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相似文献
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1.
职高学生无论是自身道德修养还是学习目的、学习态度、学习基础等诸多方面都有极大的欠缺,而且对基础学科语文也缺乏较浓厚的学习兴趣.人们常把读书不进、成绩较差的学生称为"脑子不开窍".所以,笔者认为,要激发职高生学习语文的热情,提高职高生的语文水平,应从使他们"开窍"--活跃思维入手.  相似文献   

2.
语文作为一门基本学科一直受到广大师生的重视,但也存在着一些问题:有一大部分学生对语文学习缺乏积极性主动性.除了完成硬性的成绩指标,学生对语文学习不能乐在其中.学生学习兴趣培养对于语文成绩的提高至关重要,语文老师应当坚持尽力激发学生的学习兴趣.本文主要对高中语文教学中学习兴趣的培养进行分析,提出了一些培养学生学习兴趣的方法,希望得到广大教师的认可和指导.  相似文献   

3.
小学语文学习中,学习兴趣对提高成绩起着非常重要的作用。兴趣浓厚加上教师合理引导,最终可使学生由被动的"要我学"变成主动的"我要学"。关爱学生,用爱心和尊重开启学生语文学习兴趣的智慧之门。在全班成立一对一语文帮扶小组,用集体的力量帮助学生培养学习语文的好习惯,在全班营造学语文的浓厚氛围,进而提高全班学生学语文的兴趣。  相似文献   

4.
正语文是一门强调积累的学科,它不像数学、化学等科目,短时间内成绩就可以有一个很大的提高。若学生感觉学习枯燥,成绩又提升得慢,长此以往,便会缺少对语文学习的兴趣。我国古代大教育家孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"现代心理学之父皮亚杰也指出:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"的确,兴趣是最好的老师,学生对学习产生了浓厚的兴趣,就会生发探究的欲望。作为语文教师,应不失时机地培养学生学习的兴趣,使  相似文献   

5.
语文作为一门基础学科对学生的发展具有至关重要的作用,教师应为每个学生提供锻炼的机会,使他们在初中语文学习中有所收获,尤其是对在成绩、平时表现等各方面暂时落后的"待优生"而言,学好语文显得更重要,待优生的转化管理一直是语文教学的重要工作内容,处于青春期的初中生往往具有思维活跃、好奇心旺盛、求知欲强烈等特点,能否激发学生的学习兴趣是有效激发待优生学习语文兴趣的关键,教师要充分把握学生心理,让兴趣成为语文学习的魔法棒。  相似文献   

6.
<正>一、问题的提出我校坐落在仙林大学城中心地带,是南京首批小班化试验学校,部分生源来源于"新市民"家庭,这部分学生学习基础、学习能力普遍较弱。在语文学科学习上迁移能力弱,作文能力尤其欠缺。笔者希望从最基本的学习兴趣入手,通过利用小班优势,对所教班级中"新市民"子女语文学习兴趣的案例研究,逐步摸索出提高这部分学生语文学习积极性的有效策略,从而实现提高语文成绩的目的,使学校语文教学能更具有实效性。  相似文献   

7.
张志盛  程凌 《现代语文》2004,(11):36-36
西方教育家夸美纽斯说:"教育不仅不应该使学生厌恶学习,而应该使学生有被一种不可抵挡的吸引力诱导着学习."这种不可抵挡的吸引力就是学习兴趣.学习兴趣是指学生对学习的一种积极的认知指向与情绪状态.学生一旦对语文学习产生兴趣,就会专心致志地学习语文,积极地钻研语文,从兴趣发展到志趣.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."郭沫若先生曾说:"兴趣爱好有助于天才的形成."那么如何诱导学生的学习兴趣呢?  相似文献   

8.
兴趣是学好一门课的关键,对于初中语文来讲尤为如此。只有培养起浓厚的学习兴趣,学生才能以更加积极的姿态去拥抱语文。如果对语文学习没有兴趣,那么无论如何也无法提高语文成绩。所以,在教学中创设情境,能有效激发学生的学习兴趣,从而使学生的语文素养得以提升。  相似文献   

9.
我国伟大的教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."由此可见兴趣对学习的重要性.如果在语文教学过程中能激发起学生学习语文的兴趣,就能激活学习的主体,使他们的感官处于最活跃状态,最佳地接收教学信息,有效地诱发良好的学习动机,使他们愿学、乐学、勤学语文.在此基础上,引导学生把"兴趣"变为"爱好",并充分调动学生的情感体验,从而使教与学和谐发展,大大提高课堂效率.那么,如何激发学生兴趣并唤起学生的情感体验呢?  相似文献   

10.
著名教育家苏霍姆林斯基说过:"所有智力方面的工作都需要依赖于兴趣."多年的语文教学实践使我认识到:兴趣是求知的基础,兴趣是求知的动力,兴趣是成功的先导.兴趣是驱使学生智力和能力发展的内驱力.学生学语文有了兴趣,就会激发学习的热情,提高学习的积极性,进发出智慧的火花.因此,教师必须十分重视在教学过程中培养学生的学习兴趣.兴趣能使学生注意力集中,从而提高学习效率;它能激发学生独立思考,质疑问难,发表自己的见解;它能使学生更加自觉,更加主动地锲而不舍地投入学习.培养学生学习语文的兴趣,应做好以下几方面工作.  相似文献   

11.
兴趣是提高语文教学成绩的重要一环.如何让学生喜欢语文.提高语文课堂教学效果.主要就是培养学生对语文的兴趣. 一、精心设计导读,创设良好的学习氛围 常言说:"好的开端是成功的一半."富有艺术性的导语,能轻松自如地敲开新课的大门,巧妙地激发学生兴趣和强烈的求知欲,创造良好的学习氛围.反之,平淡无味的导语,不仅不能调动  相似文献   

12.
学生在学习过程中有无兴趣,或者兴趣如何,直接影响教学效果.在平时教学过程中,教师要掌握相关知识,培养学生的学习兴趣,从而提高学生的语文成绩.  相似文献   

13.
<正>小学是培养学生兴趣的重要阶段,所以教师要把握好这一时机培养学生的兴趣,这样才能体现学生的自主学习能力,充分发挥其学习主人公的作用。要使学生快乐地学习语文,就应该要求教师注重培养学生的兴趣,使其在轻松愉快的氛围中体会学习的快乐。很早以前,许多教育学家都提出要将学生的快乐学习全权交给学生,教师应当寓教于乐,让学生产生兴趣。快乐地学习语文不仅能使学生的语文成绩有所提高,还能促进学生身心健康发展,  相似文献   

14.
<语文课程标准>指出:"学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣."由此可见,语文教学要追求的最高境界就是让学生真正成为学习的主人,教师应积极创设情境,激发学生的学习兴趣,让学生在自主、高效的学习中感受语文的无穷魅力,从而真正使语文学习成为一种享受.  相似文献   

15.
如何激发学生学习语文的兴趣,使之成为"乐知者"呢?我认为,改革语文评价方法是有效途径之一.在评价学生语文学习时,我尝试进行如下改革:让学生自主分层进行综合动态评价.  相似文献   

16.
大部分职高生都认为毕业找工作、应聘岗位是靠技能而非文化课成绩,所以学生缺少了学习语文的动力,丧失了学习语文的兴趣.如何改革教学方法,激活学生学习语文的兴趣,是摆在职高语文教师面前的一大难题.  相似文献   

17.
贾汉坤 《考试周刊》2010,(54):73-74
融洽的师生关系,教材趣味的挖掘,课堂教学艺术,学生兴趣的激发,对学生学习语文都有着举足轻重的影响。因此,要想使学生喜爱语文,乐于学习,提高成绩,首先应从激发兴趣开始。  相似文献   

18.
邵雨润 《现代语文》2005,(1):116-117
现在,有相当一部分中学生,因在语文学习过程中下了功夫,花了力气,但成绩不够理想,而对学习语文失去了兴趣.那么,如何培养学生学习语文的兴趣呢?  相似文献   

19.
爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."没有兴趣的学习是枯燥的.学生在学习过程中处于被动接受的状态,长此以往,对语文学习的厌倦就在所难免,语文教学当然就难以逃脱费时低效的困境.在语文教学过程中,如果教师能充分激发学生学习兴趣,使学生处于最活跃的思维状态,最佳地接收教学信息,就能有效地促进学生良好学习动机的形成.  相似文献   

20.
激发和培养学生的兴趣.是语文教学取得成功的先决条件。语文教师应该从培养学生学习语文的兴趣入手,适当采用激趣教学的方法,让他们在学习中产生浓厚的求知欲望.从而使语文课堂教学变"要我学"为"我要学",会收到事半功倍的效果。  相似文献   

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