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高等师范院校植物学教学改革研究 总被引：8，自引：0，他引：8
张乃群 《南阳师范学院学报》2004,3(3):105-107
根据我国高等师范院校植物学教学现状，并结合国外植物学开设情况，详细分析了当前我国高等师范院校植物学教学中存在的主要问题，提出了我国高等师范院校植物学教学改革的基本思路。 相似文献
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高等师范院校的教育课程是师范教育特定培养目标和培养对象的必然要求，是师范院校“师范性”突出的本质体现，是关系到师资培养质量优劣的重要因素。然而，我国高等师范院校的教育课程存在着较严重的问题，与教育事业发展的需求不适应。本文就这些问题，提出对高等师范院校教育课程的几点设想。一、我国高等师范院校教育课程存在的几个问题自从２０世纪５０年代末６０年代初以来，高等师范院校就存在着向综合大学看齐、与综合大学相互攀比的风气，乃至把综合大学的办学宗旨和课程模式照搬到高师院校；教育界以及其他各界存在着轻视高师院校… 相似文献
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高师院校人力资源合理配置与管理的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
我国高等师范院校人力资源合理配置,关系到我国高师院校的发展和建设,也关系到培养各类专门人才的教育质量。为此,探索高等师范院校人力资源配置与研究,并进行理论与实践性的思考,对提高我国高师院校教育质量和素质教育具有重要意义。 相似文献
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高师实验室建设的问题及对策思考 总被引：4，自引：0，他引：4
刘修军 《青岛大学师范学院学报》2004,21(4):114-115
高等师范院校的实验室是高师教学科研的重要阵地，也是提高高师学生动手能力、实践能力和开拓创新能力的重要场所。实验室建设质量的好坏直接影响到高师科研水平的高低。知识经济时代的到来，不仅要求大学所培养的人才具有一定的专业特长，还要求他们具有高度的创新能力、动手能力和广阔的知识面，这就要求大学的实验室能够在这些方面给予满足。建国以来，由于种种原因， 相似文献
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高等师范教育如何建立教学、科研、社会服务三结合的办学模式，既是高等师范教育深化改革的必由之路，又是高师院校生存和发展的内需。高等师范院校的职能内涵随社会的发展而逐渐得以延伸，在社会服务方面典型地体现在对基础教育领域的服务。本研究从师资培养、科研协作、教改指导和资源共享展开各个维度，着力探讨西部高师院校服务基础教育的绩效指标，为高师院校更好服务于基础教育提供理论指导。 相似文献
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韩绍杰 《周口师范学院学报》2007,24(3):148-150
新一轮的基础教育课程改革直接影响着高等师范院校的办学思想、课程模式、教学内容,宏观地审视我国高等师范院校音乐教育课程体系的现状及改革方向,对进一步深化高师音乐教育课程改革有着积极的指导意义。 相似文献
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宏观视野下的高师音乐教育课程改革 总被引：5，自引：0，他引：5
新一轮的基础教育课程改革直接影响着高等师范院校的办学思想、课程模式、教学内容，宏观系统地审视我国高师音乐教育课程体系的现状并探讨其改革发展方向，对于我们进一步深化高师音乐教育课程改革有着积极的意义。 相似文献
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我国高等师范院校办学方向刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
我国高等师范院校办学方向刍议安文铸一、问题的提出关于我国高等师范院校的办学方向，既是一个争论已久的老问题，又是一个现实性很强的新问题。从５０年代起，围绕我国高师院校的办学方向问题，一直存在着所谓师范性和学术性之争。前者指高师院校应依据其特定的培养各级... 相似文献
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我国高等师范院校的艺术教育明显存在着重视艺术学科本体，忽视师范性、缺乏职业意识的问题。因此，我们要明确高师艺术教育的职业性质，改革高师艺术专业的人才培养模式，使高师艺术教育在日益多元的艺术师资培养渠道中确立自己的独特位置。 相似文献
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季晓华 《邢台职业技术学院学报》2013,(6):50-52
随着我国高等教育大众化的向前推进,高师院校人才培养模式不断推新,逐渐由单一的师范型教育向研究型、综合型教育转变。但是,在转型过程中,高师院校非师范生这一独特群体的就业难问题显得尤为突出,其就业现状令人担忧。如何提高高师院校非师范生的就业机会与质量,是高等师范教育体系迎合社会对新型人才需求的重要保障。 相似文献
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本分析了当前我国高等师范院校在师资队伍建设方面存在的问题与困难，阐明了师资队伍在高师院校中的重要地位，并提出了新时期师资队伍建设改革的思路。 相似文献
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高师实验室工作改革与创新能力培养 总被引：3，自引：1，他引：3
楼荣训 《实验室研究与探索》2001,20(5):101-102,106
从理论与实验的关系原理出发，结合高等师范院校的人才培养目标和实际，提出了面向21世纪高师实验室工作改革的思路和具体做法。 相似文献
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高等师范院校是我国高等教育的重要组成部分。全国254所高等师范院校就占全国高等院校数量1/3,它不仅肩负着培养中、高级教育人才,同时也积极地开展着科学研究与技术开发工作。我国高师在全国高等院校中具有特殊地位。高师院校既不同于综合性大学,也不同理、工、农、林、医等大学,更区别 相似文献
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在分析高等师范院校体育文化内涵和发展演变的基础上,运用系统科学理论对高等师范院校体育文化的要素及特征进行研究.结果表明:我国高师体育文化的要素是多元化的,分类特征由师范性要素、校园文化要素、多样性要素和高层次要素等四种形态构成.这些要素是高师院校体育文化的重要组成部分,在丰富高师校园文化提高学生生活质量的同时,传承了我们中华民族所具备的强健体魄的精神,是高等师范院校体育物质财富和精神财富的总和. 相似文献
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新时期高等师范院校改革与发展的理性探讨 总被引：9，自引：0，他引：9
我国高等师范院校的改革正处在一个非常关键的时期。能否把握机遇，重新定位，对未来的发展做出合理的战略选择，将直接关系到高等师范院校的生存与发展。高师院校要做出科学的战略决策，首先必须从诸多方面对困扰高师院校发展的学术性、师范性与综合J比等基木问题进行科学的分析，理性的反思，并赋予其新的时代内涵。唯有如此，高师院校才能在时代的挑战中，抓住机遇，明确目标，形成特色。共生荐芝斌高辱)吊是磕技麦晨)瘾采桂高师院校的学术性是解决教师“教什么”的问题。从实际情况看，高等师范教育的学术性存在问题最多，其中最为突出… 相似文献
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论高等师范院校教师素质与创新型人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
教师是“人类灵魂的工程师”.高等师范院校教师的素质直接影响着创新型人才的培养质量。因此，探讨高等师范院校在培养新型教师中的地位与作用和高师教师应具备的素质，分析目前高师教师素质的现状及存在的问题，对于进一步认清培养2l世纪创新型人才对高师教师素质的要求，并认识高师教师提高自身素质这个十分急迫的现实问题，进而提出提高高师教师素质的有效途径和培养创新型人才的措施，具有重要意义。 相似文献
17.
王春丽 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
随着我国素质教育的全面推进,以及中等教育的改革与发展,对高等师范院校毕业生的职业指导能力提出了迫切要求。高等师范院校应开展职业指导教育,以强化高师学生的教师职业意识,提高高师学生将来对学生进行职业指导的能力。高等师范院校还应发挥自身的优势,开展面向社会的职业指导教育。 相似文献
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高等师范院校学科建设现状及对策 总被引：8，自引：0，他引：8
本文以当前我国教师教育体制面临重大改革，高等师范院校面临向综合性大学转型为大背景，对近年来高师院校学科建设的现状、基本特征和存在的主要问题进行了分析，并对高师院校的学科建设提出了若干对策建议。 相似文献
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教师教育是高等师范院校的主要职能，教师教育综合化发展是高师院校教育的改革方向。本文在阐述教师教育综合化发展是高师院校提高人才培养质量的必然选择的基础上，分析了高等师范院校教师教育综合化发展的主要内容和基本要求，并对高等师范院校实施教师教育综合化发展需要处理好的几个问题进行了初步探讨。 相似文献
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关于高等师范院校继续教育培训模式的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
培训中学教师的模式是高等师范院校为了实现自己的培养目标而实施的教育方式之一，它是一个包括培训课程结构、培训内容、培训手段、培训方法等诸多内容在内的动态系统。但是，目前我国高等师范院校在培训课程结构、培训内容、培训方法等诸多方面仍沿用着旧有的模式（有的就是套用全日制模式），这一培训模式的滞后性已严重地制约着高等师范院校培训目标的顺利实现。因此，正确地认识和评价我国高等师范院校的现行培训模式，并积极加以改进和调整显得尤为重要。纵观我国高等师范院校对中学教师现行的继续教育培训模式，总体上呈现出以下几个… 相似文献