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1.
面向大学生的创新型实验教学是近年来高校实验教学改革的新举措,也是当前应用型本科院校实验教学改革的必然趋势,对提高应用型本科院校,尤其是工科院校学生的综合素质、创新精神、实践能力具有重要作用。搭建创新型实验教学科技创新平台,能促进高校实验教学的改革,对培养大学生科技创新能力和工程适应能力具有重要作用。 相似文献
2.
开放实验教学是一种新教学改革举措,是对当前应用型本科院校实验教学的改革趋势,对于提高应用型本科,尤其是工科学生的综合素质、创新能力以及实践能力有着重要的作用.如果充分利用现有的教学资源,搭建创新教学平台是教学改革成败的关键. 相似文献
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邹琦 《辽宁科技学院学报》2017,19(1)
开放计算机实验室是高校适应教育改革发展,特别是应用型本科院校培养人才的必然趋势,是实验教学改革的必要举措.科学认识高校计算机实验室开放的现状,从而构建科学的管理体系,才能更好地为高校现代化教学和创新能力人才培养提供保障. 相似文献
4.
杜长龙 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):244
大学物理实验是本科高校教学体系中的非常重要的基础通识课,是一门着重培养大学生动手操作能力的课程。应用型人才的培养又是当前高等教育的必然趋势。因此,针对应用型本科院校特点和物理实验课程教学现状,加快和创新大学物理实验教学改革,提高应用型本科人才动手操作能力具有重要的现实指导意义。 相似文献
5.
高校实验室在培养应用型人才方面起了重要作用。地方性综合院校运动人体科学实验室要想实现应用型人才的培养,必须坚持实验教学资源开放共享的原则。滁州学院是皖东地区的一所综合性地方院校,学校坚持开放办学,以培养适应皖东地区经济社会发展需要的人才为根本,努力建设成为具有较强办学实力,较高办学质量,鲜明办学特色的多科性、区域性、应用型本科大学。因此,加强实验室建设,特别是应用型人才的培养就成为实验室的建设目标。合理利用实验室资源,加强实验室开放,是培养应用型人才的关键。 相似文献
6.
《实验室研究与探索》2016,(2):201-204
从应用型本科院校材料类专业实验教学中存在的问题出发,结合黑龙江科技大学材料科学与工程学院的教学实践,提出了材料类专业实验教学体系改革方案,讨论了实验内容和实验教学手段的改革、实验室开放的建设,形成了"一个中心"、"三大分室"、"三模三层"的实验教学理念,重新设置、调整、更新实验内容。实践表明,通过实验教学改革提高了学生自主学习、动手能力和创新能力,提高了实验教学资源的利用率及应用型人才培养质量,所取得的成效与经验对应用本科高校有一定的启迪意义。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(6):254-257
实验管理中心建设对应用型本科院校的发展具有重要的作用,以实验管理中心为主体的创新实验管理体制是应用型本科院校建设的关键环节。应用型本科院校实验管理体制应从实验管理模式和实验信息化管理平台两个面为切入点进行改革与创新。实验管理中心管理模式应以项目教学为中心,将实验教学的各个要素进行有机结合,实现高校实验教学统一管理。实验信息化管理平台通过搭建实验管理云计算平台,解决实验管理中人工管理困难的问题,使得实验管理一体化、规范化和高效率成为可能。实验管理模式的创新和实验信息管理平台的建设将为加强应用型本科院校的实验室管理工作奠定了良好的基础。 相似文献
8.
该文从培养学生的学习兴趣、编程能力和程序设计思维能力出发,对应用型本科高校计算机程序设计语言课程的实验教学从教材的选定、课时安排及学习平台的建设等方面进行了深入研究,旨在能够把握住应用型本科高校计算机程序设计语言改革的方向,培养出具有应用型本科院校鲜明特色的高级应用型人才． 相似文献
9.
学分制体制下高校实验教学模式的研究与实践,是应用型人才培养模式改革的突破口,是新建本科院校实验教学质量得到进一步提高的保障.在基础实验教学改革的基础上,构建＂基础-综合-创新（开放）＂新型实验教学模式,以适应工科类专业、师范专业的招生.达到通识培养,专业分流的培养需要. 相似文献
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针对地方区域性高校须培养高质量应用型人才以适应服务地方发展的要求,对新建地方本科院校应用型人才培养中实验室的地位与作用及目前实验室建设及实验教学中存在的问题进行了分析,提出要转变观念,做好实验教学内容、手段和方法改革,制定完善的管理制度,做好实验教师队伍建设以及实验室的运作机制改革等实验室软环境建设,以期对高校利用实验教学培养应用型人才提供参考。 相似文献
11.
针对应用型本科车辆电子专业方向电车结合的特点,分析了其理论教学优化的内容与实验教学存在的问题,探讨从调整实验教学内容模式、改革实验教学方法和优化实验教学环节3个方面,进行应用型本科车辆电子专业方向实验教学改革,推动了学生在实验教学中的主体性作用,提高了学生的综合应用能力与创新意识。 相似文献
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开放性实验教学是当前实验教学改革的重要举措,开放性实验对于培养学生的创新思维和创新能力、提高学生的综合素质都起着重要的作用。本文阐述了开放性实验教学体系的内涵、特点及优越性,结合教学实践探讨了实施开放性实验的策略。 相似文献
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王雪艳 《集美大学学报(教育科学版》2014,15(4):77-80
开放式实验教学是高校深化实验教学改革、提高实验教学质量的一项创新性工作。阐述开放式实验教学的内涵及意义,结合集美大学食品与生物工程学院的实际情况,从实验内容和培养目标出发,论述了开放式实验教学模式的构建思路与方法并提出高等院校实施开放式实验教学的保障措施。 相似文献
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开放性实验是应用型本科院校提高学生实践能力和应用能力的有效途径,是实验教学改革的必然要求。开放性实验教学能否取得良好的效果,关键在于实验过程的监控。将PDCA模式应用于开放实验中,结果显示,有助于培养学生发现问题、解决问题、应用实践的能力。 相似文献
19.
秦杨 《湖北第二师范学院学报》2014,(12):115-117
面对现代社会职业人才需求的趋势,地方本科高校教学改革与发展是一个极其紧迫的问题.为适应国家和社会发展的人才需求,高校专业课程体系的构建应与职业实践紧密关联,强调专业知识的实践运用能力的培养;加大校企合作,深化产学研项目的教学价值,加强环境艺术设计专业课程体系的应用性探究,建构适应时代发展的应用性专业课程体系. 相似文献
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为深化植物生理学教学改革,培养具有创新精神和实践能力的应用型人才,通过多年对植物生理学教学研究,对地方性高师院校的植物生理学的教学模式进行了改革,初步构建了植物生理学模块式教学体系,大大提升了学生综合能力. 相似文献