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《中学语文(读写新空间)》2016,(Z1)
<正>在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。这是作家高尔基笔下的英雄形象:海燕。今天我们来学习他的另一篇关于英雄的小说:《丹柯》。同学们通过预习了解了小说的情节,下面我们来齐读导学案上的故事情节,加深印象。师:丹柯身上究竟有什么美好的品质,能让我们尊他为"英雄"呢?作者塑造这一形象是为了表达什么主题呢?这就是我们今天的学习任务:品味形象,探讨主题。(板书:形象主题) 相似文献
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王琦 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(8)
今天,我和妈妈逛商店时,听到一位阿姨说:“我们是城里人,不是农村人,农村人是什么东西呀?”听后,我很生气。我想,假如没有农村人,就没有我们的今天。有个人说过,不论是谁,户口往上翻三翻,他的祖宗说不定都是农村人。只不过农村欠发达,地点偏僻一些,否则农村决不比城里差。换一个角度想,假如没有农村人,我们吃什么,穿什么?在我看来,若没有农村人去种地,我们能吃上香喷喷的大米饭吗?能吃上绿油油的蔬菜吗?若没有农村人种的棉花,哪来的暖乎乎的棉衣?难道农村人就该死吗?电视都报了农村人在我们停水的几天里,赶着马车来给我们送水呀!农村人把我… 相似文献
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<正>一、追溯历史,初识英雄之像师：同学们,说说你心目中的英雄都有谁？生：我心目中的英雄是钟南山,他救过很多病人。生：杨利伟,他是我国第一位走向太空的航天员。生：邱少云,他为了战斗的胜利,趴在烈火中一动不动。师：看来每个人都有自己心目中的英雄。今天我们又要认识一位英雄,请看老师板书,他就是——生：黄继光。师：（出示图片）1950年朝鲜战争爆发,中国人民志愿军战士奔赴前线“抗美援朝、保家卫国”,其中有两人被追封为特级战斗英雄, 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2019,(10)
<正>A.开枪自杀现在,他身体彻底垮了,失去了重新归队的希望,他该怎样对待自己呢?他终于使巴扎诺娃吐露了真情,这个女医生告诉他,前面还有更可怕的不幸等待着他。怎么办?这个恼人的问题就摆在面前,逼着他解决。他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力,活着还有什么用呢?在今天,在凄凉的 相似文献
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李敏楠 《快乐作文（低年级版）》2014,(18)
正什么人能被称为英雄?你认为是为国牺牲的军人,他认为是拥有发达肌肉和超能力的人。我心中的英雄,却是那位眼镜叔叔。一个周末,我和妈妈挤公交车。我紧紧地拽着妈妈的衣襟,以防被人流挤散。途中,上来一位着装打扮特殊的男青年:头发黄蓝相间,裤子的一条裤腿是粉色,另一条裤腿是绿色。 相似文献
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路亚瑾 《少年作文辅导(中学版)》2004,(Z1)
英雄,人人想当。凡人,个个都是。英雄在我心目中是伟大的,圣洁的,又是遥远的。英雄是什么?有人说,英雄是枪林弹雨中拼杀的战士。有人说,英雄是身材魁梧,好打抱不平的壮士。有人说,英雄是董存瑞舍身炸碉堡。有人说,英雄是黄继光胸口堵枪眼……怎样才能成为英雄?书中说,在一瞬间。爸爸说,要从点点滴滴的小事做起。同学说,在危急时献身……凡人,他(她)在我心目中是普通的,平凡的,又是亲切的。凡人与英雄,你愿意选择什么?奶奶说,每一个英雄在成名之前,也是个凡人。妈妈说,英雄人人想当,但如果每个人都当英雄,就没有凡人了。我说,我虽然是凡人,但… 相似文献
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周育民 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
“不须远溯乾嘉盛,说著同光已恍然。”这是陈宝琛在清王朝正趋灭亡的辛亥年(1911年)春天写下的诗句。星转斗移,沧桑变迁,朝代兴亡,仕途沉浮,给他留下的是一声长长的叹息。在他已觉恍然的同光时代,他究竟做了些什么?给历史留下了什么印迹?却是我们今天所要思考和探究的。 相似文献
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一、谈话导入同学们,你们的梦想是什么呢?给大家说说。你对自己梦想的实现有信心吗?今天我们要学的《金子》一课的主人公是谁?他的梦想是什么呢?(寻找到金子,拥有财富)那么,他的梦想实现了吗?请同学们读读书,找出课文中的语句,用笔画出来。二、聚焦彼得的“真金”出示课文最后一段:彼得不无骄傲地说“:我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”理“解不无骄傲”。(非常骄傲、自豪)谁能读出彼得的这种自豪?对于“金子”,你怎么理解?彼得为什么强调他找到的“是真金”?它有什么特殊的意思吗?让我们来看看彼得最初的梦想是什么,他为此… 相似文献
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陈艳 《教学月刊(小学版)》2014,(3)
正贯穿小学六年的精确计算的教学内容,当学生走出校园后,留在他头脑中的是什么?仅仅是用标准的竖式书写格式、又快又正确地计算出答案吗?在计算技术高度发展的今天,这个教学目标显然是不合适的。我们的课堂不仅要关注学生学会了什么、知道了什么,更重要的是在学习中创作了什么、发现了什么。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(5)
正叔叔阿姨:虽然我们并不相识,但是当我看到你们离开餐馆时,餐桌上留下的几乎未动过的菜,我的心一瞬间仿佛被一块巨大的石头压着,让人喘不过气来。你们知道吗?当年红军万里长征的时候,他们吃的是什么?是树皮,是树根!东北抗日英雄杨靖宇,他的胃里几乎全是些树皮、树叶。我们现在的生活,是先烈们用宝贵的生命换来的;我们吃的每一口粮食,都是农民伯伯起早贪黑的劳动成果。 相似文献
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《学语文(初中版)》2004,(11):44-45
星星 欢迎文文、豆豆来星星聊天室做客。文文 星星，今天你邀请我们来，要聊什么话题?星星 我们今天要聊的是——11月的节日。奇怪吧?在中国人的心目中，11月好像没有什么节日。 相似文献
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一、一次关于“你心目中的英雄”的调查什么是英雄?谁是英雄?小学生心目中的英雄是谁?带着这个问题我们对本校两班五年级的90多名同学进行了“你心目中的英雄”书面调查。调查结果:有9名学生写了现任的党和国家领导人,有43名同学写到了毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家,有57名同学写到了古代历史或小说中的武松、关羽、黄飞鸿等人 相似文献
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秦俊鑫 《第二课堂(小学)》2010,(Z1)
英雄是什么?在战士的眼里,驰骋沙场、英勇无畏的人是英雄;在病人眼里,能治百病的人是英雄;在小孩眼里,能逃离虎口的羔羊是英雄;在小鸟的眼里,能飞越海洋的海鸥就是英雄……然而,在我眼里,敢于和困难作斗争的人才是真正的英雄。 相似文献