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谢伟华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
笔者做了关于利用校园网提高大学英语词汇教学效率的实践研究。在文章中,首先分析了大学英语词汇教学的特点及存在的问题。然后,基于一年的校园网、多媒体辅助教学实践,介绍了三种切实可行的大学英语词汇教学方法;充分利用校园网加强词汇知识介绍,扩大词汇教学内容;为学生提供形式多样的词汇练习;培养和发展学生的词汇管理策略。 相似文献
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闵瑞华 《牡丹江教育学院学报》2020,(3):82-86
作为形态结构最稳定的语义表达单位,词汇承载着人类最多的在世体验。因此,词汇学习对于学好一门语言具有至关重要的作用。大学英语词汇作为大学英语教学的重要内容,学生的词汇学习是否有效和教师采用的词汇教学方法息息相关。鉴于此,基于课堂教学实验,对比分析传统词汇教学方法和文学语境下的词汇教学模式对学生英语词汇学习的影响有何差异。实验结果表明,相较传统词汇教学方法,文学语境下的词汇教学模式能更显著助力学生英语词汇学习。 相似文献
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英语词汇教学作为大学英语教学的重要组成部分,其重要地位一直未受到应有的重视.这种现象导致教师仍然用传统机械的方式教授词汇,导致学生学习词汇的效率十分低下.本文试图探讨互动式的教学模式对提高词汇教学效果的可能性,提出了大学英语互动式的词汇教学模式. 相似文献
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词汇教学是外语教学的一个重要组成部分。对学生进行成功的词汇教学能够帮助学生顺利地提升语言使用的质量。语言是文化的载体,文化是语言的核心,在语言使用中起决定作用。在大学英语词汇教学中,将词汇的文化内涵意义融入英语词汇教学的教学中,对提高学生的语言词汇能力和大学英语词汇教学的效率很有作用。明确培养学生重视文化信息的阅读策略能提高大学生的英语词汇运用能力,本文提出了解决目前大学生词汇习得问题的可行性阅读策略训练教学模式和相关建议。 相似文献
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李龙畅 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(4):24-26
在整个英语语言学习过程中,词汇的学习起着极其重要的作用,同时也是影响英语学习者水平提高的一个主要因素。探索适合当代大学生的英语词汇教学模式是大学英语教师义不容辞的责任,文章通过分析词汇学习的重要性以及大学英语词汇教学的现状,初步探索了大学英语词汇教学新模式。 相似文献
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刘丽 《黑龙江教育学院学报》2010,29(11)
词汇习得是语言技能赖以生存和发展的基础。然而传统大学英语词汇教学模式在一定程度上制约着学生英语实际应用能力的培养和提高。通过对词汇衔接理论的研究,从词汇复现和词汇共现两个方面探索新的英语词汇教学模式,可以使英语词汇教学进入篇章层次,让学生学会从篇章的角度去重新认识词汇的选择和组织在语言使用中的作用,从而促进其词汇习得和语言发展。 相似文献
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彭曦 《衡阳师范学院学报》2012,33(5):149-151
掌握词汇是学习一门语言的关键。音体美专业学生对英语词汇学习缺乏正确认识,部分教师在词汇教学中存在诸多问题,这给大学英语词汇教学带来一定困难。基于此,文章结合音体美艺术生的特点,以《大学体验英语》综合教程的词汇教学为例,对音体美专业大学英语词汇的有效方法进行了探讨。 相似文献
10.
传统英语词汇教学模式呆板僵化,以建构主义观点为理论依据,大学英语词汇教学要实现从“自下而上式”向“自上而下式”转变。词汇教学应“以学生为中心”,教师引导学生积极参与词汇建构活动,使学生在参与活动过程中,体验词汇学习规则,建构词汇知识,积累经验,有效扩大词汇量。 相似文献
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词汇的匮乏将严重影响英语水平的快速提高,尤其是在全面推行大学英语教学改革的今天,英语词汇学习方法更成为英语教师一直关注的问题。词汇实践作为一个词汇输出的过程,在大学新生如何掌握科学的正确的词汇突破法、如何在较短的时间内进行有效的词汇学习方面有重要的作用。但在中国学生英语学习过程中,无论教师还是学生,都没有意识到把词汇实践作为一个独立范畴进行规划的必要性。本文从词汇实践中教师能起到的指导作用和可供学生参考的实践策略等方面,提出帮助学生扩大英语词汇量的建议。 相似文献
12.
张晓鹏 《沈阳教育学院学报》2010,12(5):48-50
分析了语料库的辅助大学英语词汇教学的的必要性和可行性,认为本族语语料库和学习者语料库相结合,可以促进学习者词汇搭配、词义以及词汇语义韵等方面的学习,满足教师课堂词汇教学的需要,提高学习者的词汇能力,提高大学英语词汇教学和学习的效率。 相似文献
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将语料库运用于大学英语词汇教学中不仅有助于教师优化教学模式,提升教学效果,还有利于加强学生对词汇的掌握,培养其自主学习的能力和习惯。本文将讨论语料库运用于大学英语词汇教学的理论基础和具体方法。 相似文献
14.
魏微 《忻州师范学院学报》2014,30(5)
词汇教学一直是大学英语词汇教学中的重要组成部分,词汇教学的教学方法多种多样.文章通过分析当前大学英语词汇教学的现状,在认知语言学框架下,以范畴化理论为出发点,分析了大学英语词汇教学中存在的问题,并提出了在词汇教学过程中应重视基本范畴词汇,加强多义词教学,强化词汇文化内涵讲解,从而激发学生学习英语词汇的兴趣,提高教师教学质量. 相似文献
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英语词汇教学模式的改革是当前大学英语教学的一个重要目标,其核心是提升学习者的社会语用能力.英语词汇量是英语学习者社会语用能力体现的一个重要影响因素.本研究从培养大学生语用能力的角度出发,对大学英语词汇教学提出四个新的建议:明确课堂教学的目标词汇、在语境中教授单词、指导学生发展独立学习策略和补充文化知识. 相似文献
16.
英语词汇课堂教学模式对学生的词汇学习效果有很大的影响,词汇教学模式的关键是提高学生的记忆水平。凭借图像、实物、事件联想、情绪共鸣等辅助课堂词汇教学的以双重代码理论为基础的英语词汇教学新模式对提高学生的记忆水平有很大帮助。 相似文献
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宋艳玲 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
词汇作为语言三大要素之一,其重要地位决定了英语词汇教学在高职高专大学英语教学中的相应地位.但高职高专大学英语词汇教学的现状不容乐观.高职高专大学英语教师要加强对学生词汇学习方法的引导,监控学生的课外自主学习,在课堂词汇教学中应把握重点,改进词汇教学方法.为了探索有效的词汇教学方法,我们课题小组以08级学生作为教学对象,利用课堂教学行动研究的方法,采取对比法和词块教学对08级学生实施英语词汇教学行动研究. 相似文献
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传统英语词汇教学模式呆板僵化,以建构主义观点为理论依据,大学英语词汇教学要实现从"自下而上式"向"自上而下式"转变.词汇教学应"以学生为中心",教师引导学生积极参与词汇建构活动,使学生在参与活动过程中,体验词汇学习规则,建构词汇知识,积累经验,有效扩大词汇量. 相似文献
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本文通过对语料库在大学英语词汇教学中的应用,分析了在大学英语教学中,运用语料库进行词汇教学的方法不仅有助于教师优化教学模式,提高教学效果,还有利于学生提高词汇学习效果,培养自主学习的能力和习惯。语料库给外语教学带来的巨大思想转变,其研究结果将极大地丰富和改善外语教学的内容和质量。 相似文献