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一个班集体的整体素质如何,主要看学生的个体素质。一个班集体的凝聚力,还得看学生的集体观念如何,学生的集体观念强,往往班风正,学风浓,纪律好,班主任工作也得心应手。送走一届毕业班,迎来新的一届毕业班。这个班学生成绩好,个体素质也相当不错,但任何一个班都不可能十全十美——学生中出现了“帮派”现象。对此,我经过调查发现:有“红帮”、“后帮”、“香帮”、“南帮”,“四大帮派”组成了这个班集体,而且各具“势力”,有时甚至置班集体利益于不顾。对此,我没有采用“压、罚、强行撤并”的手段,而是因势利导,逐步转化,继续“发挥”其作… 相似文献
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近年来，学生中也有了“帮派”活动。班主任面对这种现象该怎么办呢？首先，要分析“帮派”现象产生的原因。其一，是由于电视等传媒的负面影响，使得缺乏明辨是非能力的中学生崇尚“黑社会老大”的派头，由此而产生了某种心理需求。其二，武侠小说中江湖帮派的影响。其三，社会上的个别学生家长或社会青年拉帮结伙或依靠家族势力横行乡里，也成了学生效仿的“榜样”。其四，不良信息渗透与学校教育不力，还有老师的惩罚、鄙弃、同学的欺凌侮辱结合起来，“帮派”也就自然产生了。由于参与“帮派”的学生毕竟还只是十几岁的孩子，可塑性较强… 相似文献
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现在一些青少年学生由于受社会不良风气的影响,为保护自己、表现自己或精神寄托,往往组成“小帮派”。学生中的“小帮派”,有一定的危害性,有的严重影响学习,妨碍其健康成长;有的为了小团体,惹是生非,违法乱纪。所以,教师对学生“小帮派”要高度警惕,及时疏导,妥善处理。第一,要认识到青少年学生中“小帮派”是客观存在的,不能绝对禁止。对学生“小帮派”情况,教师要调查研究,了解其性质与特点,因势利导,对他们进行日常行为规范训练和法制教育,增强他们的法制观念和明辨是非的能力。反之,粗暴禁止,只会取得适得其反的效果。第二,要善于与“… 相似文献
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莫秀凤 《广西教育学院学报》2013,(6):120-122
“帮派主义”是高校校园文化建设的“毒瘤”,因为帮派文化严重扰乱了高校校园文化建设的顺利进行,同时使得有些没有参加帮派或帮派小的学生提心吊胆,不能安心学习,家长也忧心忡忡,高校校园风气也被恶化。因此,在建设高校和谐校园文化过程中,一定要去除任何帮派文化,用“有形”与“无形”的力量取缔任何校园帮派组织。本文认为,应从三个方面去解决高校校园的帮派主义问题：一是狠抓意识形态工作;二是加强网络影视、网络小说的管理;三是学校、家庭和社会“三管齐下”,共同帮助拉帮结派的大学生,使他们走出帮派文化的困扰。 相似文献
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武安商帮是中国历史上出现的一个比较大的商业帮派系统,也是中国历史上比较著名的商业帮派之一.从它产生、发展到衰落的情况来看,大约经历了明、清、民国等时期,在中国历史上产生了较大影响.因此,及时地运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理对这一历史现象进行总结,对于我们正确地分析历史现象,认识社会规律,促进经济发展,有着重要的历史意义和现实意义. 相似文献
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我党的教育方针,历来都是把德育放在其他各育之首,说明我们党和国家从来就是非常重视德育工作.随着改革开放的发展,我国从计划经济开始步入市场经济.市场经济、改革开放的冲击波,震撼着每一个人的心灵.学生没有生活在真空,因而也给学生带来了不小的影响.如一些学生的“拜金主义”,、一味追求个人实惠,开口闭口谈钱,同学之间互相帮助也要“意思意思”,有的学生受金钱影响,走向盗窃、诈骗的犯罪道路;一些学生受当前港台影视影响,“哥们义气”、“帮派团伙”有所抬头,打架斗欧现象屡屡发生;一些学生追 相似文献
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严峻的形势一群只有十多岁的孩子创立的模拟黑社会的帮派组织,在洛阳市栾川县“颇负盛名”。这个自称为“神龙会”的校园帮派组织,在不到一年半的时间内,竟发展了1000多名成员,分布在县内各个校园,并且组织严密,在校园内犯下了一系列罪行。据当地警方称:该组织与过去江湖上的帮派相似,与现今的一些黑社会势力又有区别,如果不加以教育、引导和有力的打击,最后必然要成为黑社会势力。案件不断升级“神龙帮”共有成员1972人,帮主只有15岁。该帮的前身叫“孤独心语”,当时的帮主叫苏龙,是该县某中学的学生。现任帮主叫杨恒。加入该帮会的人要交… 相似文献
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任玉隆 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(3)
伟大领袖毛主席在生前曾多次严厉地批判王洪文、张春桥、江青、姚文元:“不要搞成四人小宗派。”“不要搞宗派,搞宗派要摔跤的。”“不要搞四人帮,你们不要搞了,为什么照样搞呀?”但是,王张江姚“四人帮”,由于他们的反动阶级本性所决定,利令智昏,根本不听毛主席的严厉警告。多年来,特别是一九七三年党的“十大”之后,他们紧紧抱成一团,结帮拉派,结帮营私,结帮篡党,越搞越凶,把帮派活动搞到了登峰造极的地步。 相似文献
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“我们不愿读书,上课就无精打采。一下了课,我们便会聚到一块谈笑风生。在我们之间真的无话不谈,称不上亲密无间,但事实是毫无隐瞒。所以,我们便结成一个团伙了。”在A校保卫科案卷中,我们看到了“仁性帮”一名头目的供词。他还谈到了“讲仁德”的问题:“同学有仁,我们便有德。当然,我们有时也会做些不仁的事,发展到打群架的地步,便是我们势力膨胀的开始。”一所不过1000余人的学校,却有着如此的“帮派”群体,他们不愿学习,不思进取,只求“胡作非为”,成了学校的害群之马。据《中国青年报》报道,中国中学生中男生有25%的愿意加入“帮派”,… 相似文献
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据新华社报道,最近一些地方出现以中小学“差生”为招生对象的民办教育机构,宣称专收“普通中小学不想学、不会学、学不好、不学好”的学生。一位“择差教育”学校校长胡一夫说,他们收的学生“都是普通学校不愿管、管不了的”,普遍存在逃学、结帮打架闹事、抽烟、网瘾等毛病,有的甚至参与过抢劫。 相似文献
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从“赖猫队”到“赖宁组”─—学生中出现帮派团伙怎么办陈俊融在我刚刚担任班主任的初一（１）班，发生了这样一件事：一天，学生张×与王×因一本书而发生口角。随即，好几位同学围上来参与争执，大有“两军”对垒的势头。本不算什么大不了的事，却引起了轩然大波。此时... 相似文献
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在小学自然实验教学中，往往会遇到一些意料不到的“异象”实验现象，使教师措手不及，因为这些“异象”现象与你预料的情况相反。“普九”“普实”后．各学校深化了小学自然实验教学，随着学生实验的经常化、习惯化，出现的问题也就逐渐多起来，再加上自然教师本身学科知识的不熟练，给学生的解释也就出现了一些误导。 相似文献
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据新华社报道，最近一些地方出现以中小学“差生”为招生对象的民办教育机构，宣称专收“普通中小学不想学、不会学、学不好、不学好”的学生。一位“择差教育”学校校长胡一夫说，他们收的学生“都是普通学校不愿管、管不了的”，普遍存在逃学、结帮打架闹事、抽烟、网瘾等毛病，有的甚至参与过抢劫。 相似文献
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普通高中一年级新课程教材《信息技术基础》（必修）面向“非零起点”的学生。目前，由于各种主客观原因，课堂中存在许多“零起点”与“非零起点”学生共存的现象，给实施高中信息技术新课程带来很多困难。针对这个问题，可采取一些具体策略。在调节好学生学习心理的基础上，树立学生以我为主的学习观念，通过“非零起点”学生的传、帮、带及教师的有效指导，建立学习小组；灵活采取课程方案等方式消除造成“零起点”的原因。 相似文献
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近年来,校园暴力行为越来越引起人们的关注。而校园暴力行为又往往与校园帮派现象有关。——一个晚上,某市某中学生H偷偷地溜出家门,沿着一条幽暗的小径直奔指定地点集合,他是去参加一个叫“天鹰帮”的“立帮大典”的。东拐西拐之后,他来到了一所破旧的私人住宅前,按规定的暗号拍了几下门,不一会儿,门闪开了一条缝,里面有人小声道:“天鹰展翅。”H应声答道:“翱翔九天。”暗语对上了,他被带到一间灯光昏暗的房间。H偷眼观看:嗬!和书上写的一模一样。左右椅上一字排开,坐满了一个个威风凛凛、黑纱遮面的成员,墙中间贴着用整张纸剪成的凶猛的飞鹰图,图上方是三个歪歪斜斜的大字—— 相似文献
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一、加强“自学指导”1帮学生理清知识结构的思路、重点和难点。2帮学生制订自学要达到的目标。3强调学生自学过程中要注意的一些细节。以《掌声》一课的教学为例,通过使用“智慧自学簿”,对学生进行自学指导。智慧自学簿结构如下:《掌声》智慧自学簿老师目标导学: 相似文献