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教师要通过强化目标意识、时间要用在刀口上、创设和谐的教学氛围、实施多元化教学等方法,让每一位学生都张扬个性,自主学习,充分发展,从提高课堂教学效率。 相似文献
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教育的使命是让每个人发展自己的才能和创造潜力。人的创造能力的培养基础在小学阶段．小学数学教育又是基础教育的重要学科,起着重要作用,那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识,以达到优化课堂教学,使每一位学生的个性品质、创造潜能得以全面发展．以促进他们的茁壮成长呢？ 相似文献
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教师和学生都是教学的主人,所以我们创设的每一个教学环节都应该让学生在一种和谐的氛围当中感受到乐趣,让学生真正感受到获得知识的幸福感。我们的情境词汇教学法既符合新课程标准又符合我们学校为每一位学生终生幸福奠基的办学理念。 相似文献
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在语文教学中，教师要树立“学生为主体”的思想，充分利用学科优势，从学生自身需要出发，关注每一位学生的心灵、个性、情感和道德情操，从而提高学生的整体素质。 相似文献
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在实施全面素质教育的今天,培养孩子的自主能力和创新精神,是他们的个性得到张扬、发展,是每一位教师的头等大事,我担任六年级班主任以来,时时遵循“人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才”尽力去挖掘学生潜能和创造力,让每个学生都有机会充分展示自己的机会,体味成功给予他们的快乐。多年的语文教学中,我主要从以下几方面入手。 相似文献
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虽然语文教育中蕴含着丰富的思想品德教育因素,但语文教育中的德育并不能自行实现,因而教师必须积极开展师生互动的探究式学习。寓思想教育于语文训练,使语文教育中的德育成为自觉。这样,学科知识增长的过程同时也成为人格健全与发展的过程,伴随着学科知识的获得,学生的人文精神得以提升,生活品味和道德得以提高。语文教师只有将“以人为本”的理念真正落到实处,悉心关注学生人性、个性、情感和道德,让语文教学真正成为唤醒学生心灵的音乐,才能使语文教学服从、服务于人的全面健康发展。体现“一切为了每一位学生的发展”的教育理念,使语文教学淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。 相似文献
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现在的教育发展方向是“加强高中课程与社会发展、科技进步及学生生活的联系”“一切为了每一位学生的发展”“以人为本．促进学生全面而有个性的发展”“满足每一个学生终身发展的需要。培养终身学习的愿望和能力”是新课程改革的基本理念。 相似文献
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英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的意志,拓展学生的情操,发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的情感,激发学生的学习兴趣,因此要渗透新课标理念,优化教学结构。怎样才能紧跟教育新风,把《英语课程标准》的理念渗透到英语教学中, 相似文献
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高中化学新课标对化学学习提出了新的要求,强调培养学生的学习品质和积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。高中化学新课标的理念是“促进每个学生全面而有个性的发展”的理念、“课程整合”的理念、“教学民主”的理念,这一系列的要求,对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。所以,在化学教学中必须注重培养学生自主性的学习品质;以人为本,树立正确的学生观;建立良好的师生关系,创设宽松、和谐的教学环境;鼓励学生成为课堂的主人;培养学生创造性的个性品质;而且教师要善于挖掘教材中的材料,培养学生自主探究品质。 相似文献
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作文是学生语文综合素质的体现,语文素质是一个人学识、思想、素养等方面的综合体现,它对学生全面素质的提高占据了重要地位。因此,重视作文教学,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师不可忽视的教学环节。 相似文献
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和谐发展是教育的理想境界,也是新课程改革极力倡导和追求的价值取向,而和谐发展的核心是人格的和谐发展。只有在民主、和谐的氛围中,在师生平等对话中,学生才能充分地张扬个性,培育起探索未知的情感、态度、信念、动机和需要等。在课堂中,应允许一部分学生暂时保留自己并不十分正确的意见,通过教学过程慢慢领会更为正确的见解。教师要以平视的眼光看待学生,学生才能无拘无束地表现自己,不怕出错和失败。在课堂中应该努力创设一个优良的课堂氛围,给学生以安全的心理支持和精神鼓舞,把学生的个性、想象、创造的潜能开发出来。 相似文献
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在新课程理念的指导下,我国的教育正在向着“让每一个学生都获得发展”的目标前进,为实现“以学生发展为本”的目标,高中教学必然要全面推进素质教育,促进学生全面发展,尽最大的努力提高学生的学习质量以及教师的教学质量。 相似文献
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新课程改革要求更新教学观念、转变教学方式,提倡高效性教学。高效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,实现教学目标的最大化和学生个性培养与全面发展。 相似文献
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高中新课程音乐课堂教学的重要意义就在于它是一种情感教育。是基于一种全新的培养平台为学生和教师展现更为广阔的发展空间,尊重高中学生的身心发展规律,来满足不同学生的音乐学习需求,从而激发学生对音乐学习的兴趣与创作以及良好审美情操,为每个高中学生文化素养的终身发展奠定基础,继而促进学生个性的全面和谐发展。 相似文献
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在当前教育大形势下,小学数学作为九年义务教育的一门重要学科,理应坚持联系教学实际,坚持面向全体,坚持全面发展,坚持学生的主动性、促进个性发展,坚持打好基础、发展智能、培养良好的思想品德和行为习惯。作为教师,应充分认识到实施素质教育是深化每一个学科改革的必然要求和紧迫任务。那么,如何更好的推行素质教育呢？下面就结合小学数学教学来谈谈自己的看法。 相似文献
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简论高校课程体系创新 总被引：2，自引：0，他引：2
我们正面临着一个以创新为主导的新时代 ,创新精神已成为当代和未来中国高等教育肩负的最具挑战性的课题之一。高等教育领域里的“创新”主要目的在于使每一位校长 ,每一位教师以及每一位学生都能充分展现各自的主体性 ,自觉地在与自然、社会和人际关系的互动中构建并发挥出他们的主体性和创造性 ,呈现出他们的时代精神。在客观上又要重视和考虑到每个人的个性差异 ,使每个人在社会环境中个性能够健康发展 ,尤其是创新思想、创新意识和创新能力的培育与发展。目前国内虽然在一些高等院校开展了创新人才培养的教育尝试 ,但在创新观念和创新能… 相似文献
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现代教育中，音乐鉴赏对培养全面发展的高素质人才有着重要的影响作用，已成为高中学生所必修的内容。如何落实好音乐鉴赏课的教学目标，切实提高课堂效率和质量，促使学生音乐鉴赏能力的提高成为当前每一位音乐教师关注的问题。 相似文献
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班级管理是班主任对全班学生思想、学习等方面的全面管理。班主任应运用科学的管理理论与现代的教育思想创造性地指导班级工作,切实提高班级管理的实效性,让每一名学生都得到健康、和谐、全面的发展。本文从加强班风建设,提高学生自我管理水平,教师人格魅力等方面探索班级管理的艺术,以提高班级管理的实效性。 相似文献