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教学《蛇与庄稼》一文时,学生阅读第二段初步懂得了如下“四者”关系:猫养多了,田鼠就不能猖獗;田鼠不猖獗,就能使蜜蜂正常传播花粉;蜜蜂能正常传播花粉,首蓿就长得好。于是我要求学生用自己的话回答:“猫、田鼠、蜜蜂、首蓿四者之间是如何联系起来的?”几个学生在回答时也讲清了它们间的相互联系, 相似文献
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一次,我在课堂上给同学们出了一道较难的分数应用题,同时向同学们说:“这道题谁能做?谁能给同学们讲?”教室里安静了片刻后,两个同学站起来争着说:“我上来给大家讲。”我让甲先上台来讲。他学着老师的姿态,先念题一遍,再用三角板画线段图,然后根据数量关系列出算式。再由乙上台去指着算式说出理由。两人合起来,讲得非常全面,学生易懂,达到了数学教学的目的。老师当堂表扬了他们,于是同学们都要求上台讲课,当小老师。我就顺水推舟, 相似文献
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华兴恒 《学生之友(初中版)》2013,(12):45-45
"测定小灯泡的电功率"是初中物理中的一个非常重要的电学实验。虽然老师在同学们考前对实验进行了多次演示,并指出了在做该实验时应该注意哪些问题,但同学们在参加理化实验考试时,仍然会出现许多问题。究其原因是由于实验所用的器材比较多,同学们对它们的特性没有很好地掌握,实验能力不够强,因此出现故障较多。主要表现在以下几个方面,希望能够引起同学们 相似文献
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武红 《少年作文辅导(中学版)》2003,(10)
同学们,你们会说话吗?“会,当然会!我们每天都要说话哩!”同学们谁听了都会这样大声喊。王亮同学这样记载他与妈妈就试卷签字的一次不愉快的对话:我望着妈妈,终于鼓足勇气从书包里拿出那张考试卷:“妈妈,给您,帮我签签字。”妈妈竟连头都没抬一下。我只好把考卷展开在妈妈眼前。妈妈放下书,看了看:“考得不好,是不是?”“嗯。”我赶紧把想好的词儿一股脑儿倒了出来,“你看,我现在学习退步了,全都怪我们班上那个‘木头疙瘩’李刚。本来我工作就多,老师又分配我帮助他。这下可好……我不想干了!”王亮把一腔怒气、满腹怨恨都一字不漏地说出来… 相似文献
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金波 《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(1)
●花的海●那种草花太平凡,平凡得从未引起我的注意。它小得很,像一分的硬币,色淡黄,没有香味,我几乎没看见过蜜蜂光顾它。但今天,我看到了一片花的海,金黄黄的,望不到尽头。随风飘来阵阵香味。耳边还回响着蜜蜂扇动翅膀的声音。就是这朵朵平凡的小草花连成了这片花的海。这片花的海,让我想象我看见的是一所花的学校。每天迎着朝霞,那些蜜蜂和蝴蝶,还有叫不上名来的昆虫,它们都飞来了。如果你仔细听,你会听到它们的歌声、笑声、读书声。这片花的海,让我想象我看见的是一个花的家族。可是你很难分清谁是爸爸妈妈,谁是哥哥姐姐,谁是弟弟妹妹。… 相似文献
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春秋季节许多植物正盛开着鲜花 ,张老师带领生物小组的学生来到公园 ,当走到一丛名为“十大功劳”的灌木旁时 ,老师说 :“同学们 ,今天我要给你们看一个非常有趣的现象———十大功劳的雄蕊会扑打前来采蜜的昆虫。”同学们好奇地望着那棵奇特的树 ,见树上正开着一串串黄色的花朵 (图 1、2 ) ,老师从地上拣了一根细细的枯枝往花瓣基部轻轻一戳 ,顿时同学们都惊讶地叫起来 :“哇 !”原来被戳到的雄蕊和花瓣马上向着小枝条扑打过来 (图 3、4 ) ,把花粉撒在了枝条上。同学们原来以为花朵开放以后只能静静地等待传粉昆虫的来访 ,今天亲眼看到了雄… 相似文献
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星期四,蔡老师布置给全班同学一项作业:明天早晨,每人带两个鸡蛋,看谁在一天内把鸡蛋保存得完好无缺。同学们听了都很高兴。第二天清晨,妈妈给我买了几个鸡蛋。我好奇地问:“冰箱里不是有鸡蛋吗?干啥还要买鸡蛋?”妈妈说:“咱们家的是笨鸡蛋,又贵又容易破。而洋鸡蛋的蛋壳又厚又硬又结实。”但我心里还是放心不下, 相似文献
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生物是一门建立在观察实验基础上的科学,因此,在生物教学中,经常会看到过于沉闷或模式化的课堂设计,导致学生毫无兴趣、昏然欲睡。提高科学课程兴趣的途径固然有许多,用人文的方法,提高教学的文化性也能引起学生的兴趣。略举几例,以抛砖引玉。1.以诗引题,诗情画意共分享在讲授蜜蜂这部分内容时,我用了“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”这句诗,请同学们说出诗中说的是谁,为什么要这样形容这种小生物。在讲授蚕时,我请同学们用一句诗来描述蚕的一生。于是,同学们几乎异口同声引用了李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”诗句。这时有同… 相似文献
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胡祁人 《语文世界(高中版)》2003,(Z1)
很久以前,蜜蜂想成为花神,啄木鸟想成为歌唱家,猫头鹰想成为太阳探险家。为实现各自的理想,他们不停地奋斗着。 蜜蜂照看着世界上所有的花,非常认真。渐渐地,他发现几乎所有的花上都有花粉。细心的蜜蜂把花粉收集起来,不停地加工。哇,花粉变成了蜂蜜。后来,蜜蜂对酿蜜有了浓厚的兴趣,就不再考虑当花神的事了。 相似文献
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李雷雷 《课堂内外(小学版)》2006,(6):48-52
同学们好,又是一个阳光明媚的早晨,今天我……教室里,鼾声一片……竟然都在睡觉,气死我了!放学了!可是我们又没有蜜蜂那样的翅膀,和刷子一样的腿,怎么像蜜蜂一样辛勤工作啊?我是让你们学习蜜蜂的精神,而不是让你们学习他们的模样!老师你早说嘛!我决定让你们上一节室外课,观察蜜蜂是怎样勤劳工作的。这帮无药可救的家伙!啊——放学了啊?一年之计在于春,一日之计在于晨。看着大家这么不珍惜阳光明媚的早晨我决定……啊,他又要搞什么?我决定给大家讲“勤劳的小蜜蜂”的故事。49老师,蜜蜂在哪里呢?老师,蜜蜂在哪里呢?蜜蜂呢一般是在鲜花多的地方… 相似文献
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吕馨伟 《中小学作文教学(小学版)》2002,(11)
今年暑假的一天,我和舅舅来到养蜂场观察蜜蜂。一进大门,首先映入我眼帘的是一片片各色各样的花儿和一群群忙忙碌碌的小蜜蜂。可奇怪的是,蜜蜂多在那些颜色比较素淡的花上采蜜,而那些色彩非常鲜艳的花儿,它们大都不去理睬,我把这个疑问告诉了舅舅。舅舅说:“咱们回家做做实验就知道了。”于是我们捉了几只蜜蜂、几只蝴蝶,装在塑料袋里,又弄来一些颜色鲜艳的花和素色的花。回家后,我先把两种花分开,然后把蜜蜂和蝴蝶放出。过了一会儿,只 相似文献
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星期六上午,我刚准备上课,校长告诉我:三(2)班教室钢窗上的玻璃多了一道裂缝,显然是昨天下午谁碰坏的。究竟是谁呢?课间我找了几个学生初步了解,他们都说放学前没有发现玻璃被损。事情已经明白——可能是关锁门窗的值日生。但也有可能是校外的人干的。再者,如果是值日生不小心碰坏的,他不承认也拿他没办法,或者即使是他碰坏的,但他是不曾留意,那又该怎么办?看着好端端的玻璃多了一道伤痕,真叫人心疼。但望望同学们那一张张显露着诚实的脸庞,我能责怪谁呢?我忽然想到了“曹操割发自责”的故事。 相似文献
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在澳大利亚、欧洲大陆和南美洲,类似蜂兰的许多兰科植物都是通过昆虫来传粉的。但值得一提的是,这些兰科植物是不产生花蜜的。那么这些昆虫为何还会为他们传粉呢? 人们观察了最令人瞩目的蜂兰,发现蜂兰的唇形花与雌黄蜂的外表极为相似,它的腹唇上甚至被有细细的毛,酷似雌黄蜂的腹部,这样雄黄蜂(特别是当其尚未与雌黄蜂交尾时)就会被兰花吸引,试图与其交尾。当雄黄蜂落到兰花上,便沾上了兰花的花粉。交配没有成功,它便飞开寻找更适合的配偶,同时将花粉传给另一 相似文献