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要注重培养学生自主学习的动机和兴趣动机和兴趣是属于学生学习活动中的非智力因素。它对学生的学习起着举足轻重的作用。有了正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，学生在学习过程中就会提高积极性和自主性，就能以较强的自制力和意志克服学习中所遇到的各种困难。对于远程教育的学生来说，缺乏传统教育中课堂教学的 相似文献
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高中地理知识的学习比较枯燥乏味,如果有了浓厚的学习兴趣,地理知识的学习就容易多了。浓厚的地理学习兴趣能帮助学生克服地理学习中的困难,在地理教学中如何培养学生的学习兴趣?我在多年教学中通过不断的经验积累总结出几点看法。 相似文献
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李丽丽 《中国科教创新导刊》2013,(15):50-50
要有有效地诱发学习动机,就要有浓厚的学习兴趣。为了培养学生学习数学的兴趣,就要充分调动学生对学习的积极性,只有对数学产生了兴趣,才能产生学习的动力,才能积极的徜徉与数学知识的海洋,才能提高学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性,上课认真听讲,积极思维,克服学习中的各种困难。因此,在数学教学中更为重要的就是激发学生的学习兴趣。如何激发学生学习数学的兴趣?谈谈自己的知识的想法。 相似文献
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吕秋霞 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把,培养他们的学习兴趣。学生有了兴趣,才能产生学习的动力,才能积极地游弋于数学知识的海洋,才能品味学习数学的情趣,使学生表现出高度的学习积极性,认真听讲,积极思维,并具有克服学习活动中各种困难的毅力。由此可见,兴趣是最好的老师,是入门的向导。本人在教学实践中也深有体会：浓厚的学习兴趣,可以使学生的大脑处于最活跃的状态,能有效地激发他们的学习动机。调动其积极性,促使其自觉主动地投入到学习中。因此,在教学中必须重视学习兴趣的培养,进一步提高教学质量。下面就如何激发城乡结合部学生学习数学的兴趣？谈谈本人几点粗浅的做法。 相似文献
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王宏 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
浓厚的学习兴趣是学生主动学习的心理前提.教师在体育教学中要重视和运用学生心理特征,创设生动活泼、形式多样的教学情景,采用灵活的教学方法,以调动和发挥学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使学生在具体生动的情景活动中克服一定的困难、寻找问题的答案,让学生产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣. 相似文献
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“好（hǎo）学不如好（hào）学”。强烈的认知倾向,让学生对一个事物产生浓厚的兴趣,兴趣会让学生克服各种困难去了解知识．对学生的能力和性格的形成有极大的影响力。信息技术教育的积极健康发展需要将学生的学习积极性投注在学生的兴趣点上。本文阐述了老师们在课前调查了解学生的兴趣特点,根据调查讯息做一系列相应的教学调整,使学生对信息技术课程产生浓厚的兴趣,提高了教学效率。 相似文献
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兴趣是学习新知、探求疑难的原动力。语文课堂如果不能充分调动学生学习的积极性、激发其浓厚的学习兴趣．无疑是师生间瓦棚折磨。只有当学生对语文课产生浓厚的学习兴趣．他们才有可能以一种高涨的情绪投入到学习和思考中去．在创造性的学习中感知智慧的力量。因此，我们有必要重视语文课堂的激趣，在教学中创造契机，切实有效运用兴趣导入，以促进学生主动学习、乐于学习。 相似文献
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兴趣是学习的先导,有兴趣就会入迷,学习就有成效。爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师,学生只有有了浓厚的兴趣,学习的主动性和积极性才能得到最大程度的发挥。那么,在数学教学中,如何激发学生的学习兴趣呢？针对小学生的特点,我在教学中总结了以下几点： 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”,要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。学生对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量,他们会自觉地克服很多困难,想方设法抓住一切机会识字,并且学以致用,自得其乐。教学实践证明：激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人,提高教学效率的重要途径。在识字教学中如何培养学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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众所周知，学生对于某一门学科如果感到兴趣，他就会自觉地去学习那一门功课，即使在学习过程中遇到了某些困难，也会想出各种办法去克服这些困难，把该科学好。由此可见兴趣在学习活动中有一定的作用。本文就怎样培养初二学生学习几何的兴趣，谈谈自己的一些做法， 相似文献
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正英语是初中阶段尤其重要的一门学科。但在现阶段,很多学生对英语产生了厌倦或者恐惧的心理,这就影响了英语教学效果。作为教育者,我们有必要重视对学生学习兴趣的有效激发,组织高效率的教学。兴趣是成功的基础,是学习积极性中最现实、最活跃的成分,也是中学生学习的内在动力。一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成自己的愿望和需要,学起来就会精神愉快,不知疲倦,爱上英语学习。 相似文献
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初中物理教学中,浓厚的兴趣可以对学生物理学习产生巨大推动作用,尤其能坚定学生克服物理学习困难的信心,自觉朝自己所确定的学习目标勇往直前,因此,我们必须优化物理教学过程,重视培养学生物理学习兴趣. 相似文献
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张礼荣 《学生之友(初中版)》2010,(18):51-51
托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制．而是激发学生的学习兴趣。”学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣．才能积极主动地去完成学习任务。现在很多学生认为思想政治课太乏味,针对这种情况就要求我们政治教师必须充分激发学生的学习兴趣．调动其积极性、主动性．让学生真正成为学习的主体。下面就激发学生的学习兴趣浅谈一下自己的看法。 相似文献
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在政治教学中,培养学生浓厚的学习兴趣,是学生能不能学好政治课的关键。有了兴趣,学生才会有学习的积极性,才会把学习的主动性发挥得淋漓尽致。 相似文献
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学生是语文学习的主人．是学习和发展的主体．要想提高小学生的学习成绩．如何调动学生学习的主动性和积极性是主要条件之一。诱发小学生的学习动机和提高小学生的学习兴趣．在语文教学中显得十分重要。凡是具有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣的学生．就必然有学习的主动性和积极性。教师能充分调动学生学习的主动性和积极性．是以教师在教学过程中与学生积极互动，共同发展．以学生为主体的体现。要做到这一点．我在语文教学中特别注意以下几点： 相似文献
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爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师．当一个学生对某门学科产生浓厚的兴趣时，学习这门课程就有了内在的动力，这种内因的作用能充分涮动学生学习的积极性和主动性，由“要我学”变成“我要学”．因此，兴趣在物理教学中有着不可低估的作用．为了更好地激发学生学习物理的兴趣，笔者主要从以下两个方面作些探讨： 相似文献
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董马云 《课堂内外(高中版)》2011,(2):56-57
教学的目的在于不教,学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成是他们自己的愿望和需要,学起来就会精神愉快,从而主动积极地进行自主学习。高中生每天的课程安排相当紧张．要调动全班同学的积极性最好是利用课堂教学。那么,如何在英语课堂教学中培养与激发学生的学习兴趣呢？本文结合英语课堂教学的特点．提出在课堂教学过程中激发学生英语学习兴趣的几种方式。 相似文献