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毛泽东同志在1947年5月30日《蒋介石政府已处在全民的包围中》一文中,高度评价了国统区的民主运动,称之为“第二条战线”。他把学生运动看作是整个人民运动的一部分,并且断言:“学生运动的高涨,不可避免地要促进整个人民运动的高涨”。这就是我处理这节教材的指导思想。《中国历史》第四册第五编第二章“人民解放战争的战略防御阶段”,分两课时:解放区的军事斗争,一课时;国统区的经济政治危机和人民民主运动,一课时。我个人认为,国统区的经济政治危机和民主运动的高涨,两者是因果关系。因此这节课的重点是国统区的民主运动。这节课的板书,我是这样设计的: 一、国统区经济政治的危机 相似文献
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<正> 随着人民解放战争胜利发展,国民党统治区的爱国民主运动也蓬勃兴起,在中国境内已有了两条战线:第一条战线是解放区军民和蒋介石进犯军的斗争;第二条战线是国民党统治区人民和蒋介石反动政府之间的尖锐斗争。与全国人民为敌的国民党蒋介石政府,处在了全国人民的包围之中。在第二条战线中,民主党派积极参加,和中国共产党一起,推翻了国民党的反动统治,迎来了中 相似文献
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抗日战争胜利后,我国历史进入解放战争时期,这个时期是我国两种命运、两个前途的决战时期,在我党领导下,国民党统治区掀起了以学生为先锋的爱国民主运动。毛泽东同志曾称它是陷国民党反动派于全民包围之中的“第二条战线”。现行中学历史教材仍旧沿用毛泽东的这一称呼,但对于“第二条战线”的作用,教材提到了两点:一是直接配合了解放战争的胜利;二是从政治上更加孤立了蒋介石。笔者认为这没有全面地反映第二条战线的作用,仅从全国解放前夕,第二条战线任务的变化,即已不再是搞轰轰烈烈的群众运动,就可以证明这一点。因此,关于第二条战线的作… 相似文献
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抗日战争胜利后,我国历史进入解放战争时期,这个时期是我国两种命运、两个前途的决战时期,在我党领导下,国民党统治区掀起了以学生为先锋的爱国民主运动.毛泽东同志曾称它是陷国民党反动派于全民包围之中的“第二条战线“.
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第三次国内革命战争时期,中国共产党领导下的中国人民在同国民党反动派的两种命运两个前途的殊死搏斗中,既有威武雄壮的第一条战线的军事斗争,又有波澜壮阔的第二条战线的伟大斗争。第二条战线是国民党统治区内以学生为主体,有广大工人、农民教员、职员、爱国民主人士参加的和平民主运动和反动政府之间的尖锐斗争。国统区人民运动的这股不可抗拒的洪流与第一条起决定作用的主要战线相配合,为埋葬蒋家王朝,建立人民政权的伟大历史任务作出了杰出的贡献。如果说从昆明“一二·一”事件到的南京“五·二○”血案是第二条战线形成阶段的 相似文献
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(一)理论上的重要发现伟大的历史转变产生了伟大的思想,伟大的思想又转过来推动新的伟大的历史转变。毛泽东同志的“关于正确处理人民内部矛盾的问题”一文在我国伟大的历史转变时期发表出来,而在这一年当中,毛泽东同志关于两类矛盾的理论,关于人民内部矛盾的理论,又对于中国的社会主义革命和社会主义建设起了重大的指导作用。我国在政治战线和思想战线上的社会主义革命获得了伟大的胜利,又出现了全民大跃进,开始了技术革命和文化革命,这些伟大成就,都是和毛泽东同志的上述理论指导分不开的。试想去年资产阶级右派向劳动人民猖狂进攻的时候,如果我们没有认清资产阶级右派和劳动人民之间 相似文献
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孙希磊 《北京教育(高教版)》2001,(Z2)
半个多世纪以前,在国民党统治下的北平掀起了一场持续不断、声势浩大的学生运动。广大青年学子反抗国民党当局的独裁统治,揭露国民党政权的种种倒行逆施,推动了全国范围的民主运动,配合了解放区的军事斗争,加速了蒋家王朝的溃败。毛泽东对发生在国统区的这场波澜壮阔的运动给予了高度评价,誉之为人民解放战争的“第二条战线”。 相似文献
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刘广志 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(5)
辽沈、淮海、平津三大战役是中国人民解放战争中人民解放军与国民党军的战略决战。这三大战役从一九四八年九月十二日开始,至翌年一月三十一日结束,历时一百四十二天。在毛泽东同志亲自组织和指挥下,人民解放军连续取得了三个战役的伟大胜利,总计歼灭(包括起义、改编、投诚和俘虏)国民党军一百五十四万余人,使蒋介石国民党的精锐部队基本上归于消灭,从而大大加速了解放战争和全国革命胜利的到来。三大战役的胜利是中国人民解放战争史和新民主主义革命史上一座划时代的光辉里程碑,具有极其伟大的历史意义。 相似文献
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彭德经 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(3)
一九二七年,中国人民轰轰烈烈的第一次大革命,由于革命统一战线内部资产阶级的叛变,和我党的领导机关执行右倾投降主义路线而失败了。但是,中国人民并没有被国民党反动派的屠杀所吓倒。蒋介石、汪精卫、陈独秀这些反面教员,使我们懂得了:“在中国,离开了武装斗争.就没有无产阶级的地位.就没有人民的地位,就没有共产党的地位,就没有革命的胜利。”为了挽救革命,毛泽东同志以无产阶级革命家的伟大气魄,亲自发动和领导了震撼全国的秋收起义和向井冈山进军,建立了第一支工农红军,创建了第一个农村革命根据地,开辟了一条以农村包围城市,最后夺取全国政权的唯一正确的光辉道路。井冈山革命根据地的创立和发展,揭开了中国革命的新篇章。从此,中国革命在毛泽东同志的无产阶级革命路线指引下,经过土地革命战争、抗日战争和人民解放战争,夺取了全国政权,取得了新民主主义革命的伟大胜利。“历史告诉我们,正确的政治的和军事的路线,不是自然地平安地产生和发展起来的。”井冈山革命根据地创立和发展的历史,就是党领导下的井冈山军民不断战胜阶级敌人,毛泽东同志的革命路线不断战胜党内“左”右倾机会主义路线的历史。 相似文献
10.
李莉莉 《华中科技大学学报(社会科学版)》1993,(4)
在隆重纪念毛泽东同志诞辰一百周年之际,我们满怀着对一代伟人毛泽东的无限缅怀之情,回顾毛泽东同志对中国革命的丰功伟绩和卓越贡献。以毛泽东同志为首的中国共产党人,以巨大的理论勇气和英勇奋斗的精神,开辟了一条以农村包围城市,最后夺取全国胜利的道路,带领全党和全国人民,经过 相似文献
11.
刘玉琛 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(3)
马克思、恩格斯为领导整个国际共产主义运动和创建真正无产阶级政党,正确地进行了反对错误倾向的两条战线斗争。马克思、恩格斯逝世后,列宁在领导整个国际共产主义运动和创建俄国新型无产阶级政党的过程中,第一次把党内错误倾向分成“左”右两种,并把反对这两种错误倾向的斗争明确概括为“两条战线的斗争”,从而进一步丰富和发展了马克思主义两条战线斗争的理论。伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家毛泽东同志,高举马列主义旗帜,在创建中国共产党、领导中国革命和建设过程中,十分重视马列主义两条战线斗争理论的研究和运用,对马列主义两条战线斗争理论作出了杰出贡献。本人体会,主要有以下五点。 相似文献
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伟大的人民教育家陶行知先生,献身于人民教育事业,近三十年。陶先生所创导的生活教育运动,从晓庄创校算起,也整整二十二年了。陶先生创立了生活教育的理论和实际,培养了大批革命干部,特别是教育干部,散布全国各地。陶先生和他的门生们,在蒋介石国民党的迫害下,牺牲头颅热血,受尽折磨苦难,艰苦奋斗,忠贞不屈,为人民教育事业和民族民主革命运动立下了不朽功绩。从他所说“摸黑路”中,终于摸上了一条光明正确的道路——新民主主义革命的道路,跟着毛泽东的旗帜前进。 相似文献
13.
李伟 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(2)
伟大的十月社会主义革命的胜利,“改变了整个世界历史的方向,划分了整个世界历史的时代”(《毛泽东选集》第二卷第660页)。十月革命的炮声震撼了帝国主义在殖民地和附属国的统治,促使这些国家人民迅速觉醒,如斯大林同志所说,十月革命“……在社会主义的西方和被奴役的东方之间架起了一座桥梁,建成了一条从西方无产者经过俄国革命到东方被压迫民族的新的反对世界帝国主义的革命战线”(《斯大林全集》第四卷第149页)。 相似文献
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李申文 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(6)
“一二·一”运动，是抗战胜利后在中国共产党领导下为争取和平民主而发展起来的一次爱国学生运动。它吹响了反内战、争民主的号角，揭露了蒋介石国民党的独裁、内战政策；扩大了中国共产党的影响，提高了中国共产党的威信；锻炼了中国学生运动的一批骨干，为解放战争时期第二条战线的斗争和中国革命事业作出了重要贡献。“一二·一”运动给中国的革命和建设事业留下了宝贵的经验，即：坚持中国共产党的领导，自觉接受中国共产党的领导；把原则的坚定性和策略的灵活性相结合，既敢于斗争，又善于斗争；勇于革命实践、深入社会生活，走与工农相结合的道路。 相似文献
15.
郑遨 《民办高等教育研究》2007,(3)
毛泽东同志这首词,反映了1927年大革命失败后,在最危急的历史关头,毛泽东同志为了挽救中国革命和中国共产党,给中国人民指出了一条唯一正确的道路,这就是"在农村聚集力量,用农村包围城市,然后取得城市"的道路。1927年9月,毛泽东同志亲自领导了"秋收起义",创建了中国第一支工农红军。10月,毛泽东同志率领工农红军登上井冈山,在井冈山创建了中国第一个农村革命根据地。从此,点燃了"工农武装割据"的星星之火。 相似文献
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以毛泽东为代表的中国共产党,在探索中国革命道路上将马克思主义普遍原理和中国革命具体实践相结合,走出了一条中国式革命道路,即农村包围城市的道路.在此道路形成的过程中,毛泽东同志进行了艰辛的理论与实践探索,寻找到了农村包围城市道路的哲学依据--人民群众创造历史、具体矛盾具体分析和实践是检验真理唯一标准,从而奠定了这一道路的理论基石. 相似文献
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伍婉萍 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
以毛泽东同志为代表的中国共产党人所开创的农村包围城市、武装夺取政权的道路,是一条独特的胜利道路,中国人民正是沿着这条道路取得全国革命胜利的。这一条革命道路是十月革命的继续与发展,因而它又具有中国自己的特色。正确阐述这条道路的理论则是对马列主义暴力革命学说的重大贡献。 相似文献
18.
华学成 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
解放战争的胜利是两条战线(两个战场)协同配合的结果。周恩来同志既是解放战争第二条战线的主要领导者,直接指挥者,同时也是第一条战线的重要领导者,是毛泽东同志最主要的助手,为解放战争的最后胜利作出了自己的杰出贡献 相似文献
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邓小平教育理论对毛泽东教育思想的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东同志和邓小平同志的教育思想中 ,都非常注重把马克思主义教育原理与中国实际相结合 ,走中国式的教育道路 ,提高整个中华民族的素质。邓小平在新的历史条件下继承和发展了毛泽东教育思想 ,形成了有中国特色的社会主义教育理论。一、教育地位 :从“重要战线”到“关键环节”和“优先发展”毛泽东在论述文化教育在整个社会结构中的作用时指出 :“学校教育 ,文学艺术都是意识形态 ,都是上层建筑” ,“在革命前 ,是革命的思想准备 ;在革命中 ,是革命总战线中的一条必要的和重要的战线”。由于毛泽东的教育实践是在长期的革命战争年代和社会… 相似文献
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从1927年夏国民党背叛大革命到1932年初南京国民党反动统治中心建立,国民党新军阀进行了长达五年的混战。搞清这一时期新军阀混战的历史,有助于我们认识大革命失败后中国社会的性质、中国革命的形势和任务,了解毛泽东同志关于农村包围城市道路理论的客观依据,从而丰富党史教学与研究的内容。 相似文献