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基于翻转课堂理念的教学应用模型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
翻转课堂(FCM)也称为"反转课堂",通过对传统教学中先知识传授后知识内化的顺序进行颠倒安排,来实现对传统课堂教学的变革。随着世界教育改革不断深化、信息技术与课程的深度整合,翻转课堂教育理念已成为教育改革的新思潮,越来越多的教育工作者对此进行研究。然而近年来对于翻转课堂的研究大部分聚焦于基础教育和理论探讨方面,对于其在课程教学中的实践应用研究很少。文章重点研究了翻转课堂理念在课程教学中的应用模式,在详细介绍了翻转课堂的提出过程、翻转课堂的教学模式的基础上,提出了基于翻转课堂理念的课程教学应用模型,并分析该应用模型的特点和发展的影响因素,为相关研究和工作提供参考。 相似文献
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文章首先介绍了翻转课堂的概念,然后论述了财务管理课程中应用翻转课堂的可行性,探讨了翻转课堂在财务管理课程教学中的应用,包括课前准备、课中内化、课后评价三个阶段,最后提出了在财务管理课程中应用翻转课堂应注意的问题,即抓住翻转课堂的本质,正确发挥翻转课堂的价值;优化问题导向的教学过程,培养学生的综合能力;教师、学生、家长做好角色转变。 相似文献
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刘飞 《牡丹江教育学院学报》2015,(2):109-110
随着翻转课堂在国内的逐步兴起,它创造了内化知识在课堂、学习知识在课外的新型课堂教学模式,是传统教学模式的创新;微课程是翻转课堂实施过程中的有力支撑,是整个教学实践活动的前提和基础。文章通过围绕对翻转课堂和微课程的概念、意义的分析,构建翻转课堂中以微课程为基础的教学设计模式,以更好地促进翻转课堂在教学中的应用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
网络技术高速发展,计算机成为当前高校非常重视的课程,翻转课堂通过视频、影像在教学中的应用,能够达到很好的教学效果。本文立足于翻转课堂的内涵和应用优势,对在高校计算机课程中的有效应用展开探索。 相似文献
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刘薇 《佳木斯教育学院学报》2014,(10):21-22
阐述了"翻转课堂"教学模式的定义、特点和优势、以及分析在高职英语听说课程中的意义和可行性,并尝试对"翻转课堂"教学模式在此课程中的应用初探。 相似文献
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面对翻转课堂对传统课堂教学秩序的影响和冲击,教育工作者不得不思考翻转课堂与传统课堂是否具有兼容性,或者最终是否会替代传统课堂这样一个问题。本文介绍了翻转课堂理念在大学英语教学中的尝试,并根据翻转课堂和传统课堂的优缺点,讨论了大学英语教学过程中结合两种教学模式所达到的理想的教学效果。 相似文献
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文章介绍和分析了翻转课堂的定义,论述了翻转课堂应用于《大学生心理健康》课程教学的优势,初步构建和探讨了《大学生心理健康》翻转课堂教学模式及效果,以期为翻转课堂在《大学生心理健康》课程教学中的应用和推广提供一定指导和借鉴作用。 相似文献
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美国大学IPSP课程教师在"自由的教育"理念的指导下,根据知识点类型及特点,对程序性知识采取翻转课堂教学模式和对陈述性知识采取讲授式案例教学模式,这种混合式翻转课堂的教学模式有效地实现了具有表达能力和问题分析能力的自由人的培养的教育目标。该文通过对美国IPSP课程的混合式翻转课堂的课程目标、学习要求、课程计划、教学模式及实施后的学习效果进行分析研究,得出知识点是有效实施翻转课堂的决定性因素,教师是有效实施翻转课堂的关键因素,学生是有效实施翻转课堂的必要因素,资源是有效实施翻转课堂的物质基础,以期促进翻转课堂教学模式在我国高等教育中的应用。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(10):142-144
首先对翻转课堂模式在高校商务英语教学中应用的理论依据进行阐述,探究了翻转课堂模式进行应用的核心要点以及基本原则。进而对翻转课堂模式在高校商务英语教学中的实践进行了阐述与研究,从商务英语需求、自主学习需求、信息媒介运用、评价手段四个维度的实践统计数据等方面,充分而科学地论证了翻转课堂模式在高校商务英语课程中应用的可行性,以及优化方向。 相似文献
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文章首先分析了初中美术教学现状,然后在此基础上从翻转课堂在美术课前教学中的应用、翻转课堂在美术课上教学中的应用、翻转课堂在美术课后教学中的应用三方面论述了翻转课堂在初中美术教学中的应用。 相似文献