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相似文献
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1.
《天津教育》2009,(12):F0002-F0002
天津市红桥区教育中心成立于2009年4月,由天津市北洋社区学院与天津红星职业中等专业学校组成,是一所集高等职业教育、中等职业教育、成人高等教育、社区教育于一体的综合性学校。  相似文献   

2.
2009年4月,安徽工贸职业技术学院考察团应邀前往荷兰学习考察.历时12天,先后考察了荷兰ROC职业教育中心下属3所职业院校、方吉斯大学及两家大型数控机械加工厂和荷兰供货商Gemco公司,拜会了荷兰国家商务部EVD项目负责人,参观了荷兰首都阿姆斯特丹、国家机关所在地海牙及世界最大的货运港口鹿特丹,同时会晤了荷兰教育界、企业界及荷兰国家商务部项目机构的知名人士,并与ROC职业教育中心签署了合作协议.  相似文献   

3.
河北外国语职业学院继续教育中心是继续教育、成人学历教育及职业技术培训的重要办学机构。学院历来重视继续教育事业,把继续教育作为学院办学的重要组成部分,纳入总体规划,使学院继续教育、成人教育、职业技术培训得到了快速的发展,形成了鲜明的办学特色,并在学院中占有重要的地位。  相似文献   

4.
加拿大几乎每个社区都有社区学院。美国的社区学院是作为大学的初级阶段,学员在家里完成大学一、二年级的课程,然后进入大学完成学位。而加拿大的社区学院具有技工学校、职业学校及成人教育中心的特点,为社会提供职业培训,而不是作为从高中到大学的过渡。 二次大战以后许多农业人员开始从事工商业,加拿大由一个农业国转向一个工业国,但许多人没有技术,需要接受培训。联邦政府意识到缺少技术人员,  相似文献   

5.
学院概要及培养目标   (一 )丹麦职业教师教育培训学院是一家自治学院。根据丹麦自治高等教育院校第 311号文件规定, 1996年 4月 24日由丹麦政府批准成立。驻地在哥本哈根市。   (二 )培养目标   1、对职业教育院校和成人教育中心的专业教师及管理人员进行初级在职培训和继续教育。   2、对职业教育院校和成人教育中心的教师和管理人员进行其它形式的继续教育,包括职业教育职业指导员的培训。   3、为提高职业教育院校和成人教育中心管理人员的职业技能,组织其它形式的培训,内容包括新教具、新教法的开发,大型会议的组织,如…  相似文献   

6.
《辽宁招生考试》2006,(8):60-60
江西赣江职业技术学院(原赣江大学)创办于1988年,是经江西省人民政府批准,国家教育部备案的一所全日制普通高等院校,学院占地面积1905亩,坐落在南昌市红角洲高校园区。校园依山傍水,按照国际园林化标准建设,建有现代化的公共教学楼、综合行政楼、学生公寓楼、图书馆、体育馆、普通食堂、清真食堂、大学生活动中心、机械加工中心、电子实训中,心和现代教育中心等,是一所独具特色的江南园林景观大学。  相似文献   

7.
《陕西教育》2007,(7):71-71
经省政府批准,省教育厅命名户县职业教育中心、凤翔县职业教育中心、宝鸡市陈仓区职业教育中心、咸阳茂陵职业技术学校、宁强县职业教育中心、宜川县职业教育中心、米脂县职业教育中心7所学校为省级重点中等职业学校。[第一段]  相似文献   

8.
《职业技术教育研究》2006,(4):F0003-F0003
瓦房店市职业教育中心于1998年10月经市政府批准,由瓦房店市第二职业中等专业技术学校和瓦房店市综合中等专业学校合并而成,学校地处辽南复州古城,环境幽雅宜人,是一所面向全国招生的国家级重点职业中专、辽宁省标准化职业教育中心,学校集职业高中、职业中专、成人中专和大专教育及岗位培训为一体的一所综合性中等专业技术学校。  相似文献   

9.
《教育文汇》2009,(7):F0003-F0003
淮南市职业教育起步于上个世纪70年代末,目前已形成以安徽工贸职业技术学院,淮南职业技术学院两所高职院校为龙头,淮南市职业教育中心等27所中等职业学校为主体,学历教育与技能培训并举的地方职业教育体系。  相似文献   

10.
《世界职业技术教育》2006,(1):F0002-F0002
西安交通大学南洋职业培训学院(原西安交通大学职业技术培训学院),是经陕西省教育厅批准,进行高等教育自学考试的教育机构,它与交大职业技术暨继续教育学院管理体制一体。西安交通大学职业技术暨继续教育学院是西安交通大学二级学院,学院办学层次齐全;包括专科,专升本,本科和研究生;办学形式多样;有自学考试,成人高等教育,高等职业教育的办学管理实体。学院还是国家教育部首批批准的国家重点建设职教师资培训基地。  相似文献   

11.
为进一步推进学院示范性建设工作的开展,加快课程体系重构和课程标准建立工作的步伐,2008年12月12日,教育部职业技术教育中心研究所所长助理、研究员、《中国职业技术教育》杂志主编、资深职教研究专家、硕士生导师姜大源教授应邀来我院作了题为《工学结合职业教育课程开发方法——工作过程系统化课程》的专题讲座。  相似文献   

12.
6月17日,教育部职业技术教育中心研究所在北京举行了“中韩职业教育合作:人力资源挑战与未来”研讨会。本次研讨会旨在推动教育部职业技术教育中心研究所与韩国职业能力开发院两所国家级职业教育研究机构的交流平台的建立,落实两所在职业教育领域的交流与合作。  相似文献   

13.
12月20日,辽宁省教育厅下发了《关于确定新民市等8所职教中心为辽宁省标准化职教中心的通知》(辽教发[2004]152号),新民市职业教育中心、辽中县职业教育中心、沈阳市新城子区职业教育中心、鞍山市千山区职业教育中心、凌海市职业教育中心、营口市鲅鱼圈区职业教育中心、彰武县职业教育中心、西丰县职业教育中心等8所职教中心为2004年确定的辽宁省标准化职教中心。  相似文献   

14.
《教育与职业》2006,(21):I0001
2005年12月,为适应社会发展、原云南大学成人教育学院、云南大学职业技术学院和云南大学网络学院强强携手,合并组建了云南大学职业与继续教育学院,新学院遂成为云南大学实施成人教育、职业教育、远程网络教育和大学后继续教育的管理、教学和科研实体。  相似文献   

15.
《当代职校生》2005,(11):F0002-F0002
四川省宣汉职业中专学校是由宣汉师范(建于1905年).宣汉县职业中学.宣汉县毛坝职业中学,宣汉县成人中专校、宣汉师范第二附属小学五所学校经过三次合并组建成的一所省级重点职业中学校,省教育厅批准认定为“四川省宣汉职业教育中心”。现已通过“国重”中职较专家评估组评估。  相似文献   

16.
奉化市职业教育中心学校(宁波服装学校)始建于1982年,原名奉化大桥职业技术学校,2004年与奉化师范合并,改名为奉化市职业教育中心学校。经过二十几年的发展壮大,学校已成为一所环境幽雅、师资力量雄厚、设施设备完善的集中专、职高、"3+2"五年一贯制、夜大、成人培训于一体的综合性职业学校暨宁波市现代化达纲学校、宁波市特色专业中等职业学校和宁波市中等职业教育课程改革基地学校。  相似文献   

17.
哥本哈根成人教育中心(KVUC)是丹麦成人继续教育机构,开设HF课程,学制2年,丹麦语教学。在丹麦教育体系当中,HF课程是专门为初中毕业后没有机会进入高中学习而又想上大学的丹麦成年人设立的大学预备课程。KVUC校长S.F.安德森确认,KVUC为中国学生设计的HF英语单科课程,实际上只是10个月的英语培训课程。中国高中毕业生凭HF英语单科结业证书,不能申  相似文献   

18.
《青岛教育学院学报》2013,(5):F0002-F0002
2013年9月23日至24日,由教育部职业技术教育中心研究所、青岛职业技术学院、新西兰怀卡托理工学院、天津轻工职业技术学院主办,青岛职业技术学院承办的“2013中国一新西兰职业教育论坛”在我院举行。来自中国教育部、新西兰教育部、国内22所高职院校、5所新西兰院校的高职教育专家和学者,共约200人出席了论坛。  相似文献   

19.
孙玫璐 《职教论坛》2012,(21):41-43
成人教育中心是德国成人教育体系的重要支柱。从机构设置、目标对象、教育内容以及管理运营等维度,总结了德国成人教育中心"扎根于社区"的发展特点。作为同样由国家推动、地方政府设立的主要面向成人的教育培训机构,德国成人教育中心的经验,对我国社区学院的发展具有直接的借鉴和启发意义,特别是在功能定位与发展愿景方面。  相似文献   

20.
<正>安徽工贸职业技术学院代表团,应邀于2009年4月1日前往荷兰学习考察。在12天的时间里,先后考察了荷兰ROC职业教育中心下属3所职业院校、方吉斯大学以及两家大型数控机械加工厂和荷兰供货商Gemco公司,拜会了荷兰国家商务部EVD项目负责人,参观了荷兰首都阿姆斯特丹、国家机关所在地海牙以及世界最大的货运港口鹿特丹。学习考察期间,代  相似文献   

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