共查询到20条相似文献，搜索用时 286 毫秒
1.
2.
罗睿 《全国优秀作文选(高中)》2005,(4)
小时候,我就常常幻想着自己能够步入文学殿堂,幻想着和李白一起《月下独酌》,和高尔基一起比《童年》, 更想和雨果去揭露那个《悲惨世界》,去撞响《巴黎圣母院》那震撼人心的圣钟。所以,我酷爱读书,喜欢把握住每一个美好时光,在每一寸土地上留下我畅游书海的串串足迹。 相似文献
3.
4.
郭宏安 《中学生阅读(初中版)》2007,(Z1)
1941年11月29日,安德列·纪德在《费加罗报》上发表了一篇文章,其中有想象中的采访者问他:"曾几何时,你为什么说:‘唉,雨果呗!"他答道:"以后我还要说。"原来36年前,即1905年,有记者问他,谁是法国迄今最伟大的诗人,他不想说是雨果,但是又回避不了,只好不情愿地回了一句:"唉,雨果呗!"不屑之意毕 相似文献
5.
闫翠平 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
一、导入新课
(播放音乐《献给爱丽丝》)
一个盲人乞丐向大文学家雨果乞讨,雨果便在乞丐面前的纸牌上写了这样一句话:"春天就要来了,可我看不见她!"于是,被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐……很简单的一句话:"春天就要来了,可我看不见她"写出了乞丐的无助与茫然;很小的一个举动,却让我们看到身为大文学家的雨果没有忽视卑贱的乞丐,没有袖手旁观,而是施以援手.在这里,雨果送给他的不仅仅是一句话,送给他的还是温暖,还是春天,大家说,对吗? 相似文献
6.
7.
《语文世界(高中版)》2018,(11)
正说到法国作家雨果(1802年—1885年),我们首先想到的是《悲惨世界》《巴黎圣母院》,但雨果不仅是小说家,还是诗人。而且雨果不仅是诗人,还是画家。遗憾的是就在法国,公众晚了一个半世纪,才认识雨果的绘画天才。雨果的绘画作品,传世至今约有三千五百余幅。有他为自己作品的插图,也有人物神情的勾勒,而人们关注较多的是他的墨渍画。墨渍画是雨果绘画中的奇品。一个画家这样记述他亲眼看到的雨果创作的情景:“他沉思着将 相似文献
8.
法国作家雨果说:"想象就是深度。没有一种精神机能比想象更能自我深化,更能深入对象,这是伟大的潜水者。科学到了最后阶段,便遇上了想象。"因此,在语文课堂教学中,我尝试着用想象去激发学生的思维,培养学生的语言表达能力,体验学习语文的乐趣。 相似文献
9.
10.
万书岑 《中小学作文教学(小学版)》2003,(11)
一年前的今天,我翻开了雨果的名著《悲惨世界》。才看几页,我就被故事中的爱与美善的人性所打动。看着看着,我竟然哭了。就是因为这本书,我将永远记住雨果这个伟大的名字。 相似文献
11.
12.
主编大叔 《创新作文(初中版)》2015,(3):4-5
节目单1.小品《我家的"宫心计"》表演者:朱雨果的爸爸妈妈2.杂技《海洋馆的"约会"》表演者:海象嘟嘟小姐等3.魔术《小鸡去哪儿了》表演者:黄鼠狼和小鸡主编大叔:大家好,我是本次元旦晚会的主持人,主编大叔。2014年在成功和收获的喜悦中远去,2015年带着新的挑战来到我们身边,在这新旧交替的欢庆时刻,"创创"小编与"创粉"欢聚一堂,一起辞旧迎新,展望未来。 相似文献
13.
章晨 《教学月刊(小学版)》2007,(11):5-6
虞大明老师执教的《"诺曼底"号遇难记》,有着"随风潜入夜"的无声无息,更有"润物细无声"的清新饱满,特别是当虞老师通过深情朗诵呈现第三幅画面的时候,引领孩子们向船长发问,向作者雨果发问,令我感触颇多。 相似文献
14.
谢俊霖 《阅读与作文(高中版)》2010,(Z1)
当我拿起《水浒传》,我明白了义气;当我拿起《论语》,我认识到仁爱;当我拿起《假如给我三天光明》,我了解到珍惜与乐观;当我拿起《莎士比亚悲喜剧》,我感受到喜悦与怜悯。然而,唯有法国文豪雨果笔下的《巴黎圣母院》,让我学会了沉 相似文献
15.
唐汴 《中学生阅读(初中版)》2012,(12):41
才智和精神的增长的必要性决不亚于物质的改善。知识是人生旅途中的资粮;思想第一重要;真理是粮食,有如稻麦。([法国]雨果《悲惨世界》)雨果的这番话在当今这个"没有钱是万万不能的"的社会里,似乎有 相似文献
16.
17.
最近,我总在思考一个问题,这就是在学生中曾遍存在的单向思维现象,这种现象在学生作文中尤为突出。这种单向思维定式严重地局限着学生的思想,使他们在考虑问题时很容易模式化、简单化。在学生中曾遍存在的这种情况,究其原因,是由我们教学中的集体思维方式导致的。从50年代到现在,我们一直延用过去的教学模式,虽然其中从内容到形式也有过不少变革,但从目前状况来看,其最根本的东西──思维方式却一以贯之地承传下来。比如说70年代,老师就《记一件有意义的事》、《有意义的一天》、《一件好事》、《做个雷锋式的好孩子》等一些题目… 相似文献
18.
雨果在《伏尔泰百年忌辰讲话》中写道：“100年前的今天,有一个人死了。他虽然辞世,却是不朽的。他走的时候满载着岁月,满载着最赫赫有名的,最令人生畏的责任惑!”雨果其实也写了自己。1885年6月1日。法国巴黎万人空巷,近200万人,整个法围都在为一个人送葬,这个人就是雨果。雨果亦如伏尔泰,高举社会责任感的大旗,成为国家、欧洲乃至世界的良心,得到了人民永远的热爱和怀念。 相似文献
19.
李秋虹 《安阳师范学院学报》2007,(3):87-88,93
美丑对比原则是雨果浪漫主义思想的核心,而《巴黎圣母院》是雨果浪漫主义的代表作,作品自始至终都体现了这种原则。尤其作者运用对比手法塑造的人物形象体系,使美与丑、善与恶形成了十分鲜明的对比,从而突出了作品主题。 相似文献
20.
吴岳添 《阅读与作文(高中版)》2004,(12)
雨果:浪漫主义的领袖维克多·雨果(1802-1885),法国诗人、小说家、剧作家,法国最重要的浪漫主义作家, 法国文学史上最具才华的作家之一。《巴黎圣母院》和《悲惨世界》是雨果最著名的小说。雨果几乎经历了19世纪法国的一切重大事变。1827年发表历史剧《克伦威尔》和《〈克伦威尔〉序言》,《序言》提出了系统的浪漫主义文学主张,被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言。 相似文献