共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
高等师范院校是培养少数民族中等教育师资的重要组成部分。培养出的少数人才应该具备什么样的能力 ,是少数民族地区经济发展的需要 ,也是民族地区安定团结的要求 ,更是高等师范院校在新时期取得自身发展的前提。如何培养提高少数民族学生的自学获取能力、实际操作能力、课堂教学能力、教书育人能力、组织管理能力、表达陈述能力、社会交际能力和开拓创新能力 ,不但是有关专家学者所要研究的课题 ,更是高等师范院校要长期深入抓好的一项工作。 相似文献
2.
我国是一个多民族国家，大力发展民族教育一直都是我国教育事业的一项重要任务，而大力发展民族职业教育则是民族教育事业的重要方面。我国高职高专院校包括一些专门的公安高职院校的公安专业中，少数民族学生所占比例甚小，而少数民族公安干警对于民族地区经济和社会的发展及稳定繁荣具有重要作用，因此民族公安人才的培养及民族公安干警职业能力教育是我国公安教育急需解决的一个问题。 相似文献
3.
高等学校要适应我国经济及社会发展需求的问题已为越来越多的人所认识,民族院校同样如此。民族院校是为我国少数民族和民族地区服务的,要提高主动适应民族地区经济和社会发展的需要,增强自我改造和自我发展的能力,就必须根据民族地区的社会要求,不断地调整人才培养的双向需求结构。一、人才培养的双向需求结构近年来,民族院校发展较快。据统计,全国已有民族学院12所,民族高等师范院校35所,自治地方的民族高等院校107所,已形成较为合理的教育体系。1988年底,少数民族高 相似文献
4.
旨在探究少数民族地区高师音乐教育专业培养模式和培养方案与区域性民族音乐文化传承的关系;据对云南高等师范院校音乐教育专业的培养模式和培养方案的粗略调查结果显示,目前云南少数民族地区高等师范院校音乐教育专业的音乐教育教学模式和培养方案仍采用传统的西方音乐教育体系,且未及时地将地方传统民间音乐文化的资源及挖掘整理的成果吸收转换到教学中。针对此现状,从云南高师院校音乐教育的教育理念、教学内容、教学手段等方面入手,谈及云南高少数民族地区高师音乐教育专业的教学改革,从而探究少数民族地区高师音乐教育专业培养模式和培养方案与区域性民族音乐文化传承的关系。 相似文献
5.
陈中永 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1):19-23
边疆少数民族的地区高等师范院校肩负着培养少数民族师资，促进民族教育发展，培养多种人才，促进地区经济社会发展的重任。在维护民族团结，促进与周边邻国的交流与合作上具有重要作用。本认为，针对当前所面临的困难，这类院校应努力做到以下几点：一，该类院校要在改革中发展，办出自己的特色；二，政府应对这类院校给以特殊的政策性支持；三，取得国内院校的协作与支持，提高这类学校的国际竞争力，并与周边领国进行教育交流与合作。 相似文献
6.
任永丽 《青海师范大学民族师范学院学报》2002,13(1):59-60
如何培养和提高民族学生的学习能力引起教育界的关注，民族地区在如何培养少数民族学生能力方面，尚未形成统一的适合少数民族学生语言、思维方式的教学模式。本对如何提高学生实验能力做了有益的探讨。 相似文献
7.
8.
教师的教学能力与教学质量有直接的联系。民族地区英语教师教学能力普遍偏低,主要反映在英语语言能力低下,课堂设计意识欠缺,教学方法依然陈旧等方面。加强职后教育,改进培训方式,提高教师的教学能力是民族地区高等师范院校和教育行政主管部门的长期任务。 相似文献
9.
10.
试论民族高师教育的特殊性问题李定仁，赫志军民族高等师范教育担负着为少数民族地区培养和输送中学合格师资和专门管理人才的重任，在我国民族高等教育乃至整个民族教育中发挥着举足轻重的战略作用。它既有普通高等师范教育的一般特征，又有自身的特殊性。那么，应当如何... 相似文献
11.
民族地区教师的文化敏感性即民族地区教师对学生文化背景和生活经验的感知程度,以及在此基础上采取适切的方式帮助学生实现有意义的学习的能力。当前民族地区教师文化敏感性的缺失,很大原因是由于教师培养和培训中忽视当地文化背景的特殊性。民族地区教师培训要把该地区教师发展的文化属性重新还给教师,使教师的教和学生的学植根于当地学校生活的文化土壤。教师培训的内容应包括:正确的民族文化观和民族教育观,当地学生中主体民族的历史文化和风俗习惯,学生的文化背景对其学习和发展的影响,对课程内容进行文化分析和开发民族文化课程资源的能力。 相似文献
12.
民族高等院校实施民族法学教育研究 总被引：3，自引：0，他引：3
随着建设法治国家理念的不断深入，民族地区急需民族法制专业人才。为民族地区担负培养高级人才任务的民族高等院校应该实施民族法学教育。民族高等院校通过开展民族法学教育，使学生较为系统地了解、掌握以《民族区域自治法》为主干的民族法制方面的知识，为他们到民族地区工作奠定民族法制的基础，以便更好地利用民族法律法规，保障民族地区和少数民族的特殊权益。 相似文献
13.
14.
刘向阳 《新疆教育学院学报》2007,23(3):50-52
加强和改进民族大学生的心理健康咨询与教育工作,是民族地区高校思想政治教育工作者义不容辞的职责。本文分析了当前民族大学生常见的心理问题及其产生原因,并提出了民族大学生心理问题维护的措施。 相似文献
15.
文章在民族传统文化、科学信息素养、学习动机三方面对民汉大学生学习的影响进行了对比分析研究。分析结果表明民汉大学生在这三方面存在一定的差异,因此要求高校在校园文化、教师授课、过程管理中凸显文化融合、因材施教。 相似文献
16.
谢红岭 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):153-154
民族地区高校大学生的安全教育,是应对社会发展形势,确保校园和谐乃至民族地区社会稳定的需要;是完善高等教育体系,提升大学生自身综合素质的需要;也是高校进一步加强管理,降低安全管理成本的需要。本文在对民族地区高校大学生安全教育现状和必要性进行深入分析的基础上,从六个方面提出以学生为本,有效推进民族地区高校大学生安全教育的方法。 相似文献
17.
阅读疗法与少数民族大学生心理素质的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
阅读疗法可以用于治疗因精神和情绪引发的疾病，就是将阅读图书与治疗疾病有机地、潜移墨化地结合在一起，使读在愉悦的心态下得到治疗。民族高校的图书馆应当针对部分少数民族大学生的心理障碍，采取有效的导读方式，对他们进行引导和辅助治疗。 相似文献
18.
为了解广西罗城仫佬族自治县仫佬族学生营养状况,对仫佬族7~15岁学生的营养状况进行统计分析。结果显示,仫佬族女生营养过剩出现的高峰年龄为12岁,比男生提前2岁,营养不良和低体重检出率女生高于男生,并随年龄增加呈逐年增长趋势;初中生营养不良和低体重检出率高于小学生;仫佬族超重和肥胖的检出率明显低于壮族和瑶族学生群体水平。因此,应根据仫佬族学生的营养状况,采取切实可行的干预措施,以促进仫佬族地区学生营养状况的改善。 相似文献
19.
西部大开发中新疆高校汉语教学质量思考 总被引：1，自引：0，他引：1
西部大开发对少数民族双语人才提出了更高的要求，而培养少数民族双语人才的关键是过好汉语关。近两年高校扩招后，少数民族学生数量大增，但其汉语入学成绩总体呈下降趋势。今后应加强少数民族人才培养的计划性，引入竞争机制，壮大汉语教师队伍。 相似文献
20.
心理健康教育是民族院校大学生素质教育的重要内容 总被引：5，自引：0，他引：5
心理健康教育是目前我国高校大学生素质教育的重要内容。民族院校作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着少数民族和民族地区培养21世纪高素质人才的重任。民族院校必须充分认识对少数民族大学生进行心理健康教育的重要性，积极开展心理健康教育工作。 相似文献