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1.
毛泽东社会主义建设思想,是毛泽东关于在中国怎样建设社会主义的观点和方法。我国社会主义制度建立后,毛泽东对如何建设和发展社会主义这个崭新的课题,进行了大量的理论探索和实践创新,留下了许多有价值的思想,同时也留下了宝贵的经验和教训。毛泽东社会主义建设思想中的正确方面,是毛泽东思想的重要组成部分,是邓小平社会主义建设思想的主要理论来源,对当前建设有中国特色的社会主义具有重大的现实意义。 相似文献
2.
胡晏宁 《南昌教育学院学报》2013,(2):4-5
布哈林在理论和实践中对社会主义建设进行了深入思考和探索,形成了颇具特色的布哈林社会主义建设思想。布哈林社会主义建设思想主要包括:"落后型社会主义"思想、社会主义发展建设具有多样形式的思想、社会主义经济建设中的平衡论思想。布哈林的这些思想对于当前世界社会主义国家建设社会主义和我国建设中国特色社会主义都具有重要的理论借鉴意义和现实启示意义。 相似文献
3.
列宁社会主义建设思想与中国特色社会主义理论体系具有内在的联系。列宁社会主义建设思想是中国特色社会主义理论体系重要的思想渊源,为建设和发展中国特色社会主义提供了方法论指导,中国特色社会主义理论体系丰富和发展了列宁社会主义建设思想。 相似文献
4.
邓小平”两手抓、两手都要硬”的思想，是邓小平解决诸多问题的一种基本思路，贯穿了邓小平全面建设和发展社会主义政治、经济、文化思想的各个方面。邓小平“两手抓、两手都要硬”的思想，坚持了马克思主义两点论与重点论相统一的哲学原理，是邓小平运用马克思主义唯物辩证法指导我国社会主义现代化建设的典范。 相似文献
5.
陈太平 《思想理论教育导刊》2012,(5):121-124
在对苏联经验的研究和反思过程中,毛泽东结合中国的实际,系统提出了关于社会主义社会矛盾问题的学说,提出了一系列政治、经济、思想文化建设的思想,形成了毛泽东关于社会主义建设的思想。这是马克思主义中国化的重要成果,对于我国社会主义建设和改革具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
6.
毛泽东<读苏联<政治经济学教科书>的谈话>(以下简称<谈话>)是他全面探索社会主义建设规律的代表作之一,反映了他在社会主义建设中探索前进、曲折发展的思想轨迹.探索中国社会主义建设道路是<谈话>的主旨和主要内容.围绕这个主旨,毛泽东在社会主义发展阶段、社会主义社会基本矛盾和动力、社会主义建设目标、社会主义经济体制、正确处理社会主义经济结构中一些重要关系、社会主义建设中坚持群众路线等六个方面提出了一系列正确思想.这些重要思想和积极实践为中国特色社会主义理论体系的形成提供了坚实基础. 相似文献
7.
江泽民法制建设思想是毛泽东、邓小平法制建设思想的丰富和发展,是“三个代表”重要思想的组成部分,是伴随着“三个代表”重要思想的形成而逐步完善的。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体明确提出了“发展民主,健全法制,建设社会主义法治国家”的法制建设目标,并始终坚持“解放思想、实事求是、与时俱进”,坚持“依法治国”与“以德治国”相统一的法制建设理念,创新并发展了“依法治国”理论。十三届四中全会以来,在江泽民法制建设思想的指导下,我国社会主义法制建设取得了巨大成就,“依法治国”方略得到确立,以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系初步形成,政府“依法行政”的意识逐步增强。江泽民法制建设思想进一步奠定了我国全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的法制建设理论基础。 相似文献
8.
陈霞 《中国科教创新导刊》2012,(4):5-6
加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会的宏伟目标、加快推进社会主义现代化,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。思想政治理论课是我国高校设置的公共必修课,重视高职学生思想政治理论课教学是高职院校提高应用型、技能型人才培养的重要保证。本文就我院思想政治理论课的建设概况,探讨加强和改进我院思想政治理论课建设的相关对策。 相似文献
9.
马克思、恩格斯在创立科学社会主义理论时曾预言,社会主义是建立在发达资本主义国家基础上的,但现实的社会主义都建立在经济文化比较落后的基础上,在社会主义实践中,列宁率先提出了社会主义建设以农村为突破口的思想。邓小平从多方面继承和发展了这一思想。 相似文献
10.
江泽民社会主义文化建设思想探析 总被引：2，自引：0，他引：2
张苏锋 《周口师范学院学报》2006,23(1):84-87
社会主义文化建设是社会主义社会的重要组成部分，在社会主义现代化建设中占有重要的战略地位。江泽民继承和发展了毛泽东、邓小平关于社会主义文化建设的思想，形成了系统的关于社会主义文化建设的基本纲领、基本原则、基本措施等。江泽民社会主义文化建设思想的特点表现为：实践基础上的科学性、与时俱进的创新性、结构严谨的系统性、立足国情的民族性。 相似文献
11.
李合敏 《咸阳师范专科学校学报》2000,15(5):3-7
邓小平不仅倡导、始终关注和支持经济特区这一崭新的事业,而且对经济特区的社会主义性质、功能、建设方针等作了系统论述,形成了全新的社会主义经济特区建设思想。 相似文献
12.
毛泽东社会主义经济建设战略思想研究 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东不仅是一个政治、军事战略家,而且是一个从经济、政治、思想文化相统一来全面研究社会主义经济建设的经济战略家。毛泽东提出并阐述了把经济建设作为工作重心的思想,走出一条中国自己的工业化道路的思想,社会主义“四个现代化”的战略目标和“两步走”的战略步骤的思想,并对我国的经济体制改革进行了有益的探索。 相似文献
13.
社会主义核心价值体系与新时期高校党的思想建设研究 总被引：1，自引：1，他引：0
党的十七届四中全会明确指出,要在全党开展社会主义核心价值体系学习教育活动,全体党员干部要模范学习践行社会主义核心价值体系.这一号召指明了新时期高校党的思想建设的方向:用中国特色社会主义理论武装党员干部是新时期加强和改进高校党的思想建设的根本任务;筑牢中国特色社会主义共同理想是新时期加强和改进高校党的思想建设的奋斗目标;弘扬民族精神和时代精神是新时期加强和改进高校党的思想建设的重要任务;树立社会主义荣辱观是新时期加强和改进高校党的思想建设的基本内容. 相似文献
14.
刘国华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(1):5-8
邓小平关于新时期执政党的建设理论，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。它深刻揭示了无产阶级政党建设的基本规律，丰富和发展了马克思主义、毛泽东思想的建党学说，是指导新时期执政党建设的强大思想理论武器。文章试从党的思想建设、政治建设、组织建设、制度建设、作风建设、党际关系和党的建设道路等七个方面论述邓小平的党建思想。 相似文献
15.
党的十六大报告提出:“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。”十六大通过的党章也作出了建设社会主义政治文明的规定。政治文明是在与一定社会的经济、社会关系相适应的政治关系的基础上形成和发展起来的,其基本内容大体上包括以下三个方面:一是政治思想和政治理念,二是政治制度和政治体制,三是政治行为和政治生活。社会主义政治文明本质上是人民民主的政治文明,是一种新型的、为绝大多数人享受的民主的政治文明,本质特征是人民当家作主。因此,建设社会主义政治文明,对于全面建设小康社会和实现社会… 相似文献
16.
周旭霞 《安徽教育学院学报》2011,(4):63-64
社会主义核心价值体系建设是思想文化建设的重要理论创新。针对新时期民主党派思想建设中出现的新情况、新问题,用马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观来加强对民主党派的思想建设,是民主党派自身建设的关键所在。 相似文献
17.
王思敬 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(5):19-21
着重从思想上建党,是我们党的一个重大创造和显著特色,是毛泽东建党思想的鲜明特点和基本原则。在改革开放、建设有中国特色社会主义的新时期,邓小平把加强党的思想建设摆在特别突出的战略地位,重新确立和发展了党的思想路线;提出用毛泽东思想武装全党,创立了有中国特色的社会主义理论,丰富和发展了党的指导思想;主张积极开展党内思想斗争,纠正党内错误思想倾向,在思想上同党中央保持一致,丰富了党内斗争思想,对中国共产党着重从思想上建党的理论做出了新贡献。 相似文献
18.
思想政治工作是党的工作的一条重要战线 ,它在现代化建设事业中占有极其重要的地位 ,发挥着巨大的作用。社会主义社会是全面发展、全面进步的社会 ,社会主义现代化建设事业是物质文明和精神文明协调发展的事业。从思想政治工作的现实地位和作用来看 ,它既是搞好物质文明建设的基本保证 ,又是搞好精神文明建设的基本保证 ,因而它是搞好现代化建设的基本保证 ,在社会主义市场经济条件下只能加强 ,不能削弱 相似文献
19.
徐岩 《中国石油大学胜利学院学报》2009,23(1)
周恩来是新中国经济建设的卓越领导者,在探索中国社会主义经济建设中,他提出了要坚持实事求是、重视科学技术和协调发展等许多思想深邃的观点.今天,重温周恩来的经济思想对完善社会主义市场经济体制和构建社会主义和谐社会有重大的指导意义. 相似文献
20.
邹宏秋 《思想理论教育导刊》2009,(1)
以社会主义核心价值体系引领高等职业教育发展,主要是引领高职院校思想建设、文化建设和专业建设.以社会主义核心价值体系引领高职院校思想建设,形成学校建设发展和人才培养的思想共识,办学理念和教育理念的思想共识;引领高职文化建设,通过重点建设校园特色文化、校园诚信文化和校友文化,彰显高职教育的职业属性,铸就高职学生的职业品质,完善高职院校的育人体系;引领高职专业建设,充分发挥社会主义核心价值体系在高职专业建设中的指导性作用、本源性作用、支撑性作用和基础性作用,推进我国高等职业教育持续、健康发展. 相似文献