供应是教仪部门的重要工作。在当前力推进普及实验教学中,既要注意对陈旧仪器的史新换代,更要大力提倡对可修复仪器的维修,这不仅因为仪器经费短缺是当前的突出难点,也是发扬艰苦奋斗,勤俭办学精神的长久之计。随着教学仪器以惊人速度步入学校的同时,由于产品的质量、长途运输、缺乏使用维护常识等原因,致使到校仪器出了故障,而又加上原有仪器服役期的延长,这样维修任务将十分繁重。面对现实,作为教仪主管部门,一定要把仪器维修工作主动承担起来,抓紧抓实。于是我们适时而明确地提出了教仪 相似文献