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一、春季:目标明确的教师绩效计划阶段 教师绩效管理的第一个环节是教师绩效计划,它是教师绩效管理过程的起点.学校的战略要落地,必须先将战略分解为具体的任务或目标,落实到各个岗位上;然后再对各个岗位进行相应的职位分析、工作分析、人员资格条件分析.这些步骤完成之后,管理者就该和教师一起根据本岗位的工作目标和工作职责来讨论,搞清楚在绩效计划周期内教师应该做什么工作,做到什么地步,为什么要做这项工作,何时应做完,以及教师权力大小和决策权限等. 相似文献
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高校职能部门负责人岗位绩效管理系统探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校职能部门负责人岗位的工作质量和绩效是影响高校管理质量和办学质量的重要因素.但目前对高校职能部门负责人岗位绩效的管理仍存在很多问题.为此,应在绩效评估体系、绩效目标支撑体系和绩效实现手段等三个方面完善高校职能部门负责人岗位绩效管理系统. 相似文献
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关于高校岗位绩效工资制度改革的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
2006年7月,我国事业单位实行了工资制度改革,逐步建立"以岗定薪"、"岗变薪变"的岗位绩效工资制度.岗位绩效工资制度由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分组成.它是一种以岗位聘任管理为核心的较为健全的薪酬体系,是岗位激励、资历激励、能力激励、绩效激励、考核激励、保障激励、工作特殊性激励的综合体现.岗位绩效工资制度作为高校薪酬体系的重要组成部分,对调动广大教师积极性和创造性,贯彻实施人才强校的战略具有重要的意义. 相似文献
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目前我国事业单位逐步推行以聘用制为核心内容的事业单位人事制度改革,改革的目标之一就是要打破传统的身份管理,变身份管理为岗位管理。当前,中小学教师岗位管理取得了可喜成就,但是也存在不少问题,建议从岗位要求、岗位招聘、岗位薪酬、岗位培训等方面不断完善中小学教师的岗位管理,以提高中小学教师的工作绩效。 相似文献
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赵懋 《四川教育学院学报》2015,(3):85-88
高校教师绩效考评是高校人力资源管理的重要工作之一,因为,高校管理的各项工作,最终都要落实到提高组织的绩效上来,而组织绩效的基础则是员工绩效的高低。为做好绩效考评,管理者首先需要按照战略一致性、标准的完整性与有效性等原则制定出考评标准,划分出切合组织岗位实际的考评周期,作好考评工作,并将考评结果反馈给被考评人。其次是将考评结果运用到人力资源的薪酬管理、岗位调整、员工培训和绩效管理之中,从而有效地推动高校人力资源各项具体的管理工作。 相似文献
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本文介绍了民办高校行政管理岗位现行的较为典型的目标绩效管理方法体系．分析了目标绩效管理方法的主要特点。提出了在普通高校借鉴实施行政管理岗位目标绩效管理方法体系应注意的问题。 相似文献
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高等院校实施岗位绩效工资研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王晋龙 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(7):88-90
高等院校实施岗位绩效工资是我国事业单位人事制度改革的一个重要环节.本文通过对我国高校岗位绩效工资实施办法的研究,考察高校教师教学、科研和服务工作量的分类标准及构成,探讨高校教师工作量及岗位绩效的评估问题的争论及其实质,为我国制定高校教师岗位绩效工资政策提供必要的参考. 相似文献
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人与岗位匹配的国内外研究综述 总被引：4，自引：0，他引：4
付继娟 《武汉职业技术学院学报》2004,3(2):40-43
人与岗位匹配研究对于个体和组织绩效具有十分重要的影响。这篇文章主要介绍了当今人与岗位匹配研究的国内外现状以及研究意义,运用员工岗位匹配管理和激励,工作分析,绩效评估等有关人力资源管理理论,对企业员工岗位匹配管理营造人力资源优势进行了研究分析。通过员工岗位匹配管理,能够形成一批高素质,精炼的员工队伍,有利于企业的长期发展。最后,该文对企业员工岗位匹配管理的研究进行总结。 相似文献
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高校行政管理实行绩效管理,有利于高校行政管理质量和水平的提高,有利于高校和谐发展的实现,有利于高校核心竞争能力的提升。构建高校行政管理绩效管理体系,在遵循科学性、普遍与特殊、可操作性等原则的基础上,要进行深入细致的岗位分析,明确绩效目标,制定科学有效的评价办法,有效运用考核结果。 相似文献
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高校教师绩效管理：问题与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
当前我国高校实施教师绩效管理存在以下问题:目标和定位上存在偏差;"自上而下"单方面的管理,忽略了沟通的重要性;侧重于绩效考核,忽视了绩效管理的其他环节;注重绩效评价的奖惩功能,忽视教师队伍及其个人的发展等.本文提出了解决问题的基本对策和途径:认真做好教师岗位工作分析,明确绩效管理目标,制定合理可行的绩效计划;进行持续的绩效辅导与绩效沟通,做好绩效信息的收集与记录;实施全面可行的绩效评估,切实反映出教师的能力水平;注重绩效评估结果的应用与绩效反馈,促进教师职业发展. 相似文献
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岗位聘任制条件下高校教师绩效管理的探讨 总被引：5，自引：1，他引：5
教师岗位聘任制是高等教育发展内在要求的产物。在岗位聘任制条件下,需要通过建立科学的管理体系加强高校教师队伍的管理,提高管理效率,挖掘教师潜能,整体上增强学校的活力。本文将企业人力资源管理中绩效管理的成功模式与高等学校教师队伍建设实际相结合,分析了高等学校实施教师绩效管理的重要作用,并着重阐述了实施高等学校教师绩效管理的要点和原则。 相似文献
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根据人力资源开发与管理常规,绩效考评的目的就是要不断提升员工的整体素质,促进员工提高工作效率、效果.具体考核目标包括合理薪酬体系的制定、岗位培训与开发、岗位调整与晋升、人力资源战略研究等.辅导员在高校承担学生的日常教育与管理工作,对辅导员的绩效考核不仅是为了年终评优,更重要的是从人力资源开发角度培养一支符合高校人才培养要求的优秀辅导员队伍.通过辅导员岗位绩效考评,为辅导员队伍的岗位培训与开发、奖励制度的制定以及职称评聘、岗位晋升提供重要依据. 相似文献
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班主任津贴纳入绩效工资管理,但老师们对班主任这个岗位仍反应平平。本文从班主任生存现状入手,进行了分析和探讨,提出了要改变现状必须变革管理方式;缩短奖励性绩效工资的相对差距;注重班主任奖励工资发放的方式;尊重班主任辛劳,体现人性关怀。 相似文献
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<正>绩效管理的理论因企业的发展需要而诞生,并不是为学校专门设计的。但建立现代学校管理制度已成为学校的当下追求,而建立现代学校管理制度的必然步骤,就是要建立以量化考核为主体的绩效管理体系,甚至有的学校引进了ISO9001质量认证体系。但教师的工作能量化吗?教育是"入"的事业,它强调入的主观性;教育是"慢"的事业,它的成果更多地指向于未来,呈现在未来。因此,缋效管理需要我们研究学校实际,把握发展方向,找到一条让绩效管理贴近学校、促进学校发展的道路。1.基础:明确各岗位的底线要求。目前,绩效管理的基本功能之一还是为奖励性绩效工资的发放提供事实依据,因此,绩效管理的主体指标和核心内容应是学校对每个工作 相似文献
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福建省高校岗位绩效工资制度改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王桂红 《泉州师范学院学报》2010,28(4):95-98
随着社会经济发展和社会进步,推进和完善高校教职工工资制度改革已成必然趋势,工资制度的改革关键在于岗位绩效工资的落实.科学的岗位绩效工资能有效提高高校教职工工作积极性、主动性和创造性.文章从高校总体情况入手,分析岗位绩效工资的内涵与理论意义,并对当前岗位绩效工资制度改革实施过程中存在的问题提出几点建议. 相似文献
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采用统一管理平台、开放式实验教学是目前高校经管类专业实验教学的发展方向,这对其管理能力和管理方式提出了较高的要求。通过对南京信息工程大学经济管理学院实验中心的调研和分析,发现存在教师重视程度不够、绩效难以评价、岗位人员不足等问题,为此提出了以BSC理论为核心的岗位结构与职责,绩效考核指标,进行绩效沟通,确定考核主体等方面的建议。 相似文献
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新一轮事业单位收入分配制度改革之际,各有关高职院校要加大薪酬管理改革力度,建立充满效率与公平的薪酬制度。但当前高职学院薪酬管理还面临一系列问题,存在很多难点。高职学院要积极推行岗位聘任制度,制定有高职特色的薪酬制度,加强绩效管理与绩效考评,促进教职工收入合理增长。 相似文献
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高等学校绩效工资制度体现了岗位绩效和分级分类管理的理念,具有激发教工积极性、鼓励不断创新的功能。本文在总结绩效工资改革基本情况基础上,分析了绩效工资制度改革的现存问题,有针对性地提出了改进措施。 相似文献
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结合浙江工贸职业技术学院的部门绩效管理实践可知,实施部门绩效管理的准备工作应包括:组织结构设计,部门及职能调整,岗位设置与调整以及工作分析与职位说明书的编写:基于战略的绩效管理系统包括:目标设计,过程管理,实施考核以及结果应用;最终的绩效管理系统实施的实践效果表明:绩效管理系统实施的效果如何,关键并不在于其本身,而在于应用的过程. 相似文献
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聂宁 《延安教育学院学报》2011,25(6):20-22
以岗位绩效工资制度改革的背景和第四次事业单位工资改革的实施情况为出发点,阐述了事业单位岗位绩效工资改革的重大意义,对岗位绩效工资改革的实施过程中存在的问题加以研究分析,并提出了几点解决问题的对策。 相似文献